冀教小學英語(三起)三年級上冊全套教案_xiaoyun

1、第一單元 第 1 課學 科英語年班級三年級一班執(zhí) 教臧文娟課 題Lesson1 Hello!課 型新授課教 學目 標掌握最根本的打招呼方式及詢問對方的姓名并答復其提問。教 學重 點培養(yǎng)學生學英語的興趣，敢于用英語和人交流。教 學難 點幫助學生掌握單詞及句子正確發(fā)音。教 學方 法情境創(chuàng)設法，課堂問答法等。學 法設 計討論法，練習法，自主合作交流教 學準 備教 師準備中國地圖和加拿大地圖投影；一張紙學 生開始新的學期和英語學習的愉悅的心情課 時安 排一個課時 教 學 過 程第一課時教具使用或其他教師活動初次見面，首先做一個對以后英語學習的簡單說明以及自我介紹。This is the first t

2、ime we meet each other. Good morning, everyone! Nice to meet you! First of all, I want to make a brief introduction about myself. I am your new English teacher. I graduated from a university three years ago. During my school years, I have passed TEM4 and TEM8.And after my graduation .I have taught a

3、 lot of children as lovely as you. We will have two English classes each week. Its very important for you to learn English well. In the future, we will study it for the next several years. So, you must do everything I told you seriously. I hope we will have a good cooperation in the future. Ok, firs

4、t, Lets do something together. Take out a piece of paper. 教學生做姓名金字塔。先教學生疊金字塔，然后讓金字塔能夠站立在桌子上。寫上教師個人信息Name姓名:Age (年齡) ：Hobby (愛好) ：根據(jù)每個人的個人信息，教師和同學們相互問候。4， 板書對話并練習。T: Hi/Hello, XX!S: Hi/Hello,teacher！5，如果你想問對方的名字又該怎么說呢怎么答復呢？Whats your name?My name is 四，投影展示中國地圖和加拿大地圖。提問“What is it?引導學生思考我們是中國人，住在中國，展示

5、加拿大地圖，加拿大人住在加拿大。那么今天給大家介紹兩個新朋友，Jenny和Li Ming，一個住在加拿大，另一個住在中國，那么你住在哪里？住用英語怎么說呢？引出單詞“l(fā)ive并教授。I live in China.I live in Canada.I live in Tongchuan.五，總結本節(jié)課學過的內(nèi)容。我們這節(jié)課學習了如何跟別人打招呼，詢問別人的名字，描述自己在哪里居住。你學會了么？掌握了嗎？好，今天我們的課就上到這里。學生活動Listen to the teacher學生跟著老師的步驟把金字塔疊好學生寫自己的信息學生兩人一組練習問候對方并詢問名字再答復白紙一張向學生說明內(nèi)容用漢語和

6、阿拉伯數(shù)字書寫，愛好不超過三個，寫好之后讓它站立在桌子上，要讓其他同學或老師可以清楚看到你的個人信息練習 “hi/hello多媒體板書設計Lesson 1 Hello!重點單詞 二，重點句子 live 住，居住 Whats your name? name 名字 Hello!/Hi! what is=whats 什么是 My name is your 你的，你們的 I live in my 我的 China,中國 Canada，加拿大三，對話A：Hi/Hello, XX!B：Hi/Hello, teacher!A: Whats your name?B: My name is練習及作業(yè)設置1，認真

7、抄寫P1-2課文，鉛筆書寫，確保字母在四線三格中正確的位置。2，大聲朗讀課文五遍，家長簽字日后檢查。3，找一個伙伴練習本課學過的對話，下節(jié)課隨機抽查。教學反思學生比我的預計還要小很多，年齡段主要集中在八歲左右，孩子們小自制能力很差，那么讓他們集中注意力不做小動作就成了組織好課堂的關鍵，只有組織好課堂學生們才能聽到你在講什么，否那么你講什么都沒有意義。本課進行的內(nèi)容不多，主要是問候了一下彼此，熟悉了學生的名字，這也正好是本課要學習的內(nèi)容。孩子用鋼筆書寫還是很費力，不知道寫錯了怎么辦，字跡模糊不清。英語字母總共就26個，怎么樣才能讓這些不變的字母動起來，吸引孩子們?nèi)ソ佑|它們，喜歡它們呢？這是一個非

