幼兒園的教案

1、幼兒園的教案關(guān)于幼兒園的教案關(guān)于幼兒園的教案1活動目標：1、讓幼兒了解三月八日是全世界婦女的節(jié)日。2、通過角色反串，嘗試讓幼兒體驗感受她們在家庭中和工作崗位上的辛苦。3、在一系列的夸媽媽、和媽媽一起表演感恩的心、打扮媽媽、讓媽媽表演、喂媽媽吃點心等活動中，進一步激發(fā)幼兒尊重和關(guān)心媽媽的情感?；顒訙蕚洌?、事先了解過媽媽的工作2、一次性臺布、梳子、小鏡子、各種漂亮頭飾、橡皮筋、音樂磁帶、每人一個小蛋糕。活動過程：一、夸夸我的好媽媽師：小朋友今天是幾月幾號？是誰的節(jié)日？那今天就請你來向小朋友介紹自己媽媽是做什么工作的？有什么本領(lǐng)？在家里為自己做些什么事？（個別幼兒介紹媽媽的工作）師：你們的媽媽真了

2、不起，要上班還要照顧小朋友，真辛苦，我們一起來夸夸好媽媽，感謝我們的好媽媽。我們一起用手語表演感恩的心來表達我們的心聲。第一遍：幼兒表演，第二遍：邀請媽媽一起表演。二、巧扮媽媽師：小朋友你們從小到大早晨起來都是誰幫你們穿衣服的？特別是女小朋友，還要梳頭呢，都是誰幫你們的？今天就請媽媽做孩子，我們小朋友做媽媽，來打扮我們的媽媽好嗎？媽媽再用準備的一次性的臺布自己做衣服，等會我們比一比，看一看，誰的媽媽最漂亮？（1）幼兒用事先準備的好的梳子、各種橡皮筋、漂亮頭飾為媽媽進行打扮。（2）媽媽用一次性臺布自己做衣服。三、秀出媽媽的風(fēng)采請媽媽們聽著音樂走一走，秀一秀，比一比。四、喂媽媽吃蛋糕教師引導(dǎo)語：小

3、時候，你們不會吃飯，是誰喂給你們，讓你們吃得身體棒棒的？現(xiàn)在我們來學(xué)一學(xué)媽媽是怎么喂飯的？等會我們一口一口喂媽媽吃蛋糕，不過有個要求，只能喂給媽媽吃，自己不能吃。（幼兒開始操作喂蛋糕）五、詩歌朗誦：感恩的心關(guān)于幼兒園的教案2活動目標：1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭；2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進行活動；3、大膽的嘗試，體驗做個小藝術(shù)家的快樂?；顒釉O(shè)計思路：石頭是一種十分容易獲得的活動資源，曾經(jīng)在活動中利用過它，孩子們在活動中意由未盡。由此想到設(shè)計這一活動：小小石頭藝術(shù)家。一方面滿足幼兒玩的興趣，另一方面使幼兒對已接觸到的美工技能（涂畫、粘貼、搓捏、壓印等）得以鞏固，在他們的嘗試中感受動手的快樂。讓小

4、班幼兒進行造型活動是有一定困難的，所以活動的目標定位于愿意利用石頭塑造，體驗動手的樂趣，從中獲得自信心與成功感?；顒右杂^察小動物的石頭作品開始，讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn)，并學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)、幫助下去思考總結(jié)。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進行，即讓幼兒自主的選擇跟哪個小動物學(xué)本領(lǐng)。通過幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，同時使幼兒感到自己本領(lǐng)的大，與同伴一起分享成功的喜悅。對于小班幼兒來說，獲得成功才能使他們有活動興趣至使學(xué)習(xí)變得主動起來。活動流程：導(dǎo)入觀察作品 產(chǎn)生利用石頭創(chuàng)作的欲望 嘗試創(chuàng)作，體驗做小藝術(shù)家的快樂 分享各自的創(chuàng)作成果準備：和幼兒一起收集石頭及石頭制品；

5、美工工具（顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等）；布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū) 活動過程：（一）導(dǎo)入活動：（出示石頭）：小朋友這是什么？（石頭）們教室里來了幾位動物藝術(shù)家，它們知道們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關(guān)的禮物，小朋友想不想去看看？看時想一想是什么？猜猜是怎么變的？（二）引導(dǎo)觀察并講述1、 觀察石頭（1）幼兒分散觀察石頭。（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。2、 講一講教師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么辦法使石頭變成XX的？（鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達）如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。 松鼠

