人教統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《21 雪孩子 第2課時(shí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課

1、人教統(tǒng)編版 二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課時(shí)課前導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我 們知道雪孩子為了救小白兔， 化作了天上的一朵白云。雪 孩子的精神是多么偉大呀！ 我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)雪 孩子的高尚品質(zhì)。品讀鑒賞讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)故事發(fā)生前的 天氣是怎樣的？雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。說(shuō)明雪下得時(shí)間長(zhǎng)，下得大。兔媽媽為什么在門(mén)外堆個(gè)雪孩子？這天早上，天晴了，兔媽媽要出門(mén)去。 小白兔嚷起來(lái):“媽媽，媽媽，我也要去!”兔媽媽要出門(mén)，小白兔也要去。兔媽媽說(shuō):“好孩子，媽媽有事，你不 能跟著去?！蓖脣寢屧陂T(mén)外的空地上給小白 兔堆了個(gè)雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不 跟媽媽去了。堆個(gè)雪孩子，陪小白兔玩兒。擬人。小白兔和雪

2、孩子玩的很開(kāi)心。小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。 他玩累了，就回家去睡午覺(jué)?！拔葑永镎胬?， 趕緊往火堆里添把柴吧!”故事的起因。小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里 漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì) 兒就睡著了?；鹪綗酵?。哎呀，火把旁邊的柴堆燒 著了!小白兔睡得正香，他一點(diǎn)兒也不知道。危險(xiǎn)來(lái)臨了，小白兔一點(diǎn)不知道。因?yàn)樾“淄猛鸲牙锾砹瞬?火越燒越旺, 把旁邊的柴堆燒著了。而小白兔卻睡得正香,一 點(diǎn)兒也不知道。我認(rèn)為我們平時(shí)要注意用火安 全,千萬(wàn)不能玩火。遇到火災(zāi),我們應(yīng)第一時(shí)間 撥打火警電話119,然后用濕毛巾或濕布捂住口 鼻向外逃生。小白免家為什么會(huì)著火?你能從中 吸取什么教

3、訓(xùn)?語(yǔ)言描寫(xiě)?！安缓昧?小白兔家著火了!”雪孩子看 見(jiàn)從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。 他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。動(dòng)作描寫(xiě)。表現(xiàn)了雪孩子想救出 小白兔的急切心情雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人 的煙、燙人的火，找哇找哇，終于 找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。“嗆人、燙人”表現(xiàn)了火勢(shì)很?chē)?yán)重；“沖、 冒、找、抱、跑”表現(xiàn)了雪孩子很勇敢。故事的經(jīng)過(guò)。我從中看出雪孩子勇敢善良、舍 已救人的優(yōu)秀品質(zhì)。認(rèn)真閱讀描寫(xiě)雪孩子救小白兔的句 子,說(shuō)說(shuō)你從中看出雪孩子怎樣的 品質(zhì)。 小白兔得救了，雪孩子 卻渾身水淋淋的。這時(shí)，救小白兔的雪孩 子不見(jiàn)了。他已經(jīng)化成水了。故事的結(jié)果。雪孩子變成了什么？不

4、，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬 著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。 飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵 白云，一朵美麗的白云。雪孩子最 后變成雪 水，變成 水汽，變 成云?；仡櫿n文：雪孩子從火中救出了小白兔以 后，他的身份發(fā)生了怎樣的變化？變成了 什么？水）（ 水汽 ）雪孩子（ 白云 ）讀到雪孩子救小白兔的情節(jié)時(shí),你 想對(duì)雪孩子說(shuō)什么?雪孩子,你真勇敢、善良啊,你就是 我心中的英雄。我也要向你學(xué)習(xí),學(xué)習(xí) 你的善良和勇敢。寫(xiě)法鑒賞如何寫(xiě)感嘆句感嘆句的特點(diǎn)是可以抒發(fā)強(qiáng)烈的感情(贊美、著急、憤怒等),寫(xiě)這種句子時(shí),要注 意內(nèi)容應(yīng)具有強(qiáng)烈的感情,并在句末加上感 嘆詞和感嘆號(hào)。如，媽媽真漂亮啊!多么美 麗的花朵

5、啊!板書(shū)設(shè)計(jì)兔媽媽小白兔舍己為人雪孩子雪 孩 子疼愛(ài)孩子要出門(mén) 堆雪孩子 玩累休息 柴堆著火面臨危險(xiǎn)奔去救小白兔 變成白云勇敢善良主旨提煉本文是一篇童話，通過(guò)寫(xiě)雪孩子冒著大火 救出小白兔，自己卻消失了的故事，表現(xiàn)了雪 孩子勇敢無(wú)畏、舍己救人的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了 作者對(duì)雪孩子的贊美之情。教材習(xí)題答案默讀課文，試著不出聲。點(diǎn)撥：默讀的時(shí)候不出聲，速度比出聲朗讀 快。默讀時(shí)注意：不能小聲嘟囔著讀，不能 動(dòng)嘴唇無(wú)聲地讀，不能用手指點(diǎn)著讀。2.讀一讀，抄寫(xiě)每組的第2個(gè)句子。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云,一朵美麗的白云。雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。名師點(diǎn)撥 朗讀這兩組句

6、子,可以發(fā)現(xiàn)每 組的第2個(gè)句子都在名詞前面加了修飾語(yǔ), 使句子更加形象具體。第一組中的第2個(gè) 句子強(qiáng)調(diào)了“什么樣的白云”，第二組中的第2個(gè)句子強(qiáng)調(diào)了“什么樣的水汽”。朗讀時(shí),語(yǔ)氣要舒緩，“一朵美麗的 白云”要用高興的語(yǔ)氣讀，“很輕很輕 的水汽”要用傷心的語(yǔ)氣讀。課外拓展堆雪人（兒歌）寒風(fēng)吹，雪花飄，堆個(gè)雪人個(gè)子高。 我給雪人穿單衣，外面又套大棉襖。 太陽(yáng)公公怕他熱，把他的衣裳全脫掉。 光著身子還冒汗，越流汗水個(gè)越小。關(guān)于雪的諺語(yǔ) 瑞雪兆豐年。霜前冷,雪后寒。 大雪不凍倒春寒。冬雪消除四邊草,來(lái)年肥多蟲(chóng)害少。 冬天麥蓋三層被,來(lái)年枕著饅頭睡。隨堂練習(xí)一、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案。兔媽媽要出門(mén)，小白兔為什么不跟媽媽去？（ ）兔媽媽找來(lái)小猴子和小白兔玩。兔媽媽給小白兔堆了一個(gè)雪孩子。兔媽媽讓小白兔在家看電視。二、照樣子，將句子寫(xiě)具體。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。 兔媽媽堆了一個(gè)雪孩子。兔媽媽堆