高一6班的音樂課

1、高一6班的音樂課高一 6 班的音 樂 課體 藝 組 袁 建冼星海（冼星海（1905-19451905-1945）廣東番禺人，出生在廣東番禺人，出生在澳門的一個貧苦家庭，澳門的一個貧苦家庭，1313歲歲入嶺南大學(xué)附中學(xué)小提琴，入嶺南大學(xué)附中學(xué)小提琴，后入北大音樂傳習(xí)所，國立后入北大音樂傳習(xí)所，國立音專學(xué)習(xí)音樂。音專學(xué)習(xí)音樂。19291929年去巴年去巴黎勤工儉學(xué)，回國后積極參黎勤工儉學(xué)，回國后積極參加抗日救亡運(yùn)動。創(chuàng)作了大加抗日救亡運(yùn)動。創(chuàng)作了大量的戰(zhàn)斗性群眾歌曲。如量的戰(zhàn)斗性群眾歌曲。如到敵人后方去到敵人后方去、在太在太行山上行山上等。等。19401940年去蘇聯(lián)年去蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，19451

2、945年病逝于莫斯科。年病逝于莫斯科。由于他對發(fā)展我國革命音樂由于他對發(fā)展我國革命音樂所做的巨大貢獻(xiàn)，贏得所做的巨大貢獻(xiàn)，贏得了了“人民音樂家人民音樂家”的光榮稱的光榮稱號。號。w 黃 河 大 合 唱 誕 生 記一、黃河船夫曲一、黃河船夫曲 （齊唱、合唱）（齊唱、合唱）二、黃河頌二、黃河頌 （男中音獨(dú)唱）（男中音獨(dú)唱）三、黃河之水天上來（朗誦歌曲）三、黃河之水天上來（朗誦歌曲）四、黃水謠四、黃水謠 （齊唱）（齊唱）五、河邊對口曲五、河邊對口曲 （男聲對唱）（男聲對唱）六、黃河怨六、黃河怨 （女聲獨(dú)唱）（女聲獨(dú)唱）七、保衛(wèi)黃河七、保衛(wèi)黃河 （輪唱）（輪唱）八、怒吼吧，黃河八、怒吼吧，黃河 （合唱

3、）（合唱）八個樂章：八個樂章：第一樂章第一樂章黃河船夫曲黃河船夫曲 （齊唱、合唱）（齊唱、合唱） 黃河船夫曲開始，樂隊(duì)以磅薄的氣勢，刻劃了船工和驚濤駭浪殊死搏斗的情景，鋼琴以急驟的琶音掀起巨浪，引出了堅定有力的船工號子，象征著中華民族不屈不撓的斗爭精神。 音樂不斷發(fā)展，推出鋼琴的華彩樂段，描繪了黃河激流洶涌澎湃的氣勢。隨后一段抒情曲調(diào)，表現(xiàn)了人民在艱難的斗爭中看見了勝利的曙光，充滿了必勝的信念。最后，鋼琴用強(qiáng)烈的刮奏把音樂引回到緊張的搏斗中，樂曲在船工與驚濤駭浪搏斗的高潮中結(jié)束 。第二樂章第二樂章黃河頌黃河頌 （男中音獨(dú)唱）（男中音獨(dú)唱） 用“頌” 的形式，高歌贊頌黃河之偉大，堅強(qiáng)，歌聲悲壯，

4、大氣。 樂曲首先以大提琴莊嚴(yán)緩慢的音色，引出一段鋼琴獨(dú)奏，追溯了中華民族的悠久的歷史，勤勞的中華民族千百年來在黃河岸邊生活著、勞動著、斗爭著。 樂曲逐漸推向高潮，熱情地歌頌了中國人民的革命傳統(tǒng)。 最后鋼琴用鏗鏘有力的和弦，奏出雄偉的結(jié)束部，象征著覺醒的中國人民猶如巍巍昆侖屹立在世界的東方。第三樂章第三樂章黃河之水天上來（配樂朗誦）黃河之水天上來（配樂朗誦） 琵琶伴奏形式 是大合唱中的首創(chuàng)。朗誦詩很有氣魄，來表達(dá)黃河是中國的力量源泉，奔流著民族熱血，江山高照，日出東山，一旦發(fā)怒如十萬軍馬，興波作浪，沖破人間堤坊。過去：自然災(zāi)害，洪水 削平數(shù)百里村莊。如今：空前的戰(zhàn)爭災(zāi)難降臨。激起中華民族的憤慨。