6、用石頭拼出小屋。3、個別演示教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出：這是怎么做的？（三）創(chuàng)作要求動物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大，你們想不想跟小動物學(xué)本領(lǐng)，做個小小石頭藝術(shù)家呀？你想跟哪個小動物學(xué)什么本領(lǐng)？（引導(dǎo)講述：怎樣用石頭，把石頭變成什么呢？）告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學(xué)什么本領(lǐng)（四）嘗試體驗：1、幼兒自由選擇喜歡的東西（材料）創(chuàng)作，注意和小朋友協(xié)商一下進行（小朋友不要爭搶，先到人少的動物哪兒學(xué)本領(lǐng)）；2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過多；3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象，并粘貼（看看石頭的形狀象什么）；4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作（你可以試試到其他動物那

7、兒學(xué)本領(lǐng)）；5、幫助個別幼兒完成活動內(nèi)容。（五）展示評價：1、展示幼兒的作品；2、說說自己的作品；你跟誰學(xué)了什么本領(lǐng)？把石頭變成了什么？3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。教師：給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧！具體操作及材料提供熊（石頭、橡皮泥、墊板）松鼠（石頭、畫有輪廓的圖案的大紙）狗（石頭；顏料紅、黃、藍；盒子進行滾畫）小兔（石頭；顏料；棉簽）雞（石頭；公園情景，進行建構(gòu)）建議：結(jié)束不用集中可直接交流；石頭按輪廓拼可畫一張大幅畫（顯幼兒間協(xié)調(diào)）滾畫可提供小勺舀石頭可用提供的石頭創(chuàng)造一個環(huán)境作為延伸，把作品總陳列關(guān)于幼兒園的教案3活動目標：1、熟悉歌曲的旋律，能大膽地用身體動

8、作來表現(xiàn)歌曲。2、能用自然聲音演唱歌曲，并進行簡單創(chuàng)編。3、喜歡歌曲表演，體驗和同伴合作游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、母雞頭飾、沙蛋各四個、母雞道具一個，2、各種孵蛋的圖片，3、鴨蛋、鳥蛋各一個。4、音樂活動重點：能用自然聲音演唱歌曲，大膽地用身體動作來表現(xiàn)歌曲活動難點：合作表演孵蛋游戲活動過程：一、開始部分1、師：“小朋友們聽，這是誰的聲音？”（母雞）“母雞在干什么呢？我們趕快去看看吧！”聽鼓聲入場，圍成半圓坐好。2、師幼問好二、基本部分1、歌曲第一遍（教師扮母雞），感知歌曲旋律。師：我是雞媽媽，聽聽看雞媽媽是怎么孵蛋的？（放音樂）2、歌曲第二遍，進一步熟悉歌曲。（教師運用道具母雞表演唱，幼兒有

9、節(jié)奏的擺動雙手）。師：母雞生了幾個蛋？一起數(shù)一數(shù)？（1、2、3、4）3、歌曲第三遍，學(xué)唱歌曲。師：這次聽歌曲時，用手指表示雞蛋的個數(shù)，并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)蛋的時候也是有節(jié)奏的。（請幼兒聽到數(shù)字幾時，伸出幾個小手指，并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。）4、歌曲第四遍，嘗試發(fā)明歌表演動作。（1）用不同的方式表現(xiàn)出蛋的個數(shù)。（幼兒發(fā)明拍手、跺腳等動作，幼兒合作發(fā)明拍手、碰屁股等動作。）（2）用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。幼兒發(fā)明坐著、蹲著、轉(zhuǎn)手等動作孵蛋5、歌曲第五遍，進行孵蛋游戲。（1）簡單介紹游戲中的角色，請幼兒嘗試怎么做才能把我們的身體變得更像一個雞蛋。（2）教師示范， 提醒扮演母雞的幼兒在歌詞唱到“孵出

