小學(xué)生健康教育備課教案30篇(選擇使用)

1、第一部分16篇課題1 :保護(hù)眼睛一、教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。三、教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生在行動(dòng)上落實(shí)，并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。四、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1.提問(wèn)前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識(shí)。2.講述：大自然是非常美麗的，燦爛的太陽(yáng)，皎潔的月亮，藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊的大地, 無(wú)邊的海洋，萬(wàn)紫千紅的花草樹(shù)木，各種各樣的動(dòng)物，你們喜歡嗎？這美麗的大 自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以

2、， 保護(hù)眼睛是非常非常重要的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí) 保護(hù)眼睛”。（板書(shū)課題）（二）學(xué)習(xí)新課1 .指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用（1）看圖：出示圖（2）分小組討論：這 圖說(shuō)的是什么？(3)全班討論。(4)教師講述：這圖告訴我們：工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國(guó)都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠(yuǎn)處物體，就會(huì)影響學(xué) 習(xí)、影響工作、給生活帶來(lái)不方便，更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國(guó)的任務(wù)。所以，我 們從小就要保護(hù)好自己的眼睛，這是非常重要的事情。2 .教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。(1)看圖：這幅圖告訴我們什么？ (2)提問(wèn)：為什么看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)要端正？眼睛離書(shū)本距離不要太近？(一市尺)看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間長(zhǎng)了，向遠(yuǎn)處眺望

3、一會(huì)兒有什么好處？為什么要認(rèn)真做眼保健操？(3)看圖：這幅圖告訴我們什么？(4)提問(wèn)：長(zhǎng)時(shí)間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處？為什么走路和躺著看書(shū)都不好？趴在桌子上，近距離的看書(shū)寫(xiě)字有什么害處？(5)全班討論：為什么要保護(hù)眼睛？少年兒童的眼睛容易得什么病？你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？聯(lián)系自己說(shuō)說(shuō)今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。(6)小結(jié)同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要 是因?yàn)槠綍r(shí)用眼的習(xí)慣不好，讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，書(shū)本和眼睛的距離太近、 閱讀和寫(xiě)字的時(shí)間持續(xù)過(guò)長(zhǎng)、光線太暗，以及常在顛簸晃動(dòng)的汽車(chē)上看書(shū)等，日 久天長(zhǎng)，慢慢形成了近視眼

4、。要保護(hù)視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到豈注意，兩不看看書(shū)寫(xiě)字眼睛與書(shū)本距離一市尺?？磿?shū)一小時(shí)，要休息幾分鐘。字要寫(xiě)大些，要清楚整齊。兩不看”： 光線太暗不看書(shū)。躺臥不看書(shū)。3 .教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。（1）看圖：課本第39頁(yè)上的圖。（2）提問(wèn)：上面兩幅圖畫(huà)的是什么意思？為什么要用自己的毛巾洗臉？用手揉眼睛為什么不好？你平時(shí)做的怎樣？（3）看圖：（4）提問(wèn)：放鞭炮時(shí)為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放？為什么不要拿棍棒追跑打鬧？你平時(shí)做的怎樣？（5）小結(jié)：眼睛是我們的 偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響。 小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書(shū)、

5、寫(xiě)字的姿勢(shì)要正確（身體要坐直，距離桌子 一拳，眼要距離書(shū)本一市尺）；看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間不要太長(zhǎng)；要認(rèn)真做好眼睛保健操； 不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書(shū)； 不要在行走時(shí)看書(shū)；不要躺著看書(shū)；看電視 （或玩游戲機(jī)）的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)；距離電視不要太近。止匕外，還要注意眼的衛(wèi)生， 不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。4 .鞏固（1）提問(wèn)：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼？你哪些地 方做的不好？（2）討論：有的同學(xué)說(shuō)： 我的坐姿不好，寫(xiě)字看書(shū)時(shí)眼睛離書(shū)本很近，可是我的眼睛并沒(méi)有得近視眼？ ”這種說(shuō)法對(duì)嗎？（三）布置作業(yè)預(yù)防近視，保護(hù)視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、 寫(xiě)姿。板書(shū)設(shè)計(jì)保護(hù)眼睛 預(yù)防

6、近視1 .坐姿、寫(xiě)姿正確2 .字要寫(xiě)大些、清楚整齊3 .認(rèn)真做眼保健操4 .看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間長(zhǎng)了要休息幾分鐘5 .光線太暗不看書(shū)6 .躺臥不看書(shū)課題2正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)教學(xué)目標(biāo)知道養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)才能保護(hù)視力，教會(huì)學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、聽(tīng)課等正確 學(xué)習(xí)姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、講故事導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個(gè)小男孩， 哭得很傷心。你們想知道他為 什么哭嗎？二、聽(tīng)故事明理原來(lái)，這個(gè)男孩叫明明，本來(lái)他有一雙明亮的大眼睛，可是當(dāng)他看到有些小 朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺(jué)得很好看，他很是羨慕，也想戴眼 鏡，可是他媽媽告訴他說(shuō)，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個(gè)近 視

7、眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎？于是， 他故意躺著看書(shū)，讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)故意 趴的很近，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽， 他媽媽帶他到醫(yī)院一檢 查，果然成了近視眼。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡?？墒菦](méi)過(guò) 多久，他就不喜歡帶眼鏡了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)帶眼鏡時(shí)很不方便，比如別的小朋友可 以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡會(huì)掉，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看 不見(jiàn)?？墒且坏粞坨R，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎？不想是呀，眼睛對(duì)我們每個(gè)人都非常重要，我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛。老師今天就要教給你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)正確了， 對(duì)我們學(xué)知

8、識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處。（出示活動(dòng)課題）三、演示導(dǎo)行（1）出示讀書(shū)姿勢(shì)掛圖請(qǐng)同學(xué)們看掛圖。讀書(shū)的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直， 頭正肩放平，再把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)掛圖）教師示范，學(xué)生跟著做。身體坐直。頭放正。肩放平。把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。（注意：眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋?zhuān)摺毕喈?dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在眼睛和書(shū)之間量一量就可以了。）教師巡視，糾正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。過(guò)渡：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書(shū)，還要寫(xiě)字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫(xiě)字？ （請(qǐng)一位平時(shí)寫(xiě)字姿勢(shì)不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫(xiě)字姿勢(shì)）大家說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)嗎。寫(xiě) 字姿勢(shì)很重要，姿勢(shì)不正確

