現(xiàn)在分詞（doing）作狀語(yǔ)的微課數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)

1、如今分詞doing作狀語(yǔ)的微課數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)如今分詞ding作狀語(yǔ)的微課數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)課例背景近年來(lái)，隨著教育技術(shù)的不斷普及，老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了宏大的變化。目前，翻轉(zhuǎn)課堂活動(dòng)在很多學(xué)校蓬勃開展。翻轉(zhuǎn)課堂要求老師事先把教學(xué)內(nèi)容錄制成系統(tǒng)的微課教學(xué)視頻。學(xué)生在課前觀看微課視頻，自主探究知識(shí)，在課內(nèi)進(jìn)展討論、質(zhì)疑和拓展，以穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。這種學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)、課內(nèi)討論的學(xué)習(xí)形式徹底顛覆了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式，因此被稱為翻轉(zhuǎn)課堂。施行翻轉(zhuǎn)課堂的目的是開展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能、思維才能和創(chuàng)新才能。翻轉(zhuǎn)課堂打破了傳統(tǒng)上以知識(shí)傳授為核心目的的課堂教學(xué)形式，將掌握知識(shí)與開展才能統(tǒng)一起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)

2、和教學(xué)過(guò)程的重新構(gòu)建。制作高質(zhì)量的微課教學(xué)視頻是順利施行翻轉(zhuǎn)課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，中學(xué)老師的當(dāng)務(wù)之急是研討如何設(shè)計(jì)和制作微課，以進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。2.教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是如今分詞ding作狀語(yǔ)。如今分詞是非謂語(yǔ)動(dòng)詞的重要組成局部，既是高考的高頻考點(diǎn)，又是考生的易錯(cuò)點(diǎn)。如今分詞包括一般式ding、完成式havingdne、被動(dòng)式bEingdne、完成被動(dòng)式havingbeendne和完成進(jìn)展式havingbeending。如今分詞的用法靈敏、功能強(qiáng)大，可在句中作表語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和狀語(yǔ)等句子成分。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是如今分詞的一般式ding在句中作狀語(yǔ)的用法。3.教學(xué)目的預(yù)設(shè)1掌

3、握如今分詞在句中作狀語(yǔ)的用法。包括：理解如今分詞ding作狀語(yǔ)的特點(diǎn)和含義；理解如今分詞ding作狀語(yǔ)的常用六種功能；理解如今分詞作狀語(yǔ)時(shí)在句中的位置。2在詳細(xì)語(yǔ)境中，可以正確使用如今分詞作狀語(yǔ)。4.教學(xué)設(shè)計(jì)思路1用一首學(xué)生耳熟能詳?shù)挠⒄Z(yǔ)歌曲?鈴兒響叮當(dāng)?JingleBells作為導(dǎo)入，讓學(xué)生理解如今分詞ding作狀語(yǔ)這一語(yǔ)法現(xiàn)象；2引導(dǎo)學(xué)生分析一組例句，總結(jié)如今分詞ding作狀語(yǔ)的根本特點(diǎn)本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理和規(guī)律；3利用圖片和漢語(yǔ)提示，練習(xí)使用如今分詞作狀語(yǔ)的六種功能；4提供一組句子，讓學(xué)生用所給單詞的適當(dāng)形式填空；5看圖說(shuō)話。讓學(xué)生來(lái)描繪所給圖畫的內(nèi)容時(shí)，正確使用如今分詞din

4、g作狀語(yǔ)。5.主要教學(xué)環(huán)節(jié)Step1：ListentanEnglishsngandgetfailiariththepresentpartiiples：JingleBellsDashingthrughthesn，Inane-hrsepensleigh.verthefieldseg，Laughingalltheay.Bellsnbbtailring.akingspiritsbright.hatfunitistrideandsingAsleighingsngtnight！h！Jinglebells，jinglebells，Jinglealltheay.h，hatfunitistride，Inane-

5、hrsepensleigh！Hey！設(shè)計(jì)意圖?鈴兒響叮當(dāng)?JingleBells是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏歡快的英語(yǔ)歌曲。歌詞中出現(xiàn)了三處如今分詞ding作狀語(yǔ)。通過(guò)聽英語(yǔ)歌曲、讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這三句歌詞：dashingthrughthesn，laughingalltheay和akingspiritsbright，快速地把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容如今分詞ding作狀語(yǔ)上。Step2：Analyzethefuntinsfthepresentpartiiplesineahsentene：1rkinghard，yuillsueedsnerrlater.表示條件2Usinghishybridr