8、常值得思考的問題。在字母教學中有效的運用簡形記憶這個方法很好，A是一座金字塔，D是一張弓，J是一只大號魚鉤這樣既生動，又容易為孩子們所接受。通過游戲操練來表現(xiàn)情景。游戲活動能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學習的積極性。力求在操練過程中形式多樣化，既有師生之間的活動，也有同桌之間的合作，還有4人小組的操練，促進學生集中注意力，激發(fā)學生學習興趣，提高教學質量。第一單元 第 2 課學 科英語年班級三年級一班執(zhí) 教臧文娟課 題Lesson2 Boy, Girl and Teacher課 型新授課教 學目 標介紹一個人，學會詢問她的，他的名字，

9、并且答復。教 學重 點清楚區(qū)分她的her和他的(his)教 學難 點向他人介紹你所熟悉的朋友或老師。教 學方 法演示法，歸納法等。學 法設 計游戲法教 學準 備教 師熟悉本班同學姓名學 生預習課文課 時安 排一個課時 教 學 過 程第一課時教具使用或其他教師活動1，教師指著班內(nèi)的某個男孩說：This is a boy.然后投影展示boy,領讀單詞，接著介紹His name is _ .(說出這位學生的名字)然后引導學生說下面的對話：教師：Whats his name? 學生：His name is _ .教師: Very good! Please read after me. His name

10、 is _ .學生：His name is _ .教師：Very good!然后教師指著某個男生問學生：Whats his name?學生：His name is _ .然后教師可以讓勇敢者來提問，然后鼓勵這位勇敢者，曾強他們的自信。教授單詞girl, teacher和句子Whats her name?同上述方法.2運用游戲穩(wěn)固練習。做記名字的游戲。游戲規(guī)那么：讓十名自告奮勇的學生面對全班站在教室的前面，教師站在這一排學生的一端。如：第一個人說：My name is hong.第二個人說：My name is Bing.和Her name is Hong.(指著第一個人說)第三個人說：My n

11、ame is Ming.和 Her name is Hong.( 指著第一個人說)His name is Ming.(指著第二個人說)這個游戲一直進行到這一排的最后一個人。3，以小組為單位編對話。運用前面所學知識并結合新知識。4，復習本課內(nèi)容，帶著學生回憶本課內(nèi)容總結并再次領讀。學生活動Teach the words girl,boy,teacherPlay a game his name is ,her name is 多媒體板書設計Lesson 2 Boy,Girl and TeacherBoy This is a boy.Girl This is a girl.Teacher This

12、is a teacher.Whats his name? His name is XX.Whats her name? Her name is XX.練習及作業(yè)設置1，認真抄寫P4-5課文，確保字母在四線三格中正確的位置。2，找一個伙伴練習本課學過的對話，下節(jié)課隨機抽查。教學反思學生根底較差，我的游戲“His name is 和her name is展開的并不理想，開始叫了5名學生，難度有點大，后改為三名學生還是氣氛不好，有的學生上來之后甚至不知道我要他干什么我的要求是什么。游戲不像是在做游戲，反而不如做游戲之前的上課氣氛好，我在做游戲的時候底下的同學并不感興趣自己玩了起來甚至有人開始講話，懶

13、懶散散，主要還是覺得對自己說英語的自信心缺乏。以后選擇游戲時，要降低游戲難度，加大游戲的趣味性。第一單元 第3 課學 科英語年班級三年級一班執(zhí) 教臧文娟課 題Lesson3 How are you?課 型新授課教 學目 標能正確理解句型并進行口語交際教 學重 點book chair deskHow are you ? Im fine, thanks.Whats this? Its a 教 學難 點能聽說識別的單詞：book ,chair, desk教 學方 法練習法，演示法等。學 法設 計模仿法。游戲法教 學準 備教 師多媒體學 生復習上節(jié)課的對話課 時安 排一個課時 教 學 過 程第一課時教

14、具使用或其他教師活動.Leading the new lesson.用Hello和Hi問候全班，要求學生答復Hello!.Teaching the new lesson.通過練習Point to a 和Show me a 的指令句型，復習boy girl teacher三個詞。用手偶練習句型Whats his/her name? (二)新句型 How are you ? Im fine, thanks.讓學生看書中的對話，講解How are you ?表現(xiàn)對別人的關心，F(xiàn)ine是一個標準答復方式。角色扮演讓學生和教師一起進行如下對話：T：Hi,my name is .Whats your na