10、（）個蛋”的時候記住輕拍扮演雞蛋的小朋友，這個動作的意思是母雞已經(jīng)從雞蛋里面孵出小雞來了。（3）分組游戲。三、結(jié)束部分1、欣賞兩種蛋，并嘗試創(chuàng)編歌曲。（逐一出示鴨蛋、鳥蛋）師：你知道它是誰孵的呢？試試把它唱出來。如：嘎嘎嘎嘎， 母鴨在孵蛋；嘎嘎嘎嘎， 孵出一個蛋。2、出示各種其他蛋的圖片，請幼兒邀請客人老師創(chuàng)編關(guān)于幼兒園的教案4一、說教材（一）教材分析我組織的是小班語言活動毛毛蟲的故事，這個故事生動，形象地描述了毛毛蟲的故事，到最后蛻變成蝴蝶的過程。無論是從形象上，還是從內(nèi)容上看，都是幼兒感興趣的題材。活動情景性很強，符合小班幼兒的年齡特點。我班孩子接近4歲，對角色游戲特別感興趣，平時總喜歡把

11、自己想象成故事中的某一角色。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗游戲的樂趣，給幼兒提供學(xué)習(xí)說話的機會。（二）教學(xué)目標幼兒園教育指導(dǎo)綱要語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。以及要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。根據(jù)這一目標和要求，我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。1、情感上：培養(yǎng)幼兒對文學(xué)活動的興趣，樂于參加文學(xué)活動，體驗成功的快樂。2、能力上：積極參與活動，樂意運用語言交流。學(xué)習(xí)正確地使用量詞。3、認知上：引導(dǎo)幼兒學(xué)說量詞：個、支、片，在游戲情景中理解故事內(nèi)容，學(xué)說完整短句我吃

12、了一個紅蘋果，我吃了一只黃香蕉，我吃了一片綠樹葉。（三）活動的重點、難點活動的重點是在游戲情景中理解故事內(nèi)容，積極參與活動，樂意運用語言交流，學(xué)習(xí)正確地使用量詞?；顒拥碾y點是：用比較完整的句子表達自己的想法，學(xué)說短句：我吃了一個蘋果。（四）教學(xué)具的準備為了更好地服務(wù)于本次的教案目標，完成活動內(nèi)容，我做了以下準備工作：1、物質(zhì)準備：布置蘋果樹、香蕉樹場景，蘋果、香蕉、樹葉小卡片各30張。2、知識準備：看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識。二、教學(xué)程序及目標達成策略整個教學(xué)活動我設(shè)計了四個主要環(huán)節(jié)第一個環(huán)節(jié)：手指游戲，引入主題。教師通過手指游戲毛毛蟲，鉆山洞來激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒的注意力都

13、能集中到活動中來。第二個環(huán)節(jié)：角色體驗，層層深入。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重難點所在。要積極引導(dǎo)幼兒進行主動學(xué)習(xí)，我通過創(chuàng)設(shè)毛毛蟲找東西吃的游戲環(huán)境，讓幼兒在快樂的氛圍中，加深對故事情節(jié)的認識和理解，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，提倡敢說先于正確。第三個環(huán)節(jié)：自制圖書，講述故事。這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒結(jié)合游戲的經(jīng)驗，邊看圖書畫面邊完整地聽故事，在故事的結(jié)尾部分之前提出插進問題：毛毛蟲睡醒另外，它發(fā)現(xiàn)自己變成什么了？初步知道毛毛蟲變成蝴蝶的現(xiàn)象。第四個環(huán)節(jié)：情境結(jié)尾，深化主題。圍繞毛毛蟲將整個教學(xué)內(nèi)容串在一起，使幼兒在輕松自然的氣氛中初步感知毛毛蟲變蝴蝶的過程。本次活動我運用了情境教學(xué)法、游戲練習(xí)法、視聽講

14、結(jié)合法等。1、情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試改變以往語言教學(xué)總是先講完故事再進行提問的模式，根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，幼兒置身于真實的環(huán)境中，幼兒有了自身的體驗。不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。如毛毛蟲吃了什么，他們會很主動地想出并說出來。2、游戲練習(xí)法：幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的固定句型：我吃了一個蘋果，正體現(xiàn)了幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出的語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的。3、視聽講結(jié)合法：應(yīng)用視聽講結(jié)合法的方法，對幼兒進行語言教育，讓幼兒在快樂的學(xué)習(xí)氣氛中，講講、聽聽、看看、說說、做做的游戲活動中提高幼兒語言表達能力。三、反思分析不足：1、過渡到第二個環(huán)