9、，字就寫(xiě)不好，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì) 長(zhǎng)不好。（2）請(qǐng)學(xué)生看寫(xiě)字姿勢(shì)掛圖看掛圖，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)就跟掛圖上的小朋友那樣， 做到身體坐正，書(shū)本放 平，手離筆尖一寸，眼離書(shū)本一尺，胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）教師示范，學(xué)生跟著做人坐正，身體坐直。把書(shū)本放平。拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。其寸”是多少呢？ 工寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。 對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)， 差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下）握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上， 中指抵在下面，筆桿靠在 虎口的位置（教師演示）。另外，無(wú)名指和小指鉤起來(lái)，墊在中指下面。（重復(fù) 兩次）眼離書(shū)本一尺。把文具盒豎起來(lái)，放在書(shū)本與眼睛之間量

10、一量就可以了。胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說(shuō)邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢(shì)較好的學(xué)生 上講臺(tái)試范。過(guò)渡：同學(xué)們寫(xiě)字時(shí)，一定要按正確的姿勢(shì)去做，學(xué)好知識(shí)，保護(hù)眼睛，成 為有用的人才。四 提出其他的注意事項(xiàng)1 不要躺著看書(shū)2 不能在昏暗的光線下看書(shū)寫(xiě)字。3 不能走路時(shí)看書(shū)，更不能做在車(chē)上看書(shū)。4 不能長(zhǎng)時(shí)間看電視，看電視時(shí)還要注意保持距離。注意了這些后，還要注意上課的聽(tīng)課姿勢(shì)，身體要坐直，回答問(wèn)題時(shí)一定 要舉手發(fā)言，要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.五鞏固和延伸同桌競(jìng)賽，互相提醒。一周后評(píng)選讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)好的學(xué)生發(fā)小紅花。5 題3:合格食品鑒別方法教學(xué)：（

11、一）食用油鑒別方法一、氣味：不同品種的食用油有其獨(dú)特的氣味，無(wú)酸臭異味；二、色澤：高品質(zhì)油顏色淺，低品質(zhì)油顏色深（香油除外）；三、沉淀物：高品質(zhì)油無(wú)沉淀物和懸浮物，黏度小，如有沉淀物和白色 塊狀凝固，多屬勾兌了其他成份；四、透明度：高品質(zhì)油無(wú)沉淀度好、無(wú)混濁。如油脂發(fā)生變質(zhì)或摻了假 油，油質(zhì)就會(huì)混濁；五、有無(wú)分層現(xiàn)象：若有分層現(xiàn)象，則很可能是摻假的混雜油；六、查看：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，有無(wú)合格證，有無(wú) QS （食品安全）認(rèn) 證標(biāo)志，是否標(biāo)明等級(jí)等，生產(chǎn)名稱(chēng)，加工工藝標(biāo)識(shí)等。鐘祥市消費(fèi)者委員會(huì)提醒消費(fèi)者，無(wú)廠名、無(wú)廠址、無(wú)質(zhì)量合格證，沒(méi) 有QS認(rèn)證標(biāo)志的食用油，要特別注意，不要購(gòu)買(mǎi)。購(gòu)買(mǎi)時(shí)索要并保

12、留購(gòu)物憑證， 以便出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)投訴，保護(hù)自身的合法權(quán)益不受侵害。(二)感官鑒別用口、鼻、眼、耳和手等感覺(jué)器官，通過(guò)對(duì)商品的外形、色澤、氣味、滋味、 透明度、商品在外力作用下發(fā)出的聲音、軟硬以及包裝的結(jié)構(gòu)、裝潢等的鑒別，以判 斷商品的優(yōu)劣和包裝是否符合要求的一種方法。主要有以下五種：(1) .味覺(jué)鑒別。味覺(jué)鑒別就是用口來(lái)品嘗食品或是某些藥品的滋味、風(fēng) 味等，以判定食品的品質(zhì)或是藥品的真?zhèn)?。由于凡正常的食品均有特有的滋味?風(fēng)味。即使是同一種食品由于品種、產(chǎn)地不同，加工調(diào)制的方法、用料不一，也 使滋味、風(fēng)味有明顯差異。品岳發(fā)生變化的食品，其滋味也將因之而變劣，如發(fā) 霉、酸敗或腐爛的食品，必然產(chǎn)生令人

13、厭惡的怪味。(2) .嗅覺(jué)鑒別。嗅覺(jué)鑒別就是用鼻子鑒別商品的氣味來(lái)評(píng)定商品的優(yōu)劣。 氣味的優(yōu)劣和是否正常是許多食品、煙酒、日用化妝品、日用化工產(chǎn)品、中草藥 等的優(yōu)劣的重要項(xiàng)目。凡品質(zhì)優(yōu)良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香 氣。如果品質(zhì)發(fā)生變化，氣味也必然發(fā)生相應(yīng)的劣變，嚴(yán)重者則產(chǎn)生霉、酸、便、 哈、臭等怪味。某些怪味。某些具有吸附性的商品受到不利環(huán)境的污染也會(huì)產(chǎn)生 不正常的異味，嚴(yán)重者可使商品失去使用價(jià)值。(3) .視覺(jué)鑒別。視覺(jué)鑒別就是利用眼睛觀察商品的外形、結(jié)構(gòu)、色澤、式 樣、包裝和裝潢及各種標(biāo)志等能用眼看清的反映商品質(zhì)量的項(xiàng)目。前邊講的包裝鑒別、商標(biāo)鑒別、質(zhì)量標(biāo)志鑒別等均為視覺(jué)鑒別。

14、因此，視覺(jué)鑒別是極為廣泛的 一種鑒別方法。(4) .聽(tīng)覺(jué)鑒別聽(tīng)覺(jué)鑒別就是用耳朵聽(tīng)，根據(jù)商品在外力觸動(dòng)下發(fā)出的聲音 是否優(yōu)美正常，來(lái)判斷商品的品質(zhì)的優(yōu)劣或者是否受損。 例如挑選雞蛋時(shí)，搖動(dòng) 有水聲，說(shuō)明雞蛋陳舊或已腐敗變質(zhì)。(5) .觸覺(jué)鑒別觸覺(jué)鑒別就是用手觸覺(jué)器官來(lái)觸摸商品，根據(jù)商品的光滑細(xì) 致程度、干濕、軟硬、粒度、有無(wú)彈性、拉力大小、涼熱等情況，判斷商品的優(yōu) 劣和是否正常。課題4:正確的刷牙方法教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。懂得不正確的刷牙方法對(duì)健康的危害。了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對(duì)健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相