15、me?S：My name is .How are you?T:Im fine.How are you?S:Fine, thanks.Practice將全班分成兩人一組，進行對話練習。2、Song: “How are you?學習歌曲之前，先熟悉歌曲中的歌詞。鼓勵學生練習說出歌曲中的歌詞。然后，教師為學生做示范，再讓學生跟老師學唱，一邊唱，一邊做動作。3、Whats this? Its a 手指一本書、一把椅子或一張桌子，讓學生跟老師反復讀單詞。每次指一件物品說：Whats this? Its a 然后變換其他單詞進行練習。教師領讀，學生跟讀。4、游戲Whats this?三結束課堂教學唱“Ho

16、w are you?學生活動Greeting with the teacher and practice the dialog each other.T：Hi,my name is .Whats your name?S：My name is .How are you?T:Im fine.How are you?S:Fine, thanks.板書設計Lesson 3 How are you?book chair desk How are you ? Im fine, thanks.Whats this? Its a 練習及作業(yè)設置根據(jù)上下文或漢語提示，完成以下句子。1.Whats this?It

17、s _ _ 書桌2.This is _ _. 男孩3.Hello, my _ is Danny. _ your name, please?教學反思因為前幾節(jié)課課前活動時唱過這首歌比擬熟悉，臨時調(diào)整了既定方案，先教了歌曲，在教唱孩子唱歌的時候自己臨時加上了自己想到的動作孩子們做的很投入，氣氛也很好，孩子們興致勃勃的和我一起做一起唱，很快就學會了這首歌。就是有些男孩子唱到握手的時候控制不住，抓住別人的手拼命的拉扯，乘機打鬧，美中缺乏。第二局部練習對話的時候，孩子們有點進到歌詞里出不來，反而方應不過來對話的意思以及如何應對。應該按照原定方案把歌曲教授局部和對話新授環(huán)節(jié)反過來。第一單元 第4課學 科英

18、語年班級三年級一班執(zhí) 教臧文娟課 題Lesson4 Where?課 型新授課教 學目 標能聽、說單詞school。能正確理解并進行口語交際。Nice to meet you. Where is the ? There it is.教 學重 點Nice to meet you! Nice to meet you, too!How are you?Fine, thanks, and you?教 學難 點能聽說識別單詞及句子：school Where? There it is. 教 學方 法練習法，演示法等。學 法設 計模仿法。游戲法教 學準 備教 師多媒體學 生復習上節(jié)課的對話課 時安 排一個課時

19、 教 學 過 程第一課時教具使用或其他教師活動：.Leading the new lesson.Review the content we learn last class.Sing the song:“How are you?How are you?How are you?How are you today?Im fine,thanks. Im fine,thanks.Have a lovely day!.Teaching the new lesson.1、Nice to meet you用漢語告訴學生，當一個人第一次遇到某個人時，可以說：Nice to meet you！緩慢重復幾次，并讓

20、學生隨老師一起重復。角色扮演同自告奮勇的同學聯(lián)系以下對話：Hello, My name is . Whats your name?My name is .Nice to meet you.翻開課本，跟老師讀句子。Write the contents on the blackboard. Read it after the teacher.PracticePlay a game：Where is ? There it is.示范把老師的書藏于教室的某個地方，假裝找不到，邊找邊說Where is my book?數(shù)次，并通過手勢表達老師的意思。假裝突然看到了書，邊指著書，邊大聲說：There it

21、 is！讓一個學生為你拿過來，并說：Thanks!把Where is ?There it is.寫在黑板上，全體同學隨老師重復朗讀。一對一練習：讓學生同伙伴練習造句：Where is ?告訴學生用不同的單詞book desk chair和his/ her/ my /your 變換提問題。答復的學生也應變換答案：There it is/ I dont know.Make a conclusion.學生活動Sing the song with the teacher and do the motion at the same timeHello, My name is . Whats your n

