這兒真美教案第二課時(shí)

1、這兒真美教案第二課時(shí)這是這兒真美教案第二課時(shí)，是優(yōu)秀的三年級(jí)上冊(cè)語文教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。這兒真美教案第二課時(shí)第1篇訓(xùn)練目標(biāo)：1.觀察*圖，能按一定的順序觀察和描寫景物。2.積累好詞、好句子，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行描寫時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用。3.讀懂例文，體會(huì)把小動(dòng)物當(dāng)*來寫會(huì)更加生動(dòng)的好處。訓(xùn)練重點(diǎn)：想象作畫，并把想象的內(nèi)容描寫出來。訓(xùn)練難點(diǎn)：描寫時(shí)能有重點(diǎn)地選擇小動(dòng)物，有詳有略。教學(xué)媒體：教師準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，幾篇描寫小動(dòng)物的片段 雙面膠學(xué)生準(zhǔn)備：幾張自己喜歡的動(dòng)物的圖片。課時(shí)安排：一課時(shí)作前指導(dǎo)：一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師跟你們一起來作畫、說話和寫作，喜歡嗎？二、觀察圖畫練說（一）出示*圖，按順序觀

2、察圖中景物。1.學(xué)生說說圖中都有些什么。引導(dǎo)學(xué)生注意聽，并補(bǔ)充。2.提問：能按順序把圖中景物說一說嗎？a13.師板書引導(dǎo)：觀察順序“從上到下，從遠(yuǎn)到近”。天空、白云群山樹林草地、鮮花小河。三、補(bǔ)充想象，豐富畫面。1.圖中缺少了什么，你想加上些什么？根據(jù)學(xué)生回答板書：顏*、動(dòng)物2.少了它們你會(huì)覺得怎么樣？（冷清、寂寞）3.請(qǐng)同學(xué)們拿起畫筆，添加小動(dòng)物。4.練習(xí)說話：你添了哪幾種小動(dòng)物？在什么地方添的？它們長(zhǎng)什么樣？它們?cè)谧鍪裁?？學(xué)生用幾句話介紹自己所畫的小動(dòng)物。說話要求：選一種動(dòng)物，用“在什么地方干什么”句式練習(xí)說話。5.比較句子。河岸邊開滿了小花。河岸邊開滿了五顏六*的小花。通過觀察感知、理解

3、想象、積累比較，讓學(xué)生體會(huì)到寫具體的方法。四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)例文。1.學(xué)生自由朗讀例文。2.學(xué)生再讀例文，說說例文中哪些地方寫得好，好在哪里。3.小組交流。4.小組推薦學(xué)生，全班交流。5.教師小結(jié)：把小動(dòng)物當(dāng)作人來寫，抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)，把它們寫得很生動(dòng)、很有趣。6.模仿例文，同座練說。五、寫話練習(xí)。1.小組討論怎么寫，全班交流，師點(diǎn)撥：（1）先寫景物，再寫小動(dòng)物。（2）寫景的順序與小動(dòng)物描寫要過度自然。2.學(xué)生打草稿。3.交流草稿，評(píng)議，修改。4.學(xué)生謄抄習(xí)作。這兒真美教案第二課時(shí)第2篇（一） 利用好身邊的課程資源，確定寫作內(nèi)容本單元的習(xí)作主題是“這兒真美”，要求學(xué)生圍繞一個(gè)意思寫一處身邊的美景

4、。習(xí)作要求中也給出了學(xué)生可選擇的空間，如花園、果園、田野、小河等場(chǎng)景，但是對(duì)于班級(jí)里的三十名學(xué)生而言，每個(gè)學(xué)生所見過的花園、果園、田野、小河可能不盡相同，如果選擇這些場(chǎng)景作為寫作內(nèi)容，一定程度上會(huì)造成學(xué)生各說各話。這樣做造成的最大困擾是在習(xí)作指導(dǎo)過程中，教師的指導(dǎo)就猶如隔靴搔癢，達(dá)不到預(yù)期的效果。既然如此，何不利用好他們身邊的課程資源校園，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察他們每天學(xué)習(xí)生活的地方，看看這個(gè)地方有些什么，是什么樣子的，并用自己的文字記錄下來，這樣的習(xí)作內(nèi)容不僅能夠激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，而且還能夠引起學(xué)生之間的共鳴，在同伴引領(lǐng)下，彼此都能夠發(fā)現(xiàn)更多、更別樣的校園美景。（二） 巧妙設(shè)置真實(shí)生活情境，激發(fā)