15、關(guān) 的。關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學(xué)生：每人發(fā)一把牙具。教學(xué)設(shè)計(jì)一：新課引言：通過(guò)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們 成長(zhǎng)，而食物在進(jìn)入我們的胃之前，要先經(jīng)過(guò)牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的 消化吸收。二：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。 提問(wèn)生活常識(shí)，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀?？刷牙的意義：通過(guò)說(shuō)出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少 牙菌斑（蟲(chóng)牙）的發(fā)生，還對(duì)牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán)，改善其 營(yíng)養(yǎng)及氧的供應(yīng)，有助于組織代謝，增強(qiáng)抗病能力，使牙齒更加堅(jiān)固。通過(guò)閱

16、讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。進(jìn)行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出每天刷牙的好處。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論三：怎樣正確的刷牙？思考分析：師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。訓(xùn)練思維能力。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法一上牙從上 向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來(lái)回刷。交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。飲食好習(xí)慣包括：進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教育，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、 堅(jiān)持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時(shí)要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要 來(lái)回刷的好習(xí)慣。觀察刷牙方法的動(dòng)作圖片。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中

17、找出相關(guān)信息。提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法？ ？（橫刷法，不但不能刷凈牙縫， 有時(shí)還可能將食物殘?jiān)迫胙揽p， 而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦 傷、出血，牙齦萎縮等疾病。）找到解釋問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處一一不但有利 于消化吸收，還能保持牙齒表面的光華。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到正確刷牙方法的重要。演 示幻燈片。提出問(wèn)題：怎樣正確的刷牙？引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重要意義。小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養(yǎng)自 己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。鞏固練習(xí)：討論課后練習(xí)題。課題五我又交了新朋友教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)

18、與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。教學(xué)過(guò)程：一、唱一唱。1、學(xué)生齊唱找朋友，邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。（多唱幾 次，多找?guī)讉€(gè)好朋友。）2、說(shuō)說(shuō)你交到了幾個(gè)好朋友，分別是誰(shuí)？二、填一填。1、先說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)，你們是怎樣成為好朋友的？你們最喜歡一起做 什么事？2、完成書(shū)中的表格，為好朋友填寫(xiě)檔案。如果還有什么不清楚的可以互相 問(wèn)一問(wèn)。3、展示自己為好朋友填寫(xiě)的檔案。4、說(shuō)說(shuō)你還知道關(guān)于好朋友的什么事，說(shuō)完后可以補(bǔ)充在表格的后面。三、讀一讀。1、先讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)你最近交了幾個(gè)好朋友？你打算把他們介紹給你的 老朋友嗎？2、請(qǐng)新同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾個(gè)同學(xué)，或者和誰(shuí)成了好朋友？四

19、、做一做。1、幾個(gè)人討論一下，要怎么制作 友誼卡”。2、討論之后，一起合作完成這張 友誼卡”，然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得好，最后再 把它送給你的新朋友。課題六： 溝通化解小矛盾教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)一聽(tīng)。1、聽(tīng)老師講故事。2、說(shuō)說(shuō)故事講的是一件什么事。二、說(shuō)一說(shuō)。1、丁丁做得對(duì)嗎？他應(yīng)該怎么做？2、你是否也遇到過(guò)這樣的事，說(shuō)說(shuō)你是怎樣處理的？3、你認(rèn)為你這樣做對(duì)嗎？如果錯(cuò)了，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？三、演一演。1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看 誰(shuí)處理得最好。2、學(xué)生評(píng)一評(píng)，選出處理得最好的一組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)四、讀一讀。1、先讀一讀，說(shuō)說(shuō)朋友

20、之間產(chǎn)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎樣做。2、說(shuō)說(shuō)你從中得到的啟發(fā)。課題七：自己的事情自己做教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)， 培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)過(guò)程：一、議一議。兩個(gè)小朋友做值日，一個(gè)說(shuō) 我不會(huì)掃地，我叫爺爺來(lái)?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：我叫奶 奶來(lái)幫我?！眱蓚€(gè)小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。1、說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？2、平時(shí)在家時(shí)，你都做了哪些事？你自己的事情有沒(méi)有自己做？3、如果沒(méi)有，今后要怎樣做？二、讀一讀。1、讀兒歌我要自己走。先讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)，你平時(shí)是怎么上學(xué)的。2、同學(xué)互相交流，評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得最好。三、說(shuō)一說(shuō)。1、兒歌中的 我”是個(gè)怎樣的小

21、朋友？說(shuō)說(shuō)你在學(xué)校，在家中能做些什么？2、這些事情你有沒(méi)有自己做，為什么？四、評(píng)一評(píng)。1、根據(jù)書(shū)上的資料說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)？為什么？你應(yīng)該怎么做?2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？五、唱一唱。演唱歌曲歌聲與微笑。課題八：家庭小幫手教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)教學(xué)過(guò)程：一、唱一唱。1、全班一起演唱歌曲媽媽的好幫手。2、你們家平時(shí)的家務(wù)都是誰(shuí)做的，你覺(jué)得他們累不累？二、學(xué)一學(xué)。1、聽(tīng)老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說(shuō)說(shuō)他們做得好不好，為什么？2、我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？3、怎樣向他們學(xué)習(xí)。三、說(shuō)一說(shuō)。1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？2、以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。四、評(píng)

22、一評(píng)。根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰(shuí)最能干？評(píng)出班級(jí)的優(yōu)秀家庭小幫手課題九：誰(shuí)想得最多教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦， 用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個(gè)有心人。教學(xué)過(guò)程：一、比一比。1、今天，老師要看看誰(shuí)最聰明，能夠幫老師解決一個(gè)大難題。2、你知道夸有哪些用途嗎？3、指名回答，適時(shí)引導(dǎo)，給予肯定。4、大家都很聰明，說(shuō)得也不錯(cuò)，我們?nèi)タ纯磿?shū)上是怎么說(shuō)的。二、說(shuō)一說(shuō)。1、說(shuō)出下列各物的用處，看誰(shuí)說(shuō)得最多。報(bào)紙、鋼筆、小刀、扇子、球2、四人小組討論，老師適時(shí)引導(dǎo)。3、全班交流，將自己的想法說(shuō)清楚。4、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)想得最多，說(shuō)得最好。三、想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。1、說(shuō)觀察書(shū)中

