棉鞋里陽光小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁棉鞋里陽光小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計棉鞋里的陽光小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計棉鞋里的陽光小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計篇一教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識13個生字，會寫“媽、午、放、合、收”6個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，知道“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識，懂得關(guān)心老人。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題1、師板書“陽光”，你知道哪些關(guān)于陽光的知識?2、今天我們要來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽光的課文棉鞋里的陽光，齊讀。學(xué)習(xí)“棉”3、讀了課題，你有什么想問的?二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞1、自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)自然段。2、再讀課文，用“0”圈出文中的生字。3、生字教學(xué)：(1)小黑板出示本

2、文的生字詞(帶有拼音)，自由讀，齊讀。(2)擦拼音，同桌互讀，指名讀。(3)小組合作：讀讀生字卡片，想想怎么記?！拔纭薄芭！眳^(qū)別。4、再讀課文，選自己最喜歡的自然段讀一讀。5、讀了課文，你懂得了什么?三、再讀課文，理解內(nèi)容1、指名讀第14段，課文寫的是“什么時候，什么地方，誰在干什么?”2、小峰是怎么說的?媽媽又是怎么回答的?(指導(dǎo)朗讀)3、小峰知道了這個“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識，他又是怎么做的呢?(自由讀第56段)4、理解“舒服地”，用“舒服”說話。5、奶奶起來發(fā)現(xiàn)了什么，她是怎么說的?出示：“咦，棉鞋怎么這么暖和?”6、“咦”說明奶奶怎么樣?奶奶奇怪什么?朗讀時，要讀出奇怪的語氣。

3、7、總結(jié)，知道從小要關(guān)心老人。四、指導(dǎo)有感情地朗讀全文你還有什么不懂的?(提高學(xué)生質(zhì)疑問難的能力)五、指導(dǎo)書寫六、布置作業(yè)：回家替爺爺奶奶做些力所能及的事。七、擴(kuò)展：除了棉被、棉鞋里，哪些地方還可以鉆進(jìn)陽光?棉鞋里的陽光小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計篇二一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識本課生字13個，會寫“奶、媽、午、合、放、收”6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長輩、體貼長輩、幫助長輩做些力所能及的事。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識生字，注意讀正音：前、后鼻音;平、翹舌音。三、課前準(zhǔn)備1、生字卡片，語文插圖和全家福照片一張。2、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句。第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1

4、、認(rèn)識13個生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”。2、能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。3、通過朗讀課文讓學(xué)生有關(guān)心長輩的愿望。二、教學(xué)過程(一)看圖說話，導(dǎo)入新課1、出示一幅全家福照片，師問：小朋友，說說平時在家里誰最疼自己?生：爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。師：他(她)都是怎樣疼愛自己的?生：買好吃的、好玩的或買漂亮的新衣服等。師：今天老師要給大家講一個故事，這個故事中有位小朋友就非常愛自己的奶奶，你們想不想知道他是怎樣愛他的奶奶的呢?他會幫助奶奶做寫什么事呢?生：想。2、出示課文插圖A、仔細(xì)看圖，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說一說。B、自己自由練說后，指名說故事。C、我們

5、能不能給這個故事取一個名字?3、揭示課題板書：棉鞋里的陽光隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字(二)初讀課文，感知內(nèi)容1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞。2、小組同學(xué)互讀互聽，并想課文共有幾個自然段?3、各小組挑選一名同學(xué)按自然段接讀課文。4、其他同學(xué)邊聽邊畫：課文中有哪幾個人物?哪些字音讀時要提醒大家注意?(三)互相交流，認(rèn)讀生字1、小組交流：哪些字音讀時要提醒大家注意?2、指名學(xué)生指出讀音要注意的字詞，讓他領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀，如：曬(shi)，容易讀成曬(sh)等。3、老師在卡片中相應(yīng)出示學(xué)生所指出的字詞。4、老師范讀，領(lǐng)讀，小老師范讀，領(lǐng)讀，多形式認(rèn)讀。5、師生共做識字游戲小白兔摘蘑菇看看

6、哪只小白兔最厲害，摘到蘑菇最多?四、再讀課文，發(fā)現(xiàn)感知1、生字回到課文中能不能讀好?老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀。2、讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么?(課文中有小峰、媽媽、奶奶)3、根據(jù)學(xué)生回答，出示課文人物的語言。4、分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。5、一邊讀一邊說一說：讀了他們的話，你想說些什么?五、提出問題，自讀自悟1、讀了課文，自己想提出什么問題?自己問自己答。2、全班交流。3、讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓同學(xué)來回答?第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、要求會寫“媽、奶、午、合、放、收”6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會體貼長輩。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：寫字注意筆順課前準(zhǔn)備：生字卡片，小黑板。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固識字1、出示生字卡片，全班齊讀，說說你是怎么記的?指名匯報。2、分男女生讀，男生讀生字，女生組詞或女生讀生字，男生組詞。3、小火車，同桌的小朋友一個讀字音，一個組詞。4、小老師領(lǐng)讀。5、讓學(xué)生挑選自己會認(rèn)的字讀給大家聽或挑選會人的字說詞語。6、做聽音找卡片游戲。二、有感情地朗讀課文1、學(xué)生自由練讀。2、小組練讀，以給畫面配音的形式分角色讀。3、指名分角色朗讀。三、指導(dǎo)書寫1、今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個字，會讀嗎?2、師范寫這幾個字，引導(dǎo)學(xué)生觀察寫這幾個時要注意什么?請小老師說說該怎樣才能寫好?3、引導(dǎo)學(xué)生說說寫這幾個字時有什么發(fā)現(xiàn)?4、