6、ie，farersareprduingharveststieaslargeasbefre.表示方式3Standinginalngqueue，eaitedfrthestretpen.表示時(shí)間4Ntkninghihuniversitytattend，thegirlaskedherteaherfradvie.表示原因5ikegtuplateandhurriedthisffie，leavingthebreakfastuntuhed.表示結(jié)果6Dadasbusyritingareprt，nlystppingneinahilethaveseffee.表示伴隨狀況引導(dǎo)學(xué)生分析以上例句，并總結(jié)如今分詞作狀語(yǔ)的

7、根本特點(diǎn)和規(guī)律：1如今分詞ding作狀語(yǔ)時(shí)，通常是主語(yǔ)發(fā)出的動(dòng)作；2如今分詞多表示主動(dòng)的、正在進(jìn)展的含3如今分詞所表示的動(dòng)作通常與句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞同時(shí)發(fā)生。可表示條件、方式、時(shí)間、原因、結(jié)果和伴隨狀況等；4如今分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)，通常放在句子的開頭或結(jié)尾。有時(shí)也可放在句中。設(shè)計(jì)意圖微課的設(shè)計(jì)應(yīng)充分表達(dá)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教學(xué)理念。翻轉(zhuǎn)課堂意味著教學(xué)方法從傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、探究式和討論式教學(xué)。這樣能充分表達(dá)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。本環(huán)節(jié)為學(xué)生提供6個(gè)典型例句。讓學(xué)生先觀察和分析這些句子，然后總結(jié)出如今分詞ding作狀語(yǔ)的一些根本規(guī)律。學(xué)生在課堂上積極動(dòng)腦、主動(dòng)考慮、自主構(gòu)建知識(shí)，改變了

8、由老師傳授知識(shí)、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式。讓學(xué)生在自主探究后，分享答案，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。設(shè)計(jì)意圖在理解了如今分詞作狀語(yǔ)的特點(diǎn)、含義和功能的根底上，借助于圖畫和漢語(yǔ)的提示，讓學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)完成句子。根據(jù)交際情景教學(xué)理論，英語(yǔ)老師應(yīng)致力于為學(xué)生創(chuàng)造使用語(yǔ)言進(jìn)展交際的教學(xué)情景，鼓勵(lì)學(xué)生在詳細(xì)的語(yǔ)境中使用目的語(yǔ)來(lái)進(jìn)展交際活動(dòng)，從而培養(yǎng)語(yǔ)言技能，開展交際才能。本環(huán)節(jié)老師為學(xué)生提供了6張圖片，使學(xué)生可以借助于圖片和漢語(yǔ)提示，使用如今分詞短語(yǔ)完成句子，進(jìn)一步穩(wěn)固了如今分詞作狀語(yǔ)的各種用法。本環(huán)節(jié)提供圖片和漢語(yǔ)提示，滿足了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，關(guān)注了學(xué)生

9、的個(gè)體差異性。Step4：Fillintheblanksiththeprperfrsfthegivenrds：1Katehesitatedfraent，_nderhethertstayrleave.2_heartheexitingnes，eburstintlaughter.3Likeanientsailrs，birdsanfindthEiray_usethesunandthestars.4rehighayshavebeenbuiltinhina，_akeituheasierfrpeplettravel.5hen_rssthestreet，yuantbearefulenugh.Keys：1.nd

10、ering2，Hearing3，using4.aking5.rssing設(shè)計(jì)意圖為了進(jìn)一步檢測(cè)學(xué)生是否掌握所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，老師應(yīng)設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)。本環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境提示，正確使用如今分詞作狀語(yǔ)。從語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)渡到開展語(yǔ)言技能。本組練習(xí)題的設(shè)計(jì)方法與高考語(yǔ)法填空題型完全一致，既穩(wěn)固了本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，又幫助學(xué)生熟悉了高考題型，收到一箭雙雕之效。nepssibleversin：Sinethereisheavysgtday，LiHuadesnthavetgtshl.Sittinginfrntftheputer，LiHuaislisteningthisteaherattentively