23、的5個(gè)圖形，說(shuō)一說(shuō)這些圖形象什么？與同學(xué)討論， 想好后, 將自己的想法寫(xiě)下來(lái)。2、四人小組交流自己所寫(xiě)的。3、全班交流，比一比誰(shuí)想得最好。4、只要肯動(dòng)腦筋，沒(méi)有什么難題可以難倒我們的。課題十：做守時(shí)的小學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。教學(xué)過(guò)程：一、看一看。1、分四個(gè)小組討論，為什么說(shuō)他們很守時(shí)？2、各組選一個(gè)說(shuō)說(shuō)你們認(rèn)為為什么說(shuō)他守時(shí)。二、填一填。1、你們有沒(méi)有制定作息時(shí)間表？你每天是否按作息時(shí)間表的時(shí)間按時(shí)做完 該做的事情？2、看課本說(shuō)說(shuō)這幾幅圖分別在什么時(shí)間，小朋友在做什么？3、在書(shū)本上填一填。4、你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？三、議一議。分小組討論，東東和明明誰(shuí)說(shuō)到?jīng)]做

24、到，為什么？你認(rèn)為該怎么做？四、說(shuō)一說(shuō)。1、守時(shí)會(huì)給別人和自己帶來(lái)什么好處？2、你是不是個(gè)守時(shí)的小學(xué)生？怎樣做到守時(shí)？課題十一：當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)。教學(xué)過(guò)程：一、想一想。1、你做錯(cuò)過(guò)事情嗎？為什么做錯(cuò)事？2、當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，別人批評(píng)過(guò)你嗎？受到批評(píng)時(shí)，心情是怎樣的?二、讀一讀。故事宋奶奶向小孩子道歉。1、學(xué)生自己讀故事。2、說(shuō)一說(shuō)這故事講的是誰(shuí)，做了什么事？3、你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？三、說(shuō)一說(shuō)。1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？2、平時(shí)你受到批評(píng)時(shí)，你是怎樣做的？四、評(píng)一評(píng)。1、分四個(gè)小組討論，圖中小朋友對(duì)待批評(píng)的態(tài)度，誰(shuí)好誰(shuí)

25、不好？2、集體匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)好誰(shuí)不好，并說(shuō)說(shuō)你們的理由。3、比一比，哪個(gè)小組分析得更好。4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？五、問(wèn)一問(wèn)。有則改正，無(wú)則加勉?！边@名話是什么意思？問(wèn)問(wèn)老師或家長(zhǎng)。課題十二：幸福家庭教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛(ài)家、愛(ài)自己的長(zhǎng)輩。教學(xué)過(guò)程：一、唱一唱。1、學(xué)唱歌，唱可愛(ài)的家。2、說(shuō)說(shuō)你家里有什么人，平時(shí)你們是怎樣相片，你愛(ài)他們嗎？二、做一做。1、貼上自己的全家福照片，或自己動(dòng)手畫(huà)一張 全家福”貼上。2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫(huà)上的家人。三、填一填。你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？1、以小組為單位與同學(xué)交流。2、在課本上填一填。3、展示自己填的爸爸、媽

26、媽和自己的小檔案。四、畫(huà)一畫(huà)。1、畫(huà)一畫(huà)爸爸媽媽的長(zhǎng)相。2、填一填。爸爸的工作：媽媽的工作：爸爸在家最?lèi)?ài)做的事：媽媽在家最?lèi)?ài)做的事：爸爸媽媽對(duì)我的期望：爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)：全家最快樂(lè)白時(shí)候是： 3、說(shuō)說(shuō)你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。小學(xué)健康教育教案小學(xué)健康教育備課課題13做一個(gè)勇敢的好孩子【活動(dòng)設(shè)計(jì)】在小學(xué)階段，特別是中低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)勇敢的認(rèn)識(shí)和理解由 于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導(dǎo)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志， 由淺認(rèn)識(shí)的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上， 在困難面前，在緊急關(guān)頭堅(jiān)強(qiáng)、勇往直前的品 質(zhì)，從而樹(shù)立正確的人生觀?！据o導(dǎo)目的】1、通過(guò)學(xué)習(xí)和討論加深對(duì) 勇敢”的認(rèn)識(shí)。2、用辨證法的觀點(diǎn)理

27、解 勇敢”，從而樹(shù)立正確的人生觀?！据o導(dǎo)方式】1、講述和討論2、角色扮演3、自我測(cè)試【輔導(dǎo)準(zhǔn)備】1、測(cè)試卷一份。2、三個(gè)情境小品。附：測(cè)試卷問(wèn)題：學(xué)生回答是域不是”(1)你自己睡覺(jué)害怕嗎？(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個(gè)敢在家嗎 ？(3)做不出題目，你想哭嗎？會(huì)發(fā)脾氣嗎？(4)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，你是否會(huì)發(fā)抖或出汗 ？能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢?！据o導(dǎo)時(shí)間】1學(xué)時(shí)【輔導(dǎo)地點(diǎn)】課室【輔導(dǎo)步驟】1、認(rèn)識(shí)、理解勇敢”。(1)你對(duì)勇敢的理解。(2)說(shuō)一說(shuō)你經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。討論勇敢"與大膽一樣嗎？教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述 勇敢”的定義。勇敢：

28、不怕危險(xiǎn)，不怕困難。2、角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請(qǐng)部分同學(xué)參與表演，大 部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎 ？這些行為是 勇敢”的表現(xiàn)嗎？故事小品一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車(chē)站上，他借口上廁所，在廁 所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不 喊痛，同學(xué)稱(chēng)他真勇敢。故事小品三：小紅在寫(xiě)作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不 去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過(guò)自己的努力，終于做出來(lái)啦！3、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)該表現(xiàn)在不 怕困難上。古有李時(shí)珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出

