202X年初中班主任11月份個人工作總結(jié)

1、第17頁 共17頁2022年初中班主任11月份個人工作總結(jié)2022年初中班主任11月份個人工作總結(jié) 撰寫人：_日 期：_2022年初中班主任11月份個人工作總結(jié) 作為一班之“主”的班主任既是班級工作的舵手，又是學生成才的導師，還是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教 “教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的開展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是學生心理的塑造者，是學生心理安康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能

2、否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的安康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。如何做好學生思想政治工作，如何正確地進展心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生安康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任教師深化學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時理解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，詳細問題詳細分析p ，

3、把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，到達因人施教的目的和效果。2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和保護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又到達教育目的。對后進生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結(jié)教訓，進步認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁

4、，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證？”答復是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。3、重視心理安康，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表如今學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表如今人際關(guān)系上的疑心、孤僻、嫉妒；表如今社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)效勞，勤工儉

5、學等社會理論活動，讓他們在課外活動和社會理論中理論聯(lián)絡(luò)實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，進步社交才能、創(chuàng)新才能和承受挫折的才能，使他們在_交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的安康開展。二、精心籌劃主題班會 主題班會融思想性、知識性、興趣性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和進步學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美才能、心理素質(zhì)的進步有宏大的推動作用。這學期我籌劃了許多主題班隊活動。如保護我們得意的家地球，通過本次活動，理解我們得意的家園地球的生態(tài)環(huán)境正遭受

6、破壞，危及人類的生存，激發(fā)學生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。三、與日俱進，探究德育新方法 班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作那么，身教重于言教，典范的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之

7、所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，_學生送溫暖，給學生解決實際困難和詳細問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個熱愛_、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關(guān)心保護時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進展了交談，我詢問了她的心思，理解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱辛的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和教師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感

8、人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步標準化、制度化，要量化管理，建立一套完好的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學生守那么、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者嚴密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，假設(shè)在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培

9、養(yǎng)出來的。初中班主任_月份個人工作總結(jié)二一、加強常規(guī)管理，全力為備考創(chuàng)造環(huán)境 其實，這個時候的學生大部分都能很自覺很刻苦地學習，根本學習氣氛濃重。但也有個別學生，自制力差，必須得用紀律來約束他們。比方我們班有個很好動的阿本同學，上課倒是能聽講，但不愿動筆，課后作業(yè)也馬虎應(yīng)付，于是我特地為他定專座、轉(zhuǎn)床位，與他簽訂協(xié)議，并安排干部同學監(jiān)視；二、一切以學生的為主，親密_學生的狀態(tài) 開學初，我召開“定目的，說理想”主題班會，并將自己的中考目的寫在黑板上，讓學生盡快進入備考復習的狀態(tài)；_全班學生進展了中考百日宣誓，增強斗志；二模后，我又召開了“平穩(wěn)度高原期，給信心自己”的班會課，幫助學生正確面對備考中

10、的瓶頸期，適時調(diào)整，找到的狀態(tài)；中考前，我_學生召開了“考前支招，祝你成功應(yīng)考”的班會課，為學生做最后的鼓勵、安撫。而且每次?？己?，我都會和班里每個學生交談，理解學生狀態(tài)，幫助指導；我還特意留意班里幾個波動較大的學生，經(jīng)常跟他們交流，給的幫助。三、依靠科任教師，做好的學生的學習方法指導和心理輔導 在有限的時間，創(chuàng)造的價值，必需要有科學的學習方法。因此，我引導學生遇到學習上的困惑時，要及時跟科任教師交流，調(diào)整學習思路，進步學習效率。另外，我也經(jīng)常跟科任教師交流，親密_班里的特殊學生，給予及時的心理疏導和幫助。四、加強家校聯(lián)絡(luò)，齊力為學生加油鼓勁 幾乎每個周末，我都會給家長一個短信，提醒家長多與學