22、ame?My name is .Nice to meet you.Read it after the teacher.Where is it?There it is.多媒體板書設計 Lesson4 Where? school Where is the ? Nice to meet you. There it is.練習及作業(yè)設置根據(jù)上下文或漢語提示，完成以下句子。1.Whats this?Its _ _ 書桌2.This is _ _. 男孩3.Hello, my _ is Danny. _ your name, please?教學反思這節(jié)課上的并不理想，孩子們對于問句Where is the

23、 ?和答復There it is.有點混淆，總是反響不上來。我的找東西的游戲并不成功，略顯單調(diào)，我要隱藏的道具應該準備的更充分，才能調(diào)動起孩子們積極性。在課堂教學中創(chuàng)設與生活有關的情景。根據(jù)教學內(nèi)容，要求學生分角色進行模擬性交際，讓學生在特定的語境中理解教學內(nèi)容。我們就可以讓學生從家?guī)б恍┧?，然后把教室布置成一個家的樣子，根據(jù)課文內(nèi)容學生可以表演去朋友家拜訪的情景。這樣，再遇到類似的情景，孩子們很容易就會想到我們學過的有關方面的英語表達，也是為了英語的更好的應用。第一單元 第5 課學 科英語年班級三年級一班執(zhí) 教臧文娟課 題Lesson5:1 2 3 4 5課 型新授課教 學目 標能聽、說單

24、詞：one two three four five會使用句型 May I have ?教 學重 點能正確理解的句型：May I have ?教 學難 點May I have ?句型的使用教 學方 法練習法，演示法等。學 法設 計模仿法。游戲法教 學準 備教 師多媒體學 生復習上節(jié)課的對話課 時安 排一個課時 教 學 過 程第一課時教具使用或其他教師活動開始上課和復習：問候用Hello,class！How are you?問候全班，鼓勵學生答復：Fine,thanks.How are you?教師然后答復Fine,thank you.唱“How are you?Numbers： one to f

25、ive把one two three four five寫在黑板上.在每個單詞旁邊寫下數(shù)字1-5.手指每個單詞,教師先朗讀數(shù)遍,然后再讓學生朗讀數(shù)遍.教師舉起手指,幫助學生一起數(shù).再舉起幾本書,和學生一起從1數(shù)到5,在復數(shù)后強調(diào)突出s.教師領讀,讓學生跟讀.操練讓學生一起數(shù)1-5,(說單詞),并伸出相應的手指數(shù)。2、May I have ,please?Thanks.示范向一位志愿者要一本書，教師邊說：May I have the book,please?邊示以動作表達該句的意思。當學生把書教給教師，教師應說：Thanks.May I have the/your ,please?(book,ch

26、air desk)May I have it, please?(隨意指一件物品)通過翻譯教授單詞please 時，應把它寫在黑板上。教師說Say it, please 和Again, please后，鼓勵學生跟自己重復幾次。手指圖片，練習說May I have ,please?數(shù)次。教科書第二局部：讓學生看有關對話的插圖，用漢語描述插圖的內(nèi)容，根據(jù)畫面判斷發(fā)生了什么事情？一對一練習讓學生每人選擇一個伙伴，用one 至 five和book,chair desk等單詞練習向對方要東西。學生也可以通過實物或圖片進行練習。學生活動Numbers： one to fiveone two three fo

27、ur fiveMay I have the/your ,please?(book,chair desk)May I have it, please?板書設計 Lesson 5 1 2 3 4 5one 1 two 2 three 3 four 4five 5 May I have , please?練習及作業(yè)設置1.，大聲朗讀課文。2，家長聽寫數(shù)字從一至五。教學反思這節(jié)課從家里拿了一個烏龜手偶，告訴孩子們今天給他們介紹一個新朋友Bob,孩子們很興奮很沖動，取得了意想不到的效果。用手偶和孩子們很好的通過對話形式復習了前幾節(jié)課學過的對話，效果很好很好，讓我很開心，看來做一名小學英語老師和中學英語教

28、師真的有很大的不同，想要吸引孩子們的注意力并不是一件簡單的事，需要像很多方法去讓孩子喜歡你的課愿意將注意力集中在你的身上。第一單元 第6課學 科英語年班級三年級一班執(zhí) 教臧文娟課 題Lesson 6 A B C D課 型新授課教 學目 標 1、學生能說、會認Aa Bb Cc Dd 2、了解、初步認知這四個字母在單詞中的發(fā)音 3、學唱?ABCD?英文歌曲教 學重 點能聽說識別字母Aa Bb Cc Dd教 學難 點正確的讀寫A B C D 四個字母，準確地認讀單詞apple book cat door 教 學方 法練習法，演示法等。學 法設 計模仿法。游戲法教 學準 備教 師多媒體學 生背誦局部學