5、寫作動(dòng)力選材內(nèi)容確定之后，教師需要考慮的另一個(gè)問題是如何變“要我寫”為“我要寫”，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作積極性，激發(fā)學(xué)生寫作動(dòng)機(jī)。面對(duì)這一問題，筆者認(rèn)為教師可以給學(xué)生設(shè)置一個(gè)具體情境，如“這幾天會(huì)有很多其他學(xué)校的老師來參觀我們的亦小校園，作為亦小的小主人，你是不是特別想把亦小校園的美景介紹給來參觀的老師呢？如果是，那就趕快動(dòng)筆，把身邊的校園美景記錄下來，分享給來參觀的老師們吧?！苯o學(xué)生設(shè)置一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，能夠最大程度的激發(fā)他們的寫作動(dòng)機(jī)，也能夠在一定程度上避免他們對(duì)于寫作的畏難情緒，真正變“要我寫”為“我要寫”。（三） 聯(lián)結(jié)學(xué)生前后學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，明確觀察方法本單元習(xí)作要求中明確提出在寫之前要仔細(xì)觀

6、察，這是對(duì)第五單元習(xí)作單元中“仔細(xì)觀察，把觀察所得寫下來”這一語文要素的進(jìn)一步鞏固，是對(duì)前面所學(xué)的觀察方法的遷移運(yùn)用。在第五單元習(xí)作教學(xué)中，筆者圍繞“仔細(xì)觀察”這一語文訓(xùn)練要素分門別類地進(jìn)行了觀察指導(dǎo)，如在觀察動(dòng)物時(shí)要觀察動(dòng)物最突出的外形特點(diǎn)和它嬉戲、玩?；蛘卟东C時(shí)的動(dòng)作；在觀察水果時(shí)可以用眼睛看、用鼻子聞、用嘴巴嘗和用手摸，調(diào)動(dòng)多重感官來觀察事物的特點(diǎn)；在觀察植物時(shí)要注意觀察植物的變化過程；在觀察場(chǎng)景時(shí)可以采取遠(yuǎn)看與近看相結(jié)合、整體看與局部看相結(jié)合、動(dòng)看與靜看相結(jié)合的方式，從多個(gè)角度來觀察某一場(chǎng)景。本單元習(xí)作中的觀察對(duì)象是一處場(chǎng)景，因此，在教學(xué)過程中，教師要在已有學(xué)情（從多個(gè)角度觀察某一場(chǎng)景

7、）的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行觀察、有順序、有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察，基于這一觀察目標(biāo)，筆者設(shè)計(jì)了本次的觀察表格。（四） 對(duì)比閱讀同學(xué)寫作內(nèi)容，構(gòu)建評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)基于上述對(duì)單元習(xí)作訓(xùn)練要素的把握和對(duì)教材內(nèi)容的解讀和分析，筆者將本次習(xí)作講評(píng)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)劃分為三個(gè)層次：一是借助觀察表格，引導(dǎo)學(xué)生在觀察某一處場(chǎng)景時(shí)學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)多重感官進(jìn)行觀察，有順序、有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察；多角度進(jìn)行觀察等細(xì)致觀察的方法。二是通過設(shè)置情境、對(duì)比閱讀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在描寫某處場(chǎng)景時(shí)圍繞一個(gè)意思寫一段話，能夠?qū)懗瞿程巿?chǎng)景的相對(duì)位置，能夠?qū)懗瞿骋皇挛锊煌瑫r(shí)間段、不同季節(jié)的變化。三是通過聯(lián)結(jié)課文結(jié)構(gòu)、欣賞學(xué)生佳篇，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用總分總的

8、結(jié)構(gòu)來寫一處場(chǎng)景。根據(jù)這三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，本節(jié)習(xí)作講評(píng)課可以劃分為以下四個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一是借助觀察表格，習(xí)得細(xì)致觀察的方法；環(huán)節(jié)二是選擇某處場(chǎng)景，對(duì)比閱讀，提取佳段評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；環(huán)節(jié)三是欣賞佳篇，關(guān)注總分總的篇章結(jié)構(gòu)。最后，再次梳理回顧本節(jié)課所總結(jié)的觀察方法以及佳段、佳篇的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，課后以布置“美麗亦小”文章二次修改的任務(wù)來檢測(cè)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成。根據(jù)上述文本教學(xué)解讀，本課學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：1. 借助觀察表格，引導(dǎo)學(xué)生在觀察某一處場(chǎng)景時(shí)學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)多重感官進(jìn)行觀察，有順序、有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察；多角度進(jìn)行觀察等細(xì)致觀察的方法。2. 通過設(shè)置情境、對(duì)比閱讀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在描寫某處場(chǎng)景時(shí)圍繞一個(gè)意思寫一段話，能夠