15、節(jié)可以更自然點，讓幼兒更能進入到毛毛蟲這一游戲角色中。2、活動中還可以運用討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的想說的，是幼兒練習(xí)說話的好機會。更好地解決重點，突破難點。關(guān)于幼兒園的教案5活動目標1、了解啄木鳥的外形特征和特有功能，知道啄木鳥是樹木的“外科醫(yī)生”。2、學(xué)會按照一定的順序觀察啄木鳥，了解禽類動物的基本特征。3、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，增添愛鳥的情感?；顒訙蕚?課件-照片：啄木鳥活動過程一、導(dǎo)入1、用謎語引出主題有種鳥兒本領(lǐng)高，尖嘴能給樹開刀，壞樹皮，全啄掉，勾出害蟲一條條。2、誰能猜出來這是什么動物？二、展開出示課件-照片：啄木鳥1、啄木鳥是什么樣子的？你發(fā)現(xiàn)啄

16、木鳥有什么奇特的地方？引導(dǎo)幼兒仔細觀察啄木鳥的外形重點提醒幼兒觀察啄木鳥的嘴巴、舌頭、腳和尾巴。2、向幼兒介紹啄木鳥的特征和特有功能。啄木鳥有長長、尖尖的像鐵鏈子一樣的嘴巴，他的嘴巴能啄開樹皮，在生病的樹上打洞。啄木鳥的舌頭能伸縮，舌頭有短勾，能伸到樹洞里勾出害蟲。啄木鳥有兩只短短的腳，腳趾有尖銳的勾，能牢牢地抓住樹干，啄木鳥的尾巴堅硬，啄樹皮時，尾巴能支持起身體。3、你知道啄木鳥有什么本領(lǐng)？為什么叫他啄木鳥？4、組織幼兒思考并討論，豐富幼兒對鳥類的認識。（1）你們喜歡啄木鳥嗎？為什么？啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩氵€知道哪些鳥呢？他們長得什么樣？（2）啄木鳥頭上有堅硬的嘴；身上長著一身的羽毛；還

17、有一對翅膀；身體下有一雙腳；身后有尾巴等。三、結(jié)束交流討論：啄木鳥是怎樣出生的？教師告訴幼兒“鳥類”還叫“禽類”，它們的媽媽生下的寶寶先是一個蛋，經(jīng)過孵化，硬殼而出后才變得和媽媽一樣。關(guān)于幼兒園的教案6活動名稱：生活教育活動目標：1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，鼓勵幼兒不怕黑。2、幫助幼兒初步建立獨立、自主的意識，并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的個性品質(zhì)?；顒訙蕚洌簬чT簾的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一?；顒舆^程：一、引入情境，激發(fā)幼兒的活動興趣。二、教師操作教具，師生共同探索故事情節(jié)。1、幼兒猜想小動物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。2、引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么。3、鼓勵幼兒不怕黑，積極設(shè)法

18、解救小熊。4、揭密黑房子里究竟有什么。三、教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。四、游戲：尋寶1、怎樣不怕黑1）幼兒討論交流如何不怕黑2）電話連線慰問汶川小朋友，并請他們說說如何消除當(dāng)時周圍黑暗環(huán)境的恐懼。3）小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的情況下，不要慌張，動腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮，或通過唱歌、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。2、玩游戲“尋寶”評析：該活動選材獨到合理、符合小班幼兒年齡特點，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點，設(shè)計新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，并積極開動腦筋、大膽踴躍發(fā)言。教師在活動過程中能隨機應(yīng)變，巧

19、妙應(yīng)答，特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對幼兒進行適時的勇敢樂觀教育，效果突出。關(guān)于幼兒園的教案7小老鼠鉆洞主要目標：練習(xí)雙手雙膝爬行動作。體驗與同伴游戲的樂趣。活動材料：地毯、頭飾、玩具。指導(dǎo)要點：家長們面對面蹲著或跪在場地上，互相手拉著手當(dāng)做老鼠洞，讓寶寶們練習(xí)鉆、爬。教師說完兒歌后，孩子們開始鉆、爬老鼠洞，一個跟著一個鉆、爬，避免互相碰撞。小熊鉆山洞主要目標：練習(xí)手膝著地爬行，同時鍛煉膽量?；顒硬牧希恒@桶兩個，小熊胸飾、手鈴若干個。指導(dǎo)要點：教師引導(dǎo)寶寶手膝著地并爬進鉆桶中，家長在鉆桶的另一端搖手鈴，吸引寶寶向前爬行。自編兒歌：鉆呀鉆，鉆山洞，鉆出山洞看見誰?“媽媽，媽媽!”建議：在家