29、過的對話課 時安 排一個課時 教 學 過 程第一課時教具使用或其他教師活動：.Leading the new lesson.Review the content we learn last class.Sing the song:“How are you?How are you?How are you?How are you today?Im fine,thanks. Im fine,thanks.Have a lovely day!Greeting the students with “Hi,Hello!“Nice to meet you!.Teaching the new lesson.1

30、、Aa Bb Cc Dd教師講解：英語共有26個字母，出示26個字母張貼畫來說明，讓學生觀察：每個字母有兩種字體，大寫字體在名字、標題和句子中有特殊的用途教學字母Aa，板書并出示單詞apple,強調(diào)字母a在單詞中的發(fā)音，再出示 name same，強調(diào)字母a的發(fā)音教學字母Bb 和Dd板書領讀，然后出示book，說明book中字母b的讀音，說明中字母的讀音/b/再出示desk 中d的讀音/d/。在Bb、Dd之間寫上字母Cc，領讀幾遍，出示cat說明cat中c的讀音/k/。再出示chair，講明ch相連發(fā)音/tf/和漢語拼音中的ch發(fā)音相似。.Practice教師在黑板上再為學生演示怎樣順箭頭寫出

31、每一個字母第2題 要求學生填寫以ABCD開頭單詞的第一個字母。Song“ABCsong首先，讓學生聽歌，邊聽邊手指相應字母逐行教唱Good-bye.See you later.這局部學生自學：先看圖片，猜猜李明和JENNY正在說什么，分成小組表演.Make a conclusion.學生活動How are you?How are you?How are you?How are you today?Write the words on the blackboardListen to the teacherSing the song dan point out the letters they w

32、ere singing.多媒體板書設計 Lesson 6 A B C DAa Bb Cc Dd Good-bye! Bye! See you later!apple book cat door練習及作業(yè)設置練習冊第六課黑板上的四個單詞記字母的大小寫模仿練習。教學反思因為數(shù)學老師要聽課，跟我調(diào)換了第二節(jié)課上，不知道是心理作用還是孩子們在第二節(jié)課的時候還不是那么累，精神也很集中，今天在黑板上手畫了四線三格，把要教的字母和單詞寫在上面，不知道明天的作業(yè)交上來效果會不會好一些。今天試著換了一種語氣去上課，輕輕的帶有神秘感的針對于小朋友講話的方式，感覺還不錯，以后要繼續(xù)堅持繼續(xù)嘗試。最后的辭別對話加上了

33、動作也取得了不錯的效果。就是在教四個字母的時候加上了他在所在單詞中的發(fā)音，有點不太好，他們太小還不能很好地區(qū)別音標和字母本身的發(fā)音。第一單元 第7課學 科英語年班級三年級一班執(zhí) 教臧文娟課 題 Lesson 7 How many?課 型新授課教 學目 標能聽說單詞pen pencil marker blackboard教 學重 點能正確運用句型：How many do you have?教 學難 點掌握單詞pen pencil marker blackboard pencil case教 學方 法講解法，演示法等。學 法設 計模仿法教 學準 備教 師多媒體學 生復習唱過的a,b,c,d字母歌課

34、 時安 排一個課時 教 學 過 程第一課時教具使用或其他教師活動：.Leading the new lesson.Review the content we learn last class.用Good morning/ afternoon, class. How are you today?問候全班。鼓勵學生答復：Fine thanks, How are you?教師答復Fine, thank you.唱“ABC SONG教師手指黑板上的Aa Bb Cc Dd，讓學生和自己一起朗讀字母。讓學生讀出每個字母。問學生每個字母的發(fā)音。.Teaching the new lesson.Blackbo

35、ard marker pen pencil pencil case介紹新單詞。動畫演示，呈現(xiàn)實物，把每一個新單詞寫在黑板上，逐個朗讀數(shù)次。教科書第一局部讓學生看教室的圖片，看他們用英語能說出幾種東西。如，chair, book, desk等教師領讀，讓學生看書跟讀。.PracticeHow many do you have?角色扮演教師逐個叫起學生，引導進行如下對話：May I have ,please?復習1到5的單詞教授學生疑問句：Is this a ?例如：Whats this? Its a pencil.Is this a pencil? Yes!Is this a book? No.