11、生交流，多為學生鼓勁，多給學生自信。學生在校的一些動態(tài)范本，我都會及時跟家長溝通，讓家長及時理解小孩考前的一切的情況，并配合教師一起做好學生考前的心理輔導?？梢哉f，三年下來，我們_班是一個包括所有學生和家長的大家庭，大家一起經(jīng)受考驗，漸漸成長！很感謝家長們的理解和大力支持！ 不負眾望，我們_班在最終的決戰(zhàn)中，獲得了不錯的成績：陳子晴拿到了大良的狀元；全班有_位同學到達區(qū)屬分數(shù)線；語文全級分陳子晴114、數(shù)學全級分林曉嵐和許倬熙116、物理全級分許倬熙99。初中班主任_月份個人工作總結(jié)三_月份很快完畢了，在指導和各位教師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學期。如今就把_月份的工作情況總結(jié)一下。一、做好

12、學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì) 對初一新生，必須先標準學生的行為，進步學生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等催促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深化學生的學習，生活和活動中及時理解，關(guān)心、教育并且催促其良好的習慣養(yǎng)成。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，成認的需要，情感的需要，努力抑制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性開展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改正，努力使其到達卓越

13、。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她答復以下問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉獲得了一定效。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動 班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實假設(shè)只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的才能，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作那么，努力做做事

14、的典范，勤跟班，使班風正，學風濃。鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校_各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽獲得了第二名；20乘50接力第三名；播送操比賽第四名；語文課本劇表演三等獎，等等。這些_活動都要學生齊心協(xié)力，一起來完成。三、建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學生一道成長 老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！彼云綍r我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關(guān)心與保護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到教師的溫暖，從而“親其師，信其道?！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學們之間親如手足。1、教育學生努力學習，完成學習任務(wù)

15、學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適宜自己的學習方法，進步學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，進步學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好根底。2、關(guān)心學生身心安康，促進學生全面開展 要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會理論活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的消費知識和技能，增長實際才干。四、重視與家長的聯(lián)絡(luò)，雙向管好學生 學生與進步，_的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面理解學生情況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)絡(luò)

16、，進展友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好典范。五、積極主動地和各科教師聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用 在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生友誼。六、存在的缺乏，需要改進的地方 1、期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。2、學生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高。在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)范本，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。初中班主任_月份個人工

17、作總結(jié)四時間過的真快，_月份的工作在忙繁繁忙中又完畢了，在學校政教處的指導下，我的班主任工作開得很順利，回憶_月份來的工作，既獲得成績，積累了理論經(jīng)歷，又發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多缺乏，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、獲得的成績 1、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為標準，培養(yǎng)良好的學習習慣 班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，特別是一年級新生的入軌教育工作，更是千頭萬緒，盡管如此，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每獲得一點進步，都是對我的撫慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線，學校常規(guī)的管理。開學之初，本人通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深化理解每一位學生的根本

18、情況，掌握學生的思想動態(tài)范本。針對新生剛?cè)胄?，對學校日常管理的理解還不夠全面，我以入學教育為契機，首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提早非常鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過入學教育學校指導的講座，學生們開始理解到學校的性質(zhì)，學校常規(guī)，課堂常規(guī)，學生著裝發(fā)型根本標準，環(huán)境衛(wèi)生要求，接人待物禮節(jié)和學生日常行為標準。養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習工作作風。_月份，我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面理解學校的各頂規(guī)章制度，經(jīng)過一個月的指導，學生逐漸熟悉了學校的根本情況制度，在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)了由不適應(yīng)到適應(yīng)，由被動到自覺遵守

