音樂(lè)頑皮的小手教案

1、音樂(lè)頑皮的小手教案音樂(lè)頑皮的小手教案音樂(lè)頑皮的小手教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意跟隨老師大膽的演唱歌曲。2、感受歌曲歡快的節(jié)奏。3、理解歌曲內(nèi)容。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。活動(dòng)難點(diǎn)：隨音樂(lè)合拍的演唱。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片，幼兒左手貼一朵小紅。活動(dòng)過(guò)程：一、節(jié)奏練習(xí)拍手問(wèn)好，練習(xí)節(jié)奏。小朋友們，下午好！楊老師，下午好！一起和客人老師問(wèn)好：客人老師，下午好!小朋友，小朋友，大家快快來(lái)坐好。楊老師，楊老師，我們快快來(lái)坐好。談話(huà)：剛才我們拍著手相互問(wèn)好，小朋友們認(rèn)識(shí)自己的小手嗎？（認(rèn)識(shí)）二、理解歌詞內(nèi)容（一）、學(xué)習(xí)“我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右”1、師：你有幾只小小手？2、幼：（兩只）用完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。3、師：（出

2、示圖）我們有兩只小小手，“兩只”還可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，你知道嗎？4、幼兒說(shuō)5、師：“兩只”還可以說(shuō)“一雙”，我有一雙小小手。6、幼兒跟說(shuō)“我有一雙小小手”7、師：指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)左右手。一雙小小手，也有自己的名字，你知道嗎？（拿筆的那只手是右手）（畫(huà)紅花的那只手是左手）8、領(lǐng)讀“我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右”（二）學(xué)習(xí)“小小手、小小手，一共十個(gè)手指頭”1、師、小小手上還有手指頭，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)小小手上一共有幾根手指頭。2、幼、十根，幼兒數(shù)一數(shù)，完整的學(xué)說(shuō)：“小小手、小小手、一共十根手指頭。（三）完整地讀兒歌。1、拍著節(jié)奏來(lái)說(shuō)兒歌。我們拍著手跟著老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)兒歌。2、做著動(dòng)作來(lái)說(shuō)兒歌三、學(xué)唱歌曲1、

3、這首兒歌不僅可以讀，還可以唱出來(lái)，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)老師唱一次。像老師這樣坐好了。2、這次老師跟著琴來(lái)唱一次，前奏我們點(diǎn)頭。3、老師看見(jiàn)有的小朋友想唱啦，那現(xiàn)在跟著老師來(lái)唱一次。注意前奏。3、這次我們做著動(dòng)作來(lái)唱一次。4、男女小朋友比賽唱。5、請(qǐng)小朋友表演唱。四、結(jié)束活動(dòng)全體起立唱一次歌，我們今天學(xué)的這首歌兒名字叫我有一雙小小手，回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)，再和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)我們的小小手會(huì)做什么事？活動(dòng)反思游戲是幼兒的基本活動(dòng)。直觀的教具更容易吸引他們的注意力，因此教師利用玩具小手和圖片，孩子通過(guò)多種角度來(lái)感知和操作“玩具小手?！敝庇^的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏，又喜

4、歡模仿，因此，教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片，來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。音樂(lè)頑皮的小手教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠隨樂(lè)合拍的進(jìn)行韻律活動(dòng)。2、在捉迷藏游戲和語(yǔ)言的暗示下，熟悉并掌握韻律的基本動(dòng)作。3、感受音樂(lè)快樂(lè)愉悅的情緒，愿意與同伴結(jié)伴跳舞。4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：*笑臉小手的圖片活動(dòng)過(guò)程：1、熟悉并練習(xí)韻律的基本動(dòng)作。（1）和小手玩躲貓貓的游戲，熟悉基本動(dòng)作-小手伸出、收起、舞動(dòng)。T：（教師示范）我的小手很調(diào)皮哦！他可喜歡玩躲貓貓的游戲了，你們看！T：我的小手是什么時(shí)候出來(lái)的？什么時(shí)候藏起來(lái)的？（2）重點(diǎn)練習(xí)小手伸出、收起的動(dòng)作。（3）聽(tīng)音樂(lè)合拍做動(dòng)作。2、創(chuàng)編小手舞動(dòng)的方位T：小手除了可以在身體前面跑來(lái)跑去，你們的小手還想去哪里跑來(lái)跑去呢？*幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)*反饋幼兒的動(dòng)作，并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)3、聽(tīng)音樂(lè)找空地方完整游戲4、兩兩結(jié)伴游戲T：你會(huì)找誰(shuí)小手一起游戲呢？T：有小手找你的時(shí)候，你愿意和她一起游戲嗎？5、邀請(qǐng)客人老師游戲?；顒?dòng)反思：用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線(xiàn)，所以剪弧形是本次活動(dòng)的突破點(diǎn)。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語(yǔ)言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線(xiàn)，由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試，他們之間的水平也有很