36、告訴學生yes或no 是答復Is this a ?問題的正確答案。.Make a conclusion.學生活動Read it for several times after me. Blackboard marker pen pencil pencil caseMay I have ,please?Whats this? Its a pencil.Is this a pencil? Yes!Is this a book? No.多媒體板書設計 Lesson 7 How Many?pen pencil marker blackboard pencil caseHow many do you h

37、ave?練習及作業(yè)設置1，記憶本節(jié)課所學單詞家長聽寫。2，反復誦讀課文直至背誦。3，自己指著教室的物品并說知名稱。教學反思1孩子們看到了我拿Bob的布袋，知道我把Bob帶來了，表現(xiàn)得異常的快樂和沖動，用Bob和他們對話取的了非常好的效果，小朋友們積極踴躍和Bob說話，我承諾孩子們本節(jié)課表現(xiàn)最好的孩子可以在下課后和小動物握握手，孩子們個個坐的筆直。我們今天又教了首新歌,ten little Indians 的前兩句，曲調(diào)輕快優(yōu)美，孩子們也學得很投入，很開心，并且這首歌曲很好的復習了我們學過的數(shù)字，預習了后面要學到的數(shù)字。2但是下午的時候孩子們比擬容易犯困，幾次我扶起了快要睡著了安立強，他還是倒下

38、去，對于這個孩子的教育仍需尋找一個適宜的方法。第一單元 第8課學 科英語年班級三年級一班執(zhí) 教臧文娟課 題 Lesson 8 Again , please!課 型新授課教 學目 標復習本單元的重點單詞教 學重 點復習第一單元所學過的句型。教 學難 點引導學生學自課文找出規(guī)律，總結學習方法。教 學方 法講解法，演示法等。學 法設 計模仿法教 學準 備教 師多媒體學 生瀏覽復習本單元課文課 時安 排一個課時 教 學 過 程第一課時教具使用或其他教師活動：.Leading the new lesson.Greeting the students with “Good morning! and “Ho

39、w are you today?Sing the song“ten little Indians and do the actions together.Teaching the new lesson.Show the picture on the word we learnt with multimedia on the screen.Book: a kind of thing that can make you learn so much knowledge .Boy: a little child who is maleChair: a furniture you can sitDesk

40、: a furniture you can work and write on it. Marker: a special kind of pen , we use it on the whiteboard.Pen: a kind of tool we use to write with ink in it.Pencil: a kind of tool we use to write and we can use eraser to rub.School: a place we learn together.Teacher: a person that teach you everything

41、 at school.PracticePlay a small game to review one ,two ,three, four ,fiveAndA,B,C,D.Make a conclusion.This is our first unit to learn a new language. Its very important for you to learn it well. I hope you will enjoy our English study. And you will do it better and better. 學生活動Sing the song and do

42、the actionsLook at the screen and guess what it is with the help of the picture.Play a small game to review one ,two ,three, four ,five andA,B,C,D多媒體板書設計 Lesson 8 Again, Please!penpencil markerblackboard pencil case練習及作業(yè)設置1，記憶本單元所學單詞并要求家長聽寫。2，反復誦讀課文。教學反思今天對本單元的內(nèi)容進行了復習，后來覺得復習的方式還可以改良成為競賽游戲方式，孩子們會更加的主

43、動有積極性。孩子們掌握的狀況一般，尤其是筆頭上的寫更要差一些。對于安立強同學要轉變教育方式，要以積極的教育和鼓勵為主。第二單元 第9課學 科英語年班級三年級一班執(zhí) 教臧文娟課 題Lesson 9 My Friend課 型新授課教 學目 標掌握字母Ee,Ff,Gg,Hh的正確書寫。教 學重 點聽、說、讀寫單詞he, she, friend教 學難 點能夠運用句型He/She is a boy/girl。He/She is my friend。This is教 學方 法講解法，演示法等。學 法設 計模仿法教 學準 備教 師多媒體學 生提前觀察今天所要學的字母的在四線三格中的位置課 時安 排一個課時