9、寫出某處場(chǎng)景的相對(duì)位置，能夠?qū)懗瞿骋皇挛锊煌瑫r(shí)間段、不同季節(jié)的變化。3. 通過聯(lián)結(jié)課文結(jié)構(gòu)、欣賞學(xué)生佳篇，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用總分總的結(jié)構(gòu)來寫一處場(chǎng)景。這兒真美教案第二課時(shí)第3篇本節(jié)課教學(xué)時(shí)，考慮到三年級(jí)的學(xué)生閱歷和體驗(yàn)較少，具備初步的觀察能力，但缺乏順序重點(diǎn)，所以把“一句話表達(dá)一段的主要意思”，也就是寫關(guān)鍵句列為一個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)，列為教學(xué)重點(diǎn)。本節(jié)課的難點(diǎn)，即是運(yùn)用教材所學(xué)到的內(nèi)容，圍繞“關(guān)鍵句”來寫，盡可能使用最近學(xué)到的描寫景物的詞語?？紤]到學(xué)段的要求，可能拔高了，所以定為“把想到的內(nèi)容通過說表達(dá)出來”，從教學(xué)反饋來看，大部分學(xué)生能達(dá)到。在觀察方面，我把能按“從上到下、從遠(yuǎn)到近”改為“能按一定

10、的順序”等。一節(jié)課下來，感覺到“如何讓學(xué)生跳一跳摘到桃子”，從設(shè)計(jì)上的定位，再落實(shí)到教學(xué)中的具體指導(dǎo)，沒有課改的新理念及豐富的.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很難把握得住。本節(jié)課的成功之處:第一,選好你要介紹的一處景物。身邊一定有許多美麗迷人的風(fēng)景奇觀、名勝古跡,但是在一次小小的作文中我們不可能一個(gè)一個(gè)去介紹,因此在習(xí)作前先讓學(xué)生想想印象最深的或感情最深的一處景物是什么。這就解決了習(xí)作“寫什么”的問題。第二,抓住景物的特點(diǎn)介紹。什么是景物的特點(diǎn)呢?那就是這種景物與其他景物的不同之處,是它自己所獨(dú)有的。如富饒的西沙群島一文,作者從海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景,表現(xiàn)了西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,

11、物產(chǎn)豐富的可愛的地方,表達(dá)了作者熱愛祖國的思想感情。第三,寫景一定要有順序。寫景的順序有觀察順序,如由遠(yuǎn)到近,由整體到部分,從上到下,由外到內(nèi)等,還有時(shí)間順序,如美麗的小興安嶺就是按照四季的順序來介紹的。不足之處:教師應(yīng)該相信學(xué)生,放手讓學(xué)生自讀自悟,教師只需在學(xué)生確有困難的地方點(diǎn)撥指導(dǎo),教給學(xué)習(xí)方法,體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。這兒真美教案第二課時(shí)第4篇教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思來寫。2.積累好詞、好句子，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行描寫時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用。3.讀懂例文，體會(huì)把小動(dòng)物、植物當(dāng)成人來寫會(huì)更加生動(dòng)的好處。教學(xué)重點(diǎn)：觀察身邊的事物，學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思來寫作文。教學(xué)難點(diǎn)：描寫時(shí)能有重點(diǎn)地選擇小動(dòng)物或植物，有詳

12、有略。課前準(zhǔn)備：PPT課件。課本插圖，小動(dòng)物Gif圖片為主要素材。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1.談話，問：大家為什么喜歡把書上圖畫涂上顏色？引入本次看圖寫話主題。板書：這兒真美。2.出示PPT1（沒有顏色），按順序觀察圖中景物。（1）學(xué)生說圖中景物，引導(dǎo)學(xué)生注意聽，并補(bǔ)充。（2）提問：能按順序把圖中景物說一說嗎？（3）師板書引導(dǎo)：觀察順序“從上到下，從遠(yuǎn)到近”。（4）PPT演示先后次序。設(shè)計(jì)意圖：有順序觀察能力培養(yǎng)，為能有層次的寫話作鋪墊。天空、白云群山樹林草地、鮮花小河。二、出示PPT2，補(bǔ)充想象，豐富畫面1.引導(dǎo)。PPT1缺少了什么，你想加上些什么？根據(jù)學(xué)生回答板書：顏色、動(dòng)物2.少了它們你會(huì)覺得怎么樣？（冷清、寂寞）設(shè)計(jì)意圖：短語的訓(xùn)練，豐富學(xué)生的詞語庫。如：綠色與嫩綠色，小魚與活潑可愛的小魚體味春天的色彩美與熱鬧。三、出示PPT3，學(xué)生練習(xí)說話1.添加Gif圖片格式的小動(dòng)物或植物。說話要求：選一種動(dòng)物或植物，把它放到合適的地方，用“