20、中，家長可利用電動小玩具(如會走的小狗)等吸引寶寶爬行，當(dāng)寶寶爬一段距離后，讓他拿起玩具玩一會兒，加強興趣。之后，可反復(fù)練習(xí)此游戲。注意：在寶寶爬行時。家中容易破碎的東西和危險的物品要遠離寶寶。鉆洞洞主要目標：練習(xí)爬過四面圍合的洞。鍛煉孩子的膽量并滿足其肢體動作發(fā)展的需要?；顒硬牧希簭U舊的長方形空紙箱2D3個(如電視、冰箱等盒子)，當(dāng)做要鉆的洞洞。指導(dǎo)要點：將紙箱兩頭打開，一個個接好，引導(dǎo)孩子從一個洞口爬到另一個洞口。將紙箱一個與另一個錯開擺放，引導(dǎo)孩子從一個洞口爬到另一個洞口。家庭小游戲推薦：鉆床單：爸爸媽媽分別坐在兩邊的床頭，用床單圍成隧道，讓寶寶從爸爸那邊鉆爬到媽媽這邊，可以反復(fù)來回鉆爬

21、。在小桌子底下鉆爬：從桌子的四面鉆進鉆出，在鉆的過程中可以推擋寶寶，鍛煉寶寶用頭頂，用手拉，想辦法，找出口。枕頭隧道：用枕頭做隧道兩壁，用布或床單閉合，父母各在一頭，讓寶寶在隧道里鉆來鉆去。關(guān)于幼兒園的教案8活動目標1、激發(fā)幼兒觀察和認識夏季花卉的興趣。2、發(fā)展幼兒較為細致的觀察能力和比較連貫的語言講述能力。3、按照花、葉、莖的順序認識牽牛花，知道其開花的規(guī)律。活動準備 1、ppt課件：漂亮的花2、課件：圖片-牽牛花活動過程一、導(dǎo)入謎語：小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說話，紅紫白藍樣樣有，個個都像小喇叭。教師：我們今天就來認識一下牽牛花。二、展開1、談話：我知道的牽牛花。提問：你在哪里見過牽?；?？

22、它長得什么樣？它在什么時間開花？2、借助圖片引導(dǎo)幼兒按照花、葉、莖的順序觀察牽?；?。提問：（1）牽?；ǖ幕▋菏鞘裁葱螤畹模肯袷裁?？你見過什么顏色的牽牛花？（2）牽牛花的葉子是什么么樣的？摸上去什么感覺？（3）牽?；ǖ那o是什么樣的？牽?；ǖ那o是怎樣生長的？小結(jié)：牽?；ǖ幕ǘ湎褚恢恍±?，顏色有藍色、紫色、粉色和白色等。牽牛花的葉子像心形，綠色，上面有一層毛茸茸的東西。牽?；ǖ那o又細又長，會繞著籬笆或繩子往上長。牽?；ㄔ谙募厩锛镜脑绯块_花。3、學(xué)習(xí)謎語牽?；ā＝處煟何覀円黄饘W(xué)習(xí)謎語牽?；ǎ@個謎語把牽?；ǖ闹饕卣鞫济鑼懗鰜砹?。4、ppt課件：漂亮的花運用多媒體課件，讓幼兒欣賞多種多樣的花卉。教師

23、：自然界有很多美麗的花在夏天開放，給我們的生活帶來美麗，我們一起來欣賞吧！三、結(jié)束 活動評價：從幼兒回答問題和積極參與性等方面進行評價?；顒友由?帶幼兒到戶外觀察夏季開放的花卉，自然結(jié)束。關(guān)于幼兒園的教案9活動目標:1理解詩歌內(nèi)容，感知事物與色彩的關(guān)系。（認知）2學(xué)會傾聽，感受詩歌優(yōu)美的意境。（情感）3學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行創(chuàng)編。（技能）活動準備：1小草、小花、白云、小女孩圖片各一張；2各種顏色的卡片若干；3水果磁鐵若干活動重點：理解詩歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦?；顒与y點：感受詩歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編?；顒舆^程：1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（1）觀看背景圖師：今天張老師帶小朋友來到了一個