29、了榜樣。 如解放軍叔叔不怕?tīng)奚?性命，保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，抗洪搶險(xiǎn)；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。 而我們則應(yīng)該從身邊的小事來(lái)培養(yǎng)自己的勇敢。4、回答測(cè)試問(wèn)題，判斷勇敢”程度(1)悄悄話同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說(shuō)一說(shuō)測(cè)試題中的問(wèn)題。(2)小勇士解難做法是讓同學(xué)們?cè)囍塘咳绾谓鉀Q上述四題的問(wèn)題，如何排除困惑。派一人上臺(tái)做小勇士為大家解答他是怎么做的。5、討論：如何學(xué)會(huì) 勇敢”，如何培養(yǎng)自己的 勇敢”教師根據(jù)討論歸納：(1)自己獨(dú)處害怕時(shí)，分散精力，多想一些開(kāi)心的事，這稱(chēng)為分散法。(2)平時(shí)多看健康、有益的書(shū)籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉，我們稱(chēng)之為 健康法。(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、

30、毅力和知識(shí)，我們稱(chēng)它為綜合法。6、同學(xué)們自由向老師提問(wèn)，教師答辯7、全課小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有勇敢一的面，這很好！任何一個(gè)人的 勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢， 不要緊!雖然今后在生活中我們會(huì)遇到很多復(fù)雜的人和事，在學(xué)習(xí)上也會(huì)遇到困 難，但只要我們敢于面對(duì)，學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)用微笑對(duì)待困難，不急不躁就沒(méi)有做 不到的事情，相信自己，我會(huì)勇敢的!建議：目前我們面對(duì)的是獨(dú)生子女，膽小、無(wú)毅力是他們當(dāng)中許多人的通病， 培養(yǎng)勇敢精神勢(shì)在必行。因?yàn)橛赂覍儆谛愿穹矫娴膯?wèn)題，為了不傷同學(xué)們的自尊 心，老師先講了心里話，說(shuō)明了自己曾有過(guò)的怯弱，但正確面對(duì)后，同樣可以取 得好

31、成績(jī)的。另外采用 悄悄話”的形式，既保留了學(xué)生的 隱私權(quán)”，又讓在這方 面有自卑感的學(xué)生掌握了克服的方法，而小勇士解難則是讓那些比較勇敢的同 學(xué)再次自豪地表現(xiàn)了勇敢。小學(xué)健康教育教案課題14:預(yù)防血吸蟲(chóng)病教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲(chóng)的大小和形狀及其一生的變化。2、知道什么是血吸蟲(chóng)病，了解血吸蟲(chóng)病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是血吸蟲(chóng)病，了解血吸蟲(chóng)病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這 種病教學(xué)難點(diǎn)：了解血吸蟲(chóng)病的危害。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)過(guò)幾種有關(guān)寄生蟲(chóng)病的知識(shí)， 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)記得哪些？寄生蟲(chóng)病的特 點(diǎn)是什么？二、學(xué)習(xí)新課1、板書(shū)：血吸蟲(chóng)病。問(wèn)：這種病你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？從名稱(chēng)看

32、，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪部分有關(guān)系。2、師介紹什么叫血吸蟲(chóng)病。3、讀課文，說(shuō)說(shuō)血吸蟲(chóng)是什么形狀的，大概有多大(取出細(xì)線剪成長(zhǎng)約1厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。)(1) 了解血吸蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育史以及血吸蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育中需要哪些生長(zhǎng)條 件？(2)血吸蟲(chóng)病的癥狀是怎樣的？5、過(guò)渡：血吸蟲(chóng)病不是一般的寄生蟲(chóng)，必須引起我們足夠的重視，既然血 吸蟲(chóng)病危害這么大，我們?cè)鯓宇A(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲(chóng)的生活史， 請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)怎樣做可以破壞它的生存條件？6、討論：如何預(yù)防血吸蟲(chóng)??？如果得了血吸蟲(chóng)病該怎么辦？7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范， 知道為什么嗎？8、小結(jié)：希望

33、大家把今天學(xué)到的知識(shí)用到平時(shí)的生活中去，大家都來(lái)預(yù)防 和杜絕血吸蟲(chóng)病。預(yù)防血吸蟲(chóng)病生活史： 卵（糞便）一毛蝴（水、釘螺）一尾蝴（水）預(yù)防：管好水源，糞便 消滅釘螺 積極治療 不喝生水反饋檢測(cè)1、什么是寄生？什么是寄生蟲(chóng)？血吸蟲(chóng)的形狀、大??？2、簡(jiǎn)述血吸蟲(chóng)的生活史以及血吸蟲(chóng)病的癥狀。3、怎樣預(yù)防血吸蟲(chóng)??？課題15:預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目的要求：1、學(xué)生認(rèn)識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引 起的一種傳染性疾病。2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課師：我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)預(yù)防脊柱彎曲異常，有誰(shuí)知道造成脊柱彎曲異常的 原因是什么？怎樣

34、預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回答）師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。（板書(shū)：10.預(yù)防肺結(jié)核）2、講授新課課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周?chē)従又杏袥](méi)有人患過(guò)結(jié) 核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒(méi)有？（我調(diào)查過(guò)。我爺爺曾經(jīng)得過(guò)肺結(jié)核病。當(dāng)時(shí)他整天咳嗽，還不停地咯血。 我媽媽說(shuō)這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。）（我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過(guò)骨結(jié)核，十分痛苦，開(kāi)了好幾次刀也沒(méi)治好。）是?。〉昧私Y(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。 為 了給病人加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？（吃了病人污染過(guò)的

35、東西，就會(huì)得肺結(jié)核病，）你講得是對(duì)的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié) 核桿菌。通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長(zhǎng)，這樣人就會(huì)被傳染上 肺結(jié)核，另一種是血液傳播。就是說(shuō)原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展， 結(jié)核桿菌進(jìn)入血 液并隨之?dāng)U散到全身各個(gè)器官，發(fā)生肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦 膜炎等等疾病。大家知道了嗎？患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？（咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。）很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒(méi)有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上 睡覺(jué)常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病 的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會(huì)有許多結(jié)核桿菌