19、的轉(zhuǎn)化，我還趁熱打鐵，根據(jù)校園常規(guī)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為標準，同時把好日常行為標準的量化考核質(zhì)量關(guān)。經(jīng)過一個學期的努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了效勞意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的學習習慣。2、創(chuàng)造學習環(huán)境，以活動促開展，樹立良好的行業(yè)意識。為了培養(yǎng)學生的學習意識，樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生理論性強、知識面廣、身體素質(zhì)好、應(yīng)變才能強的特點，鍛煉學生的膽識和才能，使學生迅速適應(yīng)由小學到中學的角色轉(zhuǎn)變，在日常的學習生活中有意識地培養(yǎng)自己各方面的才能，工作。本學期，我_學生進展了兩期的“知識競賽活動”，“學習心得交流會

20、”，調(diào)動了學生的口頭表達才能，利用主題班會“當水滴融_時”，家長會鍛煉了學生的協(xié)作才能、_才能。我還結(jié)合學期每個階段的活動，作為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的時機，如“軍訓”，“校園文明標準月”等，這些活動有效地開展了同學們的特長，鍛煉了他們的才能、身體素質(zhì)，使他們學會協(xié)作、競爭、自我展示和自我推銷的道理，增強了班_的凝聚力和向心力。在我的點化下，同學們結(jié)合專業(yè)特色，自己動手裝飾和美化教室環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氣氛，_。這個學期，學生普遍反映過得特別緊張、充實。在教育過程中，通過豐富多彩的活動中學到知識，激發(fā)學生的進取心，從活動中學做人，又感受到班_的力量與溫暖，增強班級的凝聚力，樹立良好的行業(yè)協(xié)作意識和協(xié)

21、作精神。3、重視班干_伍的建立和管理，培養(yǎng)他們的綜合才能，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，開學第三周，我采取了“自我推薦、競爭上崗，發(fā)表競職演說”的方式選撥了班干部，成立了班委會、團干部，這一舉措不單讓新生們感到新穎，有挑戰(zhàn)性，到達公平、競爭、擇優(yōu)的目的，而且讓學生們一進校就感到一股濃郁的競爭氣氛。班干部選撥出來以后，我及時對他們的工作責任心和工作熱情，要求他們以身作那么，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部例會，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定一下

22、周的工作任務(wù)和工作重點。新班子上任之初，大膽工作班級管理很快走上正軌，但問題也隨之而來，許多同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，甚至溫罵班干部，班干部們都感到很委屈，曾一度消沉。我得知情況后，立即深化學生當中理解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班委干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班_在工作，希望同學給予理解和支持。之后我還單獨召開班干部會，給他們分析p 原因，指教他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學之間的關(guān)系也融洽

23、了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。讓班干部在工作理論中得到鍛煉，培養(yǎng)他們的工作方法、才能及合作精神，培養(yǎng)他們敢說敢做和認真負責的態(tài)度，進步他們的_才能、表達才能、交際才能和心理承受才能，發(fā)揚吃苦耐勞，為同學們效勞的精神，起到輔助班主任工作的作用。實際證明，經(jīng)過一個學期的共同努力，我班已實現(xiàn)入軌教育的目的?，F(xiàn)我班班風穩(wěn)定，學生獨立、自覺、進取心強，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累許多珍貴的理論經(jīng)歷。二、今后努力方向 雖然獲得一定的成績，本學期中存在的問題還有待下一學期得到解決：1、部分學生的口頭表達才能有待進步；2、與科任教師、家長的聯(lián)絡(luò)溝通還不夠，有待進一步加強；3、班干部表率作用還不夠，

24、獨擋一面的才能不待進步。初中班主任_月份個人工作總結(jié)五本學期我擔任九年級2班的班主任工作。通過一個學期的工作理論，使我深化體會到，要當好一個畢業(yè)班的班主任確實不容易。在此我對_月份的班主任工作進展一下總結(jié)：本學期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、平安教育、行為習慣教育作為重點，把自尊、自愛、自信、自強、自律作為根本內(nèi)容來開展班主任工作。一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為標準，培養(yǎng)良好的學習習慣 在工作中，我始終抓住一條管理主線班級常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深化理解每一位學生的根本情況，掌握學生的思想動態(tài)范本。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過一段時間的努力，學生們在日常行為標準方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移