高考專家指導(dǎo)：物理復(fù)習(xí)如何提高效率？

1、高考專家指導(dǎo)：物理復(fù)習(xí)如何進(jìn)步效率？認(rèn)真學(xué)習(xí)?考試手冊?，明白考什么我們的復(fù)習(xí)，一那么使知識條理性、系統(tǒng)化、更趨穩(wěn)固。二那么是用學(xué)過的知識、方法解決詳細(xì)問題，獲得成就感。再那么也是為了面對翌年高考，恐怕這也是最重要的一個(gè)方面。假如我們連考什么都不知道，這樣的復(fù)習(xí)當(dāng)然效率就低。所以，同學(xué)們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)?考試手冊?，明確復(fù)習(xí)方向。?考試手冊?是考試的大綱，它明確考試性質(zhì)、目的、細(xì)那么以及一、二期課程標(biāo)準(zhǔn)考試內(nèi)容和要求，提出試卷采用一卷兩分叉形式“不同大題可以選擇不同的A類或B類試題，假設(shè)同一大題內(nèi)同時(shí)做A類、B類兩類試題，只以A類試題計(jì)分，而且規(guī)定“一期、二期課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)要求有上下差異時(shí)，取低要

2、求作為考試要求。明白一期1、2要求為復(fù)習(xí)重點(diǎn)。同學(xué)們只要按?手冊?中的“教學(xué)內(nèi)容、“教學(xué)要求、“說明三個(gè)方面落實(shí)根底知識和根本技能，自然而然地會明白哪些該考，重點(diǎn)在哪里，才能要求考到什么程度；哪些不要求考，這樣就少走彎路。同學(xué)們手頭復(fù)習(xí)資料較多，不免有“新瓶灌陳酒、“舊瓶貼新簽的題，有的還是明顯超綱，通過學(xué)?手冊?，便能區(qū)分。譬如：遇到與以下題素一、二期課標(biāo)分別要求的內(nèi)容初略統(tǒng)計(jì)相關(guān)的物理問題，我們就不必投入復(fù)習(xí)精力。這樣可免陷入題海，防止難題干擾，有利于針對性復(fù)習(xí)，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。物體的一般平衡問題；牛頓運(yùn)動定律的連結(jié)體問題；摩擦力作動力的問題；能量與動量、動量守恒綜合的問題；二個(gè)或二個(gè)以上合

3、力提供向心力、宇宙三個(gè)速度、人造地球衛(wèi)星問題；理想氣體三種圖像的轉(zhuǎn)換、內(nèi)能及其熱力學(xué)定律問題；帶電粒子在電場中作斜拋或受重力、電場力外還有其它外力作用的問題；復(fù)雜的混聯(lián)電路問題；帶電粒子受磁場作用時(shí)洛侖力計(jì)算問題；交變電流及其變壓器問題；原子能級圖問題；核能計(jì)算問題，等等。要仔細(xì)解研近年考題，知道考什么我們不但要明白考什么，而且還要知道考了什么，做復(fù)習(xí)中的有心人。但凡復(fù)習(xí)到每一個(gè)章節(jié)、每一個(gè)知識點(diǎn)，就要留心搜集近幾年來相關(guān)考題特別是經(jīng)典題，仔仔細(xì)細(xì)地解析和研究一遍，目的是親身體驗(yàn)試題賦予知識與技能、方法與過程的考核要求，分析解決常規(guī)題、典型題的切入點(diǎn)，知道考察重點(diǎn)、考察才能要求、研究相關(guān)試題可

4、能存在的命題空間，到達(dá)以少勝多的有效復(fù)習(xí)效果。為此，建議大家復(fù)習(xí)時(shí)，針對題型特點(diǎn)，題目的難易度進(jìn)展自主變化，保證知識掌握更全面，技能應(yīng)用更靈敏，根底夯得更扎實(shí)，進(jìn)步復(fù)習(xí)的有效性。要注意呈現(xiàn)規(guī)律，估計(jì)會考什么通過學(xué)?手冊?解考題，注意近年來考題呈現(xiàn)的規(guī)律，關(guān)注重點(diǎn)題型，熱點(diǎn)考題，進(jìn)而估計(jì)翌年可能會考什么。再如：辨析題已經(jīng)成為一種穩(wěn)定的新題型，每年出如今高考試卷中，針對這種規(guī)律，平時(shí)要備好錯(cuò)題集，但凡解錯(cuò)的題作為檔案保存要剖其原因，及時(shí)訂正，少留“死角。又如：數(shù)字、表格、圖文并茂的信息題，實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新題，開放性探究題，都較好地與新課程標(biāo)準(zhǔn)吻合，又能落實(shí)才能考核要求，為此，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要集中精力，將它們列入“可能會考的知識與才能范疇。心中有數(shù)，臨考時(shí)便不會束手無策。要重視標(biāo)準(zhǔn)解題，知道做什么最后，還要提醒同學(xué)們重視解題的標(biāo)準(zhǔn)化。因?yàn)檫@是造成失分的重要原因之一。那么，我們應(yīng)該做些什么呢？首先，多看歷年高考試題提供的參考答案的解題過程，體味圖示、文字、公式在解題中的有機(jī)穿插和銜接。其次，自己在解題時(shí)逐漸模擬。譬如：假設(shè)待求物理量；一樣物理量有不同的含義要用下標(biāo)加以區(qū)分；應(yīng)用物理公式、定理、定律，列物理方程等都要用文字冠以相應(yīng)的名稱和列式根據(jù)。對于多過程、多狀態(tài)的物理問