11、Usingdetehnlgy，theteahersangivetheirleturesasusual.Thestudentsareablethavelasseshilestayingathe.Studyingalne，hildrenhavetdisiplinetheselves.Inthisaytheyanakefulluseftheirtie.設(shè)計(jì)意圖眾所周知，語(yǔ)言是人們交流思想的工具，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的是開展語(yǔ)用才能。為了充分表達(dá)語(yǔ)言教學(xué)的交際性原那么，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)開放性的練習(xí)題：看圖說(shuō)話。要求學(xué)生盡量使用本節(jié)所學(xué)的如今分詞作狀語(yǔ)來(lái)描繪圖畫的內(nèi)容。本圖片描繪了在霧霾天，某學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教

12、學(xué)，使學(xué)生停課不停學(xué)的生活情境。話題新穎時(shí)尚，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感。由于寫作內(nèi)容親密聯(lián)絡(luò)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的日常生活，所以學(xué)生有話可說(shuō)。利用看圖說(shuō)話輔助語(yǔ)言教學(xué)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和發(fā)散思維才能。6.課后教學(xué)反思通過(guò)設(shè)計(jì)本節(jié)微課，筆者有以下幾點(diǎn)體會(huì)：6.1精選內(nèi)容，突出重點(diǎn)錄制一節(jié)微課的時(shí)間通常是8-10分鐘。由于受到課時(shí)所限，老師必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展認(rèn)真挑選，嚴(yán)格控制課堂的容量。本節(jié)微課的標(biāo)題是如今分詞ding作狀語(yǔ)，因此教學(xué)內(nèi)容不涉及如今分詞的其他用法。只有精選教學(xué)內(nèi)容，才能做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)打破。6.2導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)興趣英語(yǔ)課導(dǎo)入的方法靈敏多樣。像英語(yǔ)歌曲、視頻、

13、英語(yǔ)詩(shī)歌、圖片、講故事、表演和實(shí)物等都可用來(lái)導(dǎo)入一節(jié)課。但是，某節(jié)課終究采取哪種導(dǎo)入方法取決于老師已有的教學(xué)經(jīng)歷和授課內(nèi)容。導(dǎo)入不宜過(guò)長(zhǎng)，防止喧賓奪主。但是，導(dǎo)入的內(nèi)容應(yīng)生動(dòng)有趣，與教學(xué)內(nèi)容親密相關(guān)。這樣才能引起學(xué)生的注意，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和期待。本節(jié)課用一首英語(yǔ)歌曲導(dǎo)入，能快速喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。6.3例句傳播正能量，提升學(xué)生人文素養(yǎng)雖然一節(jié)微課的容量很小，但是教學(xué)設(shè)計(jì)需要特別用心。老師應(yīng)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，精選教學(xué)例句，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性。本節(jié)微課的所有例句要么由老師自己編寫，要么選自高考真題。而且，例句蘊(yùn)含的信息積極向上，為學(xué)生傳播正能量。學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的過(guò)程中，

14、不僅開拓視野，而且有助于形成正確的人生觀和價(jià)值觀，提升人文素養(yǎng)，這充分表達(dá)了語(yǔ)言教學(xué)的人文性特點(diǎn)。6.4挖掘教學(xué)資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與語(yǔ)法教學(xué)課通常比擬抽象和枯燥，很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，老師積極開發(fā)教學(xué)資源，把新穎時(shí)尚的內(nèi)容引入到課堂上。本節(jié)課中既有節(jié)奏歡快的英語(yǔ)歌曲，又有畫面精巧的圖片，為學(xué)生打造了一場(chǎng)聽覺(jué)和視覺(jué)盛宴，因此可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)具有一定的啟發(fā)性，可以很好地讓學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性。6.5創(chuàng)設(shè)交際情境，開展語(yǔ)言才能學(xué)習(xí)語(yǔ)言的有效途徑之一是讓學(xué)生使用所學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)思想。在本節(jié)微課中，老師通過(guò)組織學(xué)生分析例句和總結(jié)規(guī)律、看圖完成句子、單句填空和看圖說(shuō)話等練習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)富有情趣的交際情景，使學(xué)生可以把所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)靈敏運(yùn)用到詳細(xì)的語(yǔ)境中，在交際活動(dòng)中開展語(yǔ)言才能。總之，微課雖小，但對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的要求卻非常高。老師只有經(jīng)常學(xué)習(xí)新的教育理論和教育