24、美麗的地方夢幻谷。你們都看到了什么？（讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？（請個別或集體回答）（2）小朋友的夢師：那就讓它們先睡一會吧。小朋友們喜歡睡覺嗎？你們做過什么樣的夢？（引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢，教師對幼兒的夢進行總結(jié)。）出示小朋友圖片：小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做的夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。引導(dǎo)說詩歌里的句式：小朋友愛做夢，夢是彩色的。（3）小結(jié)：你們的夢真有趣，夢里面出現(xiàn)了豐富多彩的顏色。看，小草、小花和白云也睡醒了，它們都做了什么樣的夢呢？2理解詩歌，感知事物與色彩的關(guān)系（1）小草的夢（出示小草圖片）師：小草睡覺的時候做了一

25、個美麗的夢，一起來問問它吧。（小草小草，你做的什么夢呀？） （播放錄音：我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。） 師：小朋友說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）為什么說小草的夢是綠色的？ 引導(dǎo)說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。（2）小花的夢（出示小花圖片）師：小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，聽聽它是怎么說的？（播放錄音：我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）師：小花的夢是什么顏色？（紅紅的）為什么？引導(dǎo)說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。（3）白云的夢(出示白云圖片)師：白云也愛做夢，小朋友猜白云的夢是什么樣的？（幼兒猜測）（播放錄

26、音：我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。）師：白云的夢是什么顏色的？（藍藍的）引導(dǎo)說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。3朗誦詩歌，感受詩歌的韻律美（1）老師有感情的朗誦詩歌。（播放輕音樂）（2）老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。（3）提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。4創(chuàng)造想象，仿編詩歌（1）師：夢幻谷還有許多水果呢。它們玩累了，輕輕地閉上了眼睛睡著了，你們知道它們做了什么夢嗎？（請幼兒大膽表述，仿編詩歌。）（2）完整地朗誦詩歌：把香蕉、草莓、葡萄和橙子（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請到大樹媽媽的懷抱里，進入甜甜的夢里吧。（把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍）5活動結(jié)束。師：你

27、們覺得夢幻谷有趣嗎？把這里的故事告訴你們的爸爸媽媽去吧！給爸爸媽媽朗誦一下這首優(yōu)美的詩歌，好讓他們也做個快樂的、甜美的夢。附：詩歌夢小草愛做夢，夢是綠綠的。小花愛做夢，夢是紅紅的。白云愛做夢，夢是藍藍的。小朋友愛做夢，夢是彩色的。關(guān)于幼兒園的教案10教學(xué)目標：1、認識本課9個生字，掌握“頂”、“顆”、“件”、“棵”的字形和書寫要點，認識“頁字旁”。2、正確朗讀課文，積累文中的詞語和詞組。3、知道什么是數(shù)量詞。初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞的正確搭配，了解并掌握“一”在語言環(huán)境中的變調(diào)。4、能在語言環(huán)境中，正確使用數(shù)量詞，從中感受到樂趣。教學(xué)重點：1、正確朗讀課文，積累文中的詞語和詞組。2、初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞的正確

28、搭配，了解并掌握“一”在語言環(huán)境中的變調(diào)。教學(xué)難點：能在語言環(huán)境中，正確使用數(shù)量詞，從中感受到樂趣。教學(xué)準備：PPT、田字格黑板、生字卡片、課堂練習(xí)紙(小弟弟的信)、課前準備板書(數(shù)詞、量詞、課文末句)教學(xué)過程：一、引入，積累，揭題。1、出示圖片，讀詞語：領(lǐng)帶、表、衣服、帽、牛奶、茶、餅干、糕明月、星、大樹、鳥、飛機、云、輪船、橋(1) 自己讀(2) 開火車請學(xué)生領(lǐng)讀。(3) 學(xué)習(xí)生字“表”、“干”拓展：手表、懷表、秒表、水表、電表。2、出示詞組，請學(xué)生讀，注意“一”的讀音。(1)學(xué)生自讀。(2)指名讀，交流：你發(fā)現(xiàn)了什么?(3)總結(jié)：在第四聲的字的前面，“一”就讀第二聲;其它情況下讀第四聲。