36、，所以，前面XXW學(xué)講他爺爺過(guò)去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)?屋里去玩是有道理的。這一點(diǎn)，大家要注意。過(guò)去，我們國(guó)家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死?，F(xiàn)在 不同了，我們國(guó)家的醫(yī)療水平有了很大的提高， 肺結(jié)核病也不那么可怕了。只要 我們平時(shí)注意預(yù)防，就不會(huì)傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時(shí)如何預(yù)防 呢？（不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。）（平時(shí)要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。）這兩位同學(xué)講的都有道理，3:作業(yè)。課題16:預(yù)防流腦”教學(xué)目標(biāo)：1、 了解什么是流腦2、了解流腦的傳播途徑和預(yù)防教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、講解課文1、什么是流腦流行性腦脊髓膜炎簡(jiǎn)稱(chēng)流腦，它是由腦

37、膜炎雙球菌引起的急性呼吸道 傳染病，傳染性較強(qiáng)。2、流腦的特征流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每年1月份開(kāi)始發(fā)病，三四月份是高峰期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年的 2到4月，流腦”的發(fā)病率 占全年的60%左右，其特點(diǎn)是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣，來(lái) 勢(shì)兇猛，病死率高，危害性大。流腦的潛伏期一般為23天，最長(zhǎng)的為一周。流腦病毒普遍易感， 在各年齡組人群中均可發(fā)生。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童，患者主要是15歲以下的少年兒童，二、提問(wèn)：流腦的傳播途徑 小組討論，交流 （該病主要通過(guò)空氣飛沫傳 播。三、如何預(yù)防流腦？?jī)焊瑁洪_(kāi)窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴

38、喉四、小常識(shí) 流腦那口乙腦：的區(qū)別流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡(jiǎn)稱(chēng)， 乙腦”是流行性乙型腦炎的簡(jiǎn)稱(chēng)。兩者 雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病，但它們的病因、癥狀、治療方法和后果等 都不相同。流腦”是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實(shí)質(zhì)， 但以腦膜的病變?yōu)橹鳌?流腦”經(jīng)呼吸道傳染，每年二、三、四月為發(fā)病高峰季節(jié)。 乙腦”則是乙腦病毒引起的大腦實(shí)質(zhì)的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實(shí) 質(zhì)的病變?yōu)橹?。乙腦”經(jīng)蚊子叮咬而傳染，每年七、八、九月份為發(fā)病高峰季節(jié)。 流腦”病人常會(huì)發(fā)熱、頭痛、嘔吐、頭頸強(qiáng)直、皮膚上有瘀點(diǎn)，腦脊水混濁，具 中含蛋白與白細(xì)胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙

39、球菌。乙腦”病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷，但頭頸強(qiáng)直不明顯，皮膚上無(wú)瘀點(diǎn)。腦脊水尚清， 含少量蛋白與白細(xì)胞，但無(wú)細(xì)菌存在。流腦”采用磺胺藥、青霉素等治療效果較好。如能及時(shí)診斷治療，很少有后遺癥。乙腦”目前尚無(wú)特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。少數(shù)病人可能會(huì)有神經(jīng)、精神障礙的后遺癥。五、作業(yè)（課后檢測(cè)站練習(xí)）小學(xué)健康教育備課第二部分14篇小學(xué)生心理健康教育備課課題1 :做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德教學(xué)目的：使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；掌握勞動(dòng)的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù)教學(xué)過(guò)程：一、

40、導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。二、質(zhì)疑1 .你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？2 .能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？舉例說(shuō)明三、表演具體內(nèi)容：星期大，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的 勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她 說(shuō)：玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了討論：（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？四、小品具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：奶奶我渴了，快給我拿飲料。奶奶趕緊說(shuō)：好好好，我馬上給你拿去討論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？五、幻燈出示判斷1 .小

41、明幫助爸爸抱柴。（）2 .五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）3 .媽媽不在家，小紅自己做飯。（）4 .劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（）5 .宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。（）六、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？七、競(jìng)賽：1.整理書(shū)包比賽；八、總結(jié)：課題2:改改你的壞習(xí)慣教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣， 培養(yǎng)學(xué)生健康、 科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣， 培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、 科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)過(guò)程：、交待任務(wù)我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。 好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，

42、壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助 你改改你的壞習(xí)慣。板書(shū)：改改你的壞習(xí)慣二、新授部分1 .看課堂劇小紅的三餐：故事大意：小紅早晨起床，洗獺完畢，媽 媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說(shuō)：媽媽?zhuān)也火I，我不吃。說(shuō)完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門(mén)就看見(jiàn)桌上放著她平時(shí)最?lèi)?ài)吃的紅燒排骨， 小紅拿起筷子大口大口地吃了起來(lái)， 一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開(kāi) 始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛(ài)吃的醬茄子， 小紅只吃了兩口就不吃了。師問(wèn)：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣？生答：板書(shū)：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問(wèn)：這都是哪方面的壞習(xí)慣？生答：師板書(shū)：不衛(wèi)生師問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)不衛(wèi)生的習(xí)慣

43、還有哪些？生答：師板書(shū)：師問(wèn)：你有這方面的壞習(xí)慣嗎？你準(zhǔn)備怎樣改正？小結(jié)學(xué)法：（略）2.觀看課堂劇小明的1 0 0分。（大意：）老師說(shuō)今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們， 我公布正確答案，要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒(méi)有注意， 忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過(guò)來(lái)，打上1 0 0分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說(shuō)：同學(xué)們，老師是在做一個(gè)誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn)，如果你有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)要改正?？椿脽舫鍪镜膯?wèn)題，同桌討論后回答：（1）小明這是一種什么壞習(xí)慣？(2)不誠(chéng)實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣？(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣？(4)如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦？3.觀看課堂劇：客人來(lái)了故

44、事大意：張叔拿來(lái)一盒禮品到小立家做 客，爸爸接過(guò)禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。 小立打開(kāi)禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有 她愛(ài)吃的蛋糕，就吃了起來(lái)，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒?？椿脽簦撼鍪绢}：(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣？(2)這是哪方面的壞習(xí)慣？(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣？(4)如果你有打算怎么辦？用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答4.說(shuō)說(shuō)你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你 的改正措施。三、總結(jié)1 .問(wèn)：通過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？2 .師總結(jié)：課題3:來(lái)客人時(shí)的表現(xiàn)【教學(xué)要求】使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家里、學(xué)校、來(lái)客人時(shí)應(yīng)怎么做，幫助學(xué)生糾正 不良的行為習(xí)