44、 教 學 過 程第一課時教具使用或其他教師活動：.Leading the new lesson.Greeting the students with “Nice to meet you and “See you later!Teach them a new song “ten little Indians.Teaching the new lesson.Show the students the picture in the book.T : Look ! Whats this ? Its an eraser . Whats this ? Ss : Its an eraser . 教師帶著學生

45、反復讀 eraser 并將單詞寫在四線三格里.T : 誰能告訴老師它的第一個字母是什么？ S1 : E . S2 : E. T ：Take out your finger，write with me.其他三個字母的教學過程同Ee相同，在教字母的過程中，將其發(fā)音也教給孩子們。2. he , she , friend .a. Ask a student(a boy) to review the dialog we learnt before. T : Whats his name ? Ss : His name is . T : Yes ! His name is.He is a boy . He

46、 is my friend . 教師一邊解釋一定要讓同學們明白he , his 與 boy 是相匹配的。Ask another student (a girl)to stand up.T : Whats her name ?Ss : Her name is .T : Good ! Her name is . She is a girl . She is my friend . 教師一邊解釋一定要讓同學們明白she , her和 girl是相匹配的將he, she, friend 出示在投影上He is my friend . She is my friend.Have a rest to wa

47、tch the video of ten little Indians.PracticeMake a short dialog to learn the new content.To learn how to introduce a person to another person.To use the sentence “This isAsk several groups of students to act in front of the blackboard. .Make a conclusion.學生活動Stand up and sing with me Do the actions

48、with meLook at the screen and discuss the picture with me. T: Whats her name ?Ss : Her name is .T: Good ! Her name is . She is a girl . She is my friend . To learn how to introduce a person to another person.多媒體板書設計 Lesson 9 My FriendEe ,Ff, Gg, Hh He/She is a boy/girl。He/She is my friend。This is 練習

49、及作業(yè)設置1，連線：A hD fH aF eE d 2,和父母創(chuàng)設情境練習今天學習的對話。教學反思1，孩子們的字母書寫還是很差，容易模仿課本寫成印刷體，不按照正確的四線三格去書寫。課堂上還是要多多滲透英文字母的書寫，對孩子們進行潛移默化的影響。2，跟完課間操直接去教室就打鈴了沒有提前調(diào)試多媒體，開始上課之后半天沒有順利的用我預設的圖片導入，電腦一直打不開后來才發(fā)現(xiàn)沒有插電源。多媒體調(diào)試好之后又匆忙手畫了四線三格，有點歪，板書整體不是很美觀。3，三一班的電腦的屏幕的輸出頻率低，每次使用多媒體之前都要調(diào)整分辨率，否那么顯示器就無法正常顯示。4，今天講授的內(nèi)容是和男孩女孩有關的，今天上課突然想到下次

50、可以女孩針對女孩來提問，男孩針對男孩來提問，分組男女生比賽，看誰答復得好。復習了開學初學過的口訣，效果還不錯。創(chuàng)設情境，我先來參與到對話中做示范也取得了不錯的效果。今天在第一局部和第二局部之間的教學停頓了一下讓大家看了我們所學歌曲的視頻，給孩子們一個重新集中注意力的時間，放松一下緩解疲勞，他們非常的認真和投入，是個不錯的方式。美中缺乏的就是顯示器黑屏， 我很難調(diào)整電腦的主音量，歌曲聲音有點小。第二單元 第10課學 科英語年班級三年級一班執(zhí) 教臧文娟課 題Lesson 10 Open , Close課 型新授課教 學目 標掌握字母I i , J j , K k , L l 的正確寫法。能運用op

51、en , close 說短語。教 學重 點聽、說、讀、寫單詞 door , eraser , window , open , close 。教 學難 點能夠聽懂帶有open和colse短語的指令，并能夠運用open和close說指令。教 學方 法講解法，演示法等。學 法設 計模仿法，游戲法教 學準 備教 師多媒體學 生想一想我們以前學過了那些課堂指令課 時安 排一個課時 教 學 過 程第一課時教具使用或其他教師活動：.Leading the new lesson.Sing the first song we learnt at the beginning of the new term.Mat