29、(4)分組讀。3、了解什么是數(shù)詞，板書。了解什么是量詞，板書。合起來稱為數(shù)量詞。(合并板書，齊讀)4、揭題，再讀課題：16 數(shù)量詞。二、學(xué)文，識字，提煉。1、請3個小朋友分節(jié)讀課文，做到字字音準。2、找出讀音相同的生字：“顆”和“棵”。自主辨析，交流不同之處：(1) 部首不同。認識“頁字旁”。(2) “果”的最后一筆不同。(3) 表示的東西不同：“顆”表示顆粒狀的小小的東西，如一顆珍珠?！翱谩笔潜硎局参锏?，所以是“木字旁”的。(4) 辨析：一( )青菜 一( )花籽兒(5) 老師范寫，學(xué)生書空。3、學(xué)習(xí)“頂”。(強調(diào)后鼻音，了解“頂”的意思，拓展：頭頂、山頂、屋頂、塔頂)老師范寫，學(xué)生書空。4

30、、學(xué)習(xí)生字：件、盒、包，學(xué)生交流記字方法。區(qū)別“包”和“句”。5、師生合作讀課文。6、學(xué)生讀課文，思考：學(xué)習(xí)數(shù)量詞的小竅門是什么?出示句子：數(shù)詞量詞在一起，前后詞語搭配好。(板書)男生讀，女生讀。三、練習(xí)，激趣，延伸。1、完成課后練習(xí)。請小組長發(fā)信，要求：(1) 先請一位小朋友讀，有什么問題?(2) 自己一邊讀，一邊把他用錯的量詞圈出來。(3) 想想應(yīng)該怎么說?(4) 指名交流，老師媒體演示修改，學(xué)生齊讀。(5)用課文里的句子來告訴小弟弟，他的問題出在哪兒。(6)一起來告訴小弟弟數(shù)量詞的小秘密，再讀句子。2、讀第二封信，完成課后練習(xí)。(1)注意“一”的聲調(diào)。(2)了解“一幢幢”“一座座”“一群

31、”的含義。3、拓展：(1)趣味樂園：猜一猜、讀一讀。媒體出示：一朵花、一束花、一捧花、一籃花、一叢花、一車花(2)總結(jié)：東西的形態(tài)、數(shù)量不一樣了，量詞也會變化。再讀句子：數(shù)詞量詞在一起，前后詞語搭配好。4、總結(jié)：今天的課上，我們知道了什么叫“數(shù)量詞”，還知道了數(shù)詞“一”在不同的字前面會變調(diào)，還知道了“數(shù)詞量詞在一起，前后詞語搭配好”。(齊讀)下節(jié)課，我們把新學(xué)到的字認認真真地寫到田字格里。關(guān)于幼兒園的教案11活動目標：1.讓幼兒初步認識馬蘭的特征及作用，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，熱愛大自然的情感。2.讓幼兒初步學(xué)會揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習(xí)慣。活動準備：馬蘭 調(diào)味品 一盤拌馬蘭

32、 馬蘭餡湯團 剪刀籮筐 實物投影儀活動過程：一 請幼兒品嘗拌馬蘭，引出主題。老師今天給小朋友帶來了一盤菜，請大家品嘗，然后猜一猜這是什么菜？二 認識馬蘭1.認識馬蘭的特征及作用。剛才小朋友告訴我吃的是馬蘭，誰能說說春天的馬蘭是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出馬蘭的外型特征，教師把幼兒的回答作簡單的小結(jié)）那馬蘭在什么地方有呢？（引導(dǎo)幼兒說出馬蘭是一種野菜，不需要種植，田野里到處都有，他的生命力很強。）馬蘭有什么用呢？（引導(dǎo)幼兒說出馬蘭的實用性和藥用性，幼兒回答教師小結(jié)）2. 學(xué)習(xí)揀馬蘭馬蘭是一種野菜，田野中還有許多野菜。老師今天給小朋友帶來了幾種野菜。請小朋友在這些野菜中找到馬蘭，把他揀干凈，揀的時候注