5、 第四樂章第四樂章黃水謠黃水謠 （女聲合唱（女聲合唱 混聲合唱）混聲合唱）原是一首敘事性的女聲齊唱，后改為混聲合唱，音樂以波浪起伏旋律，顯示黃河奔騰叫囂威力， 首先以親切明朗的女聲進(jìn)入，深情動人，后轉(zhuǎn)入低沉怒吼（男生），逐步推向悲憤的控訴。最后再現(xiàn)痛苦訴說戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難， 全曲描繪千百年來勤勞人民在黃河兩岸勞動、生活，借用黃河水日夜奔流傾訴中國人民所遭受的深重苦難，在敵寇的鐵蹄下，人民悲憤填胸，燃燒起民族的怒火，發(fā)出悲憤有力的控訴。第五樂章第五樂章河邊對口曲河邊對口曲（男生對唱）（男生對唱）對口唱：用山西民歌音調(diào)，東北、山西兩老鄉(xiāng)對唱。三弦伴奏，過門輕松有趣，表現(xiàn)老鄉(xiāng)決心上太行山參加游擊抗日活

6、動。兩個獨(dú)立的曲調(diào)，一問一答，并借用鑼鼓伴奏的手法。 敘述兩個老鄉(xiāng)在黃河邊互訴苦情，最后一同踏上戰(zhàn)斗的道路。這一段對唱富有特色，采用呼應(yīng)手法，使情感異常激烈，讓同學(xué)們感受另外一種情感氛圍。 第六樂章第六樂章黃河怨黃河怨 （女聲獨(dú)唱）（女聲獨(dú)唱）感情深厚、如泣如訴的女高音獨(dú)唱曲。是全作品最富戲劇性的歌曲，以悲憤纏綿的音調(diào)，唱出一個婦人滿懷階級仇、民族恨的血淚控訴，全曲以哭泣音調(diào)為素材，發(fā)展成為情感跌宕起伏的幾個段落，演唱者富有感情的演唱，把聽者都帶入到一種悲涼凄慘的境界中去。 第七樂章第七樂章保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河 （四部輪唱）（四部輪唱） 進(jìn)行曲體裁的輪唱曲，形象鮮明有力，富于革命號召力。 由銅管奏

7、出號召性的引子，隨后，樂隊(duì)引出由鋼琴主奏的保衛(wèi)黃河主題，表現(xiàn)了抗日軍民奔赴戰(zhàn)場，斗志昂揚(yáng)的情景。在戰(zhàn)場上硝煙迷漫，戰(zhàn)馬馳騁；在青紗帳里，游擊健兒機(jī)智頑強(qiáng) 英勇殺敵。樂曲在激烈的發(fā)展中，出現(xiàn)了鋼琴和樂隊(duì)的競奏，推出全曲高潮，奏出了東方紅，熱情地歌頌了中華民族的偉大勝利。 第八樂章第八樂章怒吼吧，黃河怒吼吧，黃河 （合唱）（合唱）四部混聲合唱，是大合唱的終曲。它是整個大合唱主題思想的高難度度概括。 歌曲開始部分以主調(diào)的寫法，逐漸展寬的音域，將“怒吼吧，黃河”重復(fù)了三遍。形成了極為磅礴的氣勢，給人以緊迫感。 它排山倒海，驚天動地，顯示出整個中華民族的覺醒和巨大的力量，召喚著全中國人民為抗日戰(zhàn)爭的勝利，為新中國的破曉而戰(zhàn)斗。獨(dú)唱、重唱、對唱、齊唱、輪唱、合唱等獨(dú)唱、重唱、對唱、齊唱、輪唱、合唱等管弦樂隊(duì)、民族管弦樂隊(duì)或鋼琴