52、ch the words：A hD fH aF eE dWrite it on the blackboard, ask a student to match the word.Ask the students how many words we have learnt recently.They answered: Eight.Today we will learn other members of the alphabet.Teaching the new lesson.1,Ii、Jj、Kk、Ll教師準備好字母圖片，在多媒體上依次出示帶有本課新授字母單詞的圖片。 T: Look ! What

53、s this? Its an ice cream Whats this? Ss : Its an ice cream 教師帶著學生反復讀ice cream。T : 誰能告訴老師它的第一個字母是什么？ S1 : .i S2 : i. T ：Take out your finger (拿出你的小手和我一起寫。) Write with me.其他三個字母的教學過程同Ii相同，在教字母的過程中，將其發(fā)音也教給孩子們。2，Sing a song T : Are you tired?Ss : Yes ！Play the video “How are you?.2,T : Whats this ?Ss :

54、Its a blackboard / book / chair / desk / boy / girl / pencil / teacher / eraser . T : Yes , very good !T : Now , Whats this ? Ss :Its a door.T : Good ! Its a door .Ss : Its a door .T : Door .Ss:Door !教師帶著學生反復讀數(shù)遍。Window 的教法與door相同。.PracticeThe teacher opens the door and asks the students what I do.Th

55、e teacher opens the window and asks the students what I do.The teacher closes the door and asks the students what I do.The teacher closes the door and asks the students what I do.Ask several groups of students to act in front of the blackboard. .Make a conclusion.學生活動T : Are you tired?Ss : Yes ！Play

56、 the video “How are you?.T : Whats this ?Ss : Its a blackboard / book / chair / desk / boy / girl / pencil / teacher / eraser . T : Yes , very good !T : Now , Whats this ? Ss :Its a door.T : Good ! Its a door .Ss : Its a door .T : Door .Ss:Door !Ask a student to open the window or close the door.Ask

57、 several groups of students to act in front of the blackboard. 多媒體板書設計 Lesson 10 Open , CloseI i , J j , K k , L ldoor , eraser , window , open , close 練習及作業(yè)設置1，圈單詞：open book door window eraser girl boyb o y d f g ho d a r t c to p e n e d ak w I n d o wg I r l h o ge r a s e r k.2，練習今天我們學過的指令。教學反思我

58、覺得本節(jié)課最成功的地方就是我制作的多媒體課件，顏色搭配清新脫俗，圖片選擇也很符合孩子的喜好，勾起了孩子們的興趣，很好奇我的下一張新授內(nèi)容是什么，爭先恐后的說出自己對課文內(nèi)容的看法。第二局部的指令學習孩子們配合得很好，開窗關門等動作都做得不錯。今天我嘗試著把字母書寫練習融入到課堂里來，作業(yè)完成的要比以前好一些，但是時間略顯緊張。第二單元 第11課學 科英語年班級三年級一班執(zhí) 教臧文娟課 題Lesson 11 ：Red、 Yellow、 Blue課 型新授課教 學目 標能熟練的運用red、yellow、blue三個單詞描述身邊事物的顏色教 學重 點能掌握并運用句型 What colour is i

59、t?Its _.教 學難 點能利用與顏色相關的短語及句子進行口語會話。教 學方 法講解法，演示法等。學 法設 計模仿法，游戲法教 學準 備教 師多媒體學 生找一找我們教室里黃色，紅色，藍色的東西課 時安 排一個課時 教 學 過 程第一課時教具使用或其他教師活動：唱我們學的新的歌曲。Hello, hello, how are you?Hello, hello, how are you?I am fine, I am fine.Thank you, thank you.How are you?.Leading the new lesson.利用多媒體復習以前學過的單詞。chair、desk、pen

60、cil、marker、eraser、window、tree、lion、key、door、book、fish、hand、cat、school、apple全班邊做動作邊說歌謠，復習1至5的數(shù)字。一是one，二是two，三是three，四是four；伸出小手數(shù)一數(shù)，one、two、 three、four、five;five 、five 是老五。導入新課：教師問同學們：Do you like drawing pictures? b，讓同學們看圖Look at my picture.看看老師畫的畫漂亮嗎？出示一幅黑白圖片那么我們怎樣會讓它更漂亮？引出新課題：lesson 11 :colour板書c,利用