45、慣，成為一名有規(guī)矩，有禮貌的好學(xué)生?！窘虒W(xué)過(guò)程】這是我們心理健康教育的第一課。同學(xué)們，大家經(jīng)常遇到遠(yuǎn)方 來(lái)的客人，如家里來(lái)的客人，學(xué)校來(lái)客人等作為我們?cè)撛鯓幼霾攀菍?duì)的，今天老 師請(qǐng)大家一起來(lái)探討之方面的做法。一、看課堂劇：客人到我家要求：找出劇中人物正確的做法和不正確的做法教師小結(jié)：剛才同學(xué)們看了課堂劇，對(duì)劇中的人物做出了正確的評(píng)價(jià)， 要求同學(xué)們能正確地招待客人。二、看錄相學(xué)校來(lái)客人時(shí)同學(xué)們的做法要求：看完后討論一下誰(shuí)的做法是正確的，為什么？不正確該怎樣做。 找出錯(cuò)誤的原因。教師小結(jié)。三、教師對(duì)以上事例做總結(jié)四、課堂練習(xí)1 .行為訓(xùn)練。(1)家里來(lái)客人了小區(qū)不認(rèn)識(shí)就不讓進(jìn)屋。(2)家里業(yè)客人，

46、小剛不好意思回答客人的問(wèn)話。(3)家里來(lái)客人帶來(lái)了小孩，小明不讓不客人玩自己的玩具。(4)學(xué)校來(lái)客人，一輛小轎車(chē)很漂亮，同學(xué)們圍著看，還用手去摸。(5)學(xué)校來(lái)外賓，王紅主動(dòng)讓路并問(wèn)客人好。2 .事例分析下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？不對(duì)的錯(cuò)在什么地方？他該怎樣做？(1)李明家來(lái)了鄉(xiāng)下的親戚，看他們穿著不講究，士氣，就不理他們， 親戚跟他說(shuō)話，他用鼻子哼。(2)哥哥的同學(xué)來(lái)了，媽媽讓小剛把水果拿來(lái)，小剛哼了一聲把水果拿 來(lái)后，砰的放在茶幾上。3 .同學(xué)談一談自己是怎樣對(duì)待家里、學(xué)校來(lái)客人的。五、總結(jié):課題4正確認(rèn)識(shí)自己【教學(xué)目的】通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道怎樣認(rèn)識(shí)自己， 從而使自己心理得到合諧 發(fā)展，永葆身心健康

47、?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】怎樣正確認(rèn)識(shí)自己?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)言我們每個(gè)同學(xué)自從上學(xué)那天起，我們的父母就希望我們都能做一個(gè)全面 發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，因此，我們就要從小就會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，怎樣才能正 確認(rèn)識(shí)自己呢？我們這課就學(xué)習(xí)正確的認(rèn)識(shí)自己。二、新授1 .要做一個(gè)全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，就要學(xué)會(huì)正確的對(duì)待自己。2 .我們雖然生活在同一社會(huì)里，但每個(gè)人都有自己的思想、能力、性格、 習(xí)慣和愛(ài)好，也有自己的長(zhǎng)處、短處。如果在這些方面不能對(duì)自己有一個(gè)正確的 認(rèn)識(shí)，就易產(chǎn)生狂妄自大，消極自插或嫉妒狹隘等不健康的心理， 使自己變得孤 獨(dú)、離群、悲觀、傷感。這樣既不利于自己成長(zhǎng)，也影響他人。三、總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，我們

48、要學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己，避免對(duì)自己作出過(guò)高或過(guò)低的評(píng)價(jià)， 要善于開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，虛心聽(tīng)取父母、師長(zhǎng)和同學(xué)的勸告，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng) 處，只有這樣，我們才能適應(yīng)社會(huì)，永葆身心健康。課題5:同學(xué)之間教學(xué)目的：通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處， 培養(yǎng)學(xué)生人際交 往的能力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一門(mén)新的課程：心理健康教育課。大家想一想，我們 每天除了父母、家人外，與誰(shuí)接觸最多呀！對(duì)，是同學(xué)。今天，我們就來(lái)研究一 下，同學(xué)之間如何相處。說(shuō)著說(shuō)著，問(wèn)題來(lái)了。二、情境表演1 .小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說(shuō)：我不和小英一 位，她那么胖，笨死了！ ”聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英頓時(shí)火

49、了，他指著小芳的鼻 子：你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！”小英聽(tīng)到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來(lái)。師：小芳她們?yōu)闀?huì)么玩不到一塊？不英為什么會(huì)哭？生：略師：應(yīng)該怎樣解決呢？生：略師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)調(diào)節(jié)得很好，同學(xué)之間要友好相處，不要嘲笑同學(xué) 的缺點(diǎn)。這時(shí)上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室吧！2 .情境表演：王小燕和同學(xué)們從外面簇?fù)碇哌M(jìn)教室，這時(shí)一位男同學(xué) 不小心啃到她的腳后跟，王小燕大叫一聲，同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂 住眼睛哭泣，那個(gè)男同學(xué)再三向她說(shuō)對(duì)不起， 其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小 燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到座 位上，還在生氣。師：王

50、小燕做得對(duì)不對(duì)？為什么？生：她好生氣不好，對(duì)身體有害。生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了，她還生氣，誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢！師小結(jié)：好生氣對(duì)身體、精神都沒(méi)有好秘，好生氣的人容易得病，與同 學(xué)之間的關(guān)系也處不好。好生氣的人煩惱多，學(xué)習(xí)起來(lái)也容易出差錯(cuò)，我們都要 記住生氣的害外，人人爭(zhēng)取做個(gè)活潑快樂(lè)的小學(xué)生。 同學(xué)之間也要和睦相處，讓 我們生活在快樂(lè)的集體中。師：同學(xué)們每天生活在一起，遇到下列情況，你該怎樣做？3 .說(shuō)句心里話(1)你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條 主八線”。(2)考試時(shí)，你的同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒(méi)有借給你(3)選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。4 .最后，讓我們做一個(gè)游戲