33、意：要先找對馬蘭，然后左手拿住馬蘭，右手拿住剪刀，把馬蘭的根和黃葉去掉。揀干凈的放到籮筐里。（幼兒動手揀，老師指導(dǎo)）3. 學(xué)做拌馬蘭。（事先準備好調(diào)味品和小碗）我們挑了很多的馬蘭，現(xiàn)在我們來作一盤拌馬蘭吧！老師負責(zé)把馬蘭過水，小朋友負責(zé)拌馬蘭。拌好了請大家品嘗，好嗎！三 結(jié)束部分我們今天認識了春天的馬蘭，還自己動手做了一道拌馬蘭，下面請小朋友品嘗老師們做的馬蘭餡的湯圓，好嗎？關(guān)于幼兒園的教案121、借春游的契機，讓幼兒走進大自然，開拓幼兒視野，增長知識，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的感情，讓幼兒感受春天的氣息和美。2、讓幼兒樂于與同伴，家長一起出行，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，加深家

34、園情，師生情，親子情。活動地點：恩龍山莊活動時間：20 xx年3月31日活動準備：1、確定參觀路線，車輛安排。2、向各位家長做好通知工作，告知家長本次活動的目的及配合事項。活動安全保障措施： 1、對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。 2、全體幼兒穿園服。 3、活動期間一切活動聽指揮。 4、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。 5、不向父母亂提要求,如零食，紀念品。 活動安排： 1、幼兒到校時間及安排。 2、帶適量干糧及飲料。 3、回程安排。 4、活動結(jié)束，要求每人交一張照片到老師處。關(guān)于幼兒園的教案13“枇杷”和“琵琶”教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1.知識與技能：認識本課生

35、字，會寫9個字。2.過程與方法：有感情地朗讀課文。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)字識字的興趣。教學(xué)重難點區(qū)分同音字，激發(fā)學(xué)生認字的興趣。教學(xué)時間2課時。教學(xué)過程第一課時一、激趣導(dǎo)入，揭示課題.1.琶”。齊讀課題。同學(xué)們一邊聽一邊想一想：題目中的兩個詞語有什么相同的和不同的地方呢?2.讓學(xué)生說說“枇杷”和“琵琶”這兩個詞語相同和不同的地方。二、讀故事，認生字。1.學(xué)生一邊讀故事，一邊圈出生字詞語，遇到不會讀的字借助拼音多讀幾次。2.同桌互讀課文，互相做小老師，幫同學(xué)糾正讀得不準確的讀音。3.認讀生字。(1)小組內(nèi)交流：你自己認識了課文中的哪些生字?你有什么好辦法幫大家記住這些字?(2)匯報成果

36、。(3)你還教同學(xué)認識了哪些生字?(4)開火車認讀生字。(5)出示帶有生字的生詞，先自由讀，再齊讀。三、讀課文，熟悉故事內(nèi)容。1.讀課文，要求不添字，不丟字。2.指名讀故事，學(xué)生互評。四、講故事。1.在小組內(nèi)用自己的語言把這個故事講一講，再互相評一評。2.推選代表講這個故事。3.說說這個故事的主要內(nèi)容。第二課時一、游戲復(fù)習(xí)認字。1.“找朋友”認字：讓學(xué)生把帶有本課生字部件的卡片拿出來，自由找伙伴組合認字。2.把生字卡片拿出來，老師讀一個，學(xué)生擺一個在桌面上。(學(xué)生跟著邊讀邊擺)3.給生字找“家”;黑板上貼上寫有“左右結(jié)構(gòu)”、“上下結(jié)構(gòu)”、“半包圍結(jié)構(gòu)”的“小房子”卡片，讓學(xué)生按結(jié)構(gòu)將字歸類。二、組詞說句。1.挑選自己最喜歡的生字，用它來組幾個詞，看誰說得又多又好。2.小組內(nèi)交流組詞情況。3.全班交流組詞情況。4.用“枇杷”、“琵琶”、“特別”這三個詞語分別練習(xí)說話。三、指導(dǎo)寫字。1.觀察要寫的字，找出共同點，說說還有什么發(fā)現(xiàn)。2.老師指導(dǎo)寫字，特別是寫好“候”、“縣”這兩個字。3.學(xué)生描紅，并練