51、，通過(guò)紙條上的悄悄話，傳遞我們的友情。師總結(jié)：從今天開(kāi)始，我們學(xué)校成立了心理咨詢(xún)室，有什么問(wèn)題，想法， 歡迎你們?nèi)フ倚睦磲t(yī)生，我們一定為你們解決。愿大家成為一個(gè)心理健康、全面 發(fā)展的好學(xué)生。課題6:愿你擁有誠(chéng)實(shí)的美德教學(xué)目的：考查學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)撒謊、苦惱的行為是有害 的，教育學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。教具：幻燈片2張，錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶帶一盒教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備：1 .課前舉行一次簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn)，師閱卷評(píng)分，但卷面不做任何記錄，閱卷情 況另行記錄。2 .將試卷發(fā)還學(xué)生，公布正確答案，要求學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，自行打分。3 .生打分后把卷子交還老師，師核對(duì)原閱卷記錄，檢查學(xué)生是否有自行 修改試卷

52、的現(xiàn)象。二、情境表演考試前，小紅與媽媽說(shuō)好，如果這次考試她雙科達(dá)到優(yōu)秀， 媽媽就給她買(mǎi)一 本格林童話集。可是，今天席卷發(fā)下來(lái)，數(shù)學(xué)打了 9 9分，語(yǔ)文只打了 9 0 分，怎么辦？她的好朋友麗麗給她出主意說(shuō)： 你把9 0分改成9 6或9 8分不就 行了嗎？小紅太喜歡那本格林童話集了，她該怎么辦？師：大家想一想：麗麗說(shuō)的辦法好嗎？為什么？生：麗麗說(shuō)的辦法不好，這是一種撒謊、欺騙的行為。師：小紅想買(mǎi)那本格林童話集，該怎么辦？ 生：可以積攢自己的零花錢(qián)生：可以對(duì)媽媽說(shuō)明真實(shí)情況，表示以后一定好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成 績(jī)，媽媽看了她的成績(jī)，雖然語(yǔ)文差幾分但仍然是不錯(cuò)的，媽媽也許就給她買(mǎi)了。生：小紅應(yīng)向媽媽

53、介紹這本書(shū)的內(nèi)容，表達(dá)自己想得到這本書(shū)的心情。 說(shuō)明多看課外書(shū)，可以提高自己的語(yǔ)文成績(jī)，媽媽就會(huì)同意的。師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)如何提出自己的正當(dāng)要求，但不要弄虛作假、期騙 別人，這是不誠(chéng)實(shí)的行為。三、幻燈出示圖片，錄音講述小剛和小東是一對(duì)好朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，今天語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，小剛暗下 決心，一定要超過(guò)小東。答題過(guò)程中，他無(wú)意中看了小東的卷了一眼，發(fā)現(xiàn)一道 題與自己的答案不一樣，他經(jīng)過(guò)思考，覺(jué)得還是小東的對(duì)，他剛要改正自己的答 案，可又想，這樣做好不好呢？師：請(qǐng)大家發(fā)表自己的意見(jiàn)，小剛該不該改正過(guò)來(lái)。生：師小結(jié)：小剛雖然想取得好的成績(jī)，但是不應(yīng)在考時(shí)作敝，這也中不誠(chéng) 實(shí)的行為。師：好，就按照大學(xué)的意

54、思，小剛沒(méi)有把那道題改正過(guò)來(lái)，大家接著聽(tīng) 錄首（師出小一幅圖）考試時(shí)間只剩下2分鐘了，小東一不小心把鉛弄斷了，怎么辦呢？他只 有這一支鉛筆，如果現(xiàn)在削，時(shí)間又來(lái)不及，他還有一道題呢！沒(méi)辦法，只好向 小剛借，小剛的文具盒里有好幾支削好的鉛筆呢！ 小剛該怎么辦？是把鉛筆借給 小東，還是說(shuō)自己也沒(méi)有呢？師：小剛會(huì)怎樣做？這樣做對(duì)不對(duì)？生：略師：同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)，但應(yīng)當(dāng)是正當(dāng)?shù)?，自己明明有筆，同學(xué)需要幫助， 為了成績(jī)超過(guò)別人，就說(shuō)沒(méi)有，這是自私的、不誠(chéng)實(shí)的作法，是不可取的。四、教師說(shuō)明本次測(cè)驗(yàn)的真正目的是考查誠(chéng)實(shí)的情況，表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的同學(xué)， 闡明作假的危害。最后，把試卷發(fā)給學(xué)生。師：希望大家保存好這張?jiān)嚲?，?/p>

55、作誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn)的紀(jì)念，愿每個(gè)同學(xué)都擁有誠(chéng)實(shí)的美德！課題7:男女同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)教學(xué)目的： 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得男女同學(xué)應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)教學(xué)重點(diǎn)：怎樣搞好團(tuán)結(jié)友愛(ài)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)言我們生活在地球上，就有各種各樣的事情，事物出現(xiàn)，隨著歲月的推移， 我們逐漸的長(zhǎng)大，慢慢地進(jìn)入學(xué)校，上學(xué)前班，一年 ，隨著年齡的增長(zhǎng)十幾 歲的時(shí)候，我們都上了五年，這時(shí)候男女之間會(huì)出現(xiàn)一些生理和心理變化。 所以 我們通過(guò)這課的學(xué)習(xí)使同學(xué)們知道怎樣搞好男女同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。二、新授1 .當(dāng)我們長(zhǎng)到十幾歲時(shí)，男女之間會(huì)出現(xiàn)一些生理和心理變化。比如： 男生比女生的力氣大；男生的情緒易激動(dòng)了，女生做事心細(xì)，常因無(wú)謂小事生氣。 因而男女不愿接近，影響同學(xué)間的團(tuán)結(jié)。2 .男同學(xué)和女同學(xué)都應(yīng)認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處， 而且要多看對(duì)方的長(zhǎng)處， 對(duì)別人的不足不能嫌棄，譏諷，而應(yīng)盡量幫助。如在做體力勞動(dòng)時(shí)，較重的活男 同學(xué)積極地多做一些，女同學(xué)也應(yīng)盡力而為。一些細(xì)微的事。女同學(xué)應(yīng)主動(dòng)多做 些。男女同學(xué)互相幫助是一種高尚行為，要正確對(duì)待男女同學(xué)間的接觸。三、總結(jié)我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒， 遇事要冷靜，避免急躁，要心平氣和 地解決問(wèn)題，男同學(xué)特別注意防止粗暴，女同學(xué)不要遇