《寵物寄生蟲病》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、寵物寄生蟲病課程標(biāo)準(zhǔn)一、前言（-）課程性質(zhì)寵物寄生蟲病是動(dòng)物醫(yī)學(xué)（寵物醫(yī)學(xué)）專業(yè)、寵物養(yǎng)護(hù)與馴 導(dǎo)專業(yè)（五年制）學(xué)生必修的一門職業(yè)技術(shù)課。本課程是借鑒先進(jìn)的課程開發(fā)理念和基于工作過程的課程開發(fā) 理論，進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)與實(shí)施的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生具備 應(yīng)職崗位所必需的寵物寄生蟲病的預(yù)防、診斷和治療能力，到達(dá)初步 具備獨(dú)立開展崗位工作、解決實(shí)際問題和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的高技能人才。（二）課程定位本門課程定位完全是根據(jù)國家執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師崗位對技能型人才在 寵物寄生蟲病診療方面的能力要求提出來的，在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力 方面發(fā)揮巨大的作用。該課程注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法與技巧，培養(yǎng)學(xué) 生愛崗敬業(yè)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神

2、，樹立老實(shí)守信、求真務(wù)實(shí)的職業(yè)道德 觀念，養(yǎng)成吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，從而適應(yīng)社會、行業(yè)企 業(yè)的要求。前導(dǎo)課程一般有寵物解剖生理、動(dòng)物病理、動(dòng)物藥理、 動(dòng)物微生物、寵物疾病診療技術(shù)等。后續(xù)課程一般有寵物醫(yī)院實(shí)務(wù)、技能鑒定與考證培訓(xùn)等專業(yè)課學(xué)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，是與寵物內(nèi)科病、寵物外科與產(chǎn)科等課 程并列的職業(yè)技術(shù)課程。2.課程資源庫網(wǎng)站將課程相關(guān)教學(xué)資料在網(wǎng)絡(luò)上公布，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。課 程資源包括：電子教案、多媒體課件、習(xí)題庫、試題庫、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng) 目、課程標(biāo)準(zhǔn)、國家及行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、在線測試等。教學(xué)中充分利用 課程網(wǎng)站資源，使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，圖文并茂、聲光電并用， 生動(dòng)、形象、直觀地展

3、示動(dòng)物病原體檢測的工作環(huán)境、工作流程、操 作方法等，使教學(xué)過程更加充滿吸引力、從而大大提高教學(xué)效果。（二）教學(xué)環(huán)境與設(shè)備條件建設(shè)基本要求.校內(nèi)（外）實(shí)訓(xùn)環(huán)境本課程具備能同時(shí)容納45人左右的融“教、學(xué)、做” 一體化的 寵物寄生蟲病綜合實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)室配備多媒體教學(xué)設(shè)施；校外實(shí)訓(xùn)基 地必須為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所，具備充分的寵物疫病實(shí)訓(xùn)學(xué) 習(xí)所需要的硬件條件，充足的寵物疫病病例，有專職寵物傳染病和寄 生蟲病的寵物醫(yī)生進(jìn)行指導(dǎo)，定期地對學(xué)生進(jìn)行考核評價(jià)，為保證本 課程教學(xué)工作的順利開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。.實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備酶標(biāo)儀、潔凈工作臺、組織粉碎機(jī)、離心機(jī)、恒溫箱、干熱滅菌 箱、冰箱、高壓蒸汽滅菌器、

4、定量移液器、顯微鏡等設(shè)備。（三）課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)基本要求專任教師須具備本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷（含本科）, 并具備執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師資格，有2年以上專業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，精通本課程理論 知識，熟練本課程的操作技能，具有較強(qiáng)的教科研能力，能密切關(guān)注10 行業(yè)開展的動(dòng)態(tài)，保證教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合，專任教師雙師素質(zhì) 比例到達(dá)100%以上。校外兼職教師須具有3年以上寵物行業(yè)相關(guān)崗 位工作經(jīng)歷，具備執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師資格或高級獸醫(yī)師職稱，具有較豐富的 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在接受現(xiàn)代職業(yè)教育理念培訓(xùn)后具備較強(qiáng)的教學(xué)組織能力, 兼職教師授課比例占50%以上。11（三）課程設(shè)計(jì)理念與思路.課程設(shè)計(jì)理念本課程是在多年教學(xué)實(shí)踐和探索基礎(chǔ)上，

5、通過學(xué)習(xí)和領(lǐng)會“高等 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程”的精神，與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)基于工 作任務(wù)和工作過程的課程。課程以寵物醫(yī)院崗位需求為導(dǎo)向，以國家 執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師考試要求為依據(jù)，以實(shí)際工作任務(wù)構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，按工作 過程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景，將教學(xué)內(nèi)容任務(wù)化，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的連貫性。 教學(xué)始終以實(shí)踐技能訓(xùn)練為主線，配合講授必需的理論知識，強(qiáng)化對 就業(yè)崗位群所需基礎(chǔ)理論和基本技能綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)高職 教育的職業(yè)性、實(shí)踐性、開放性。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，挖掘課程 思政元素，深入推進(jìn)課程思政建設(shè)。堅(jiān)持知識傳授和價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一, 堅(jiān)持顯性教育和隱形教育相統(tǒng)一。.課程設(shè)計(jì)思路該課程總體設(shè)計(jì)思路是，打破以知識傳授

6、為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科 課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)榛诠ぷ鬟^程的教學(xué)模式，以寵物寄生蟲病的診療 理論知識解決臨床上的寵物疾病，組織學(xué)生通過完成這些工作任務(wù)來 學(xué)習(xí)相關(guān)的知識、培養(yǎng)相應(yīng)的職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能 力的訓(xùn)練，相關(guān)理論知識均與所要完成的工作任務(wù)有密切聯(lián)系，并充 分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，融合相關(guān)職業(yè)資格證 書對知識、技能和態(tài)度的要求。課程的教學(xué)過程要通過校企合作，校 內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑，采取工學(xué)結(jié)合等形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資 源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會。教學(xué)效果評價(jià)采取綜合性的評價(jià), 把理論知識及技能考核、學(xué)生評價(jià)、企業(yè)評價(jià)相互結(jié)合起來進(jìn)行綜合 性的評價(jià)，檢測學(xué)生的

7、實(shí)際學(xué)習(xí)效果，及時(shí)總結(jié)，慎重調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容， 表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。理論知識及技能考核評價(jià)主要通過過程評 價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合，階段性評價(jià)與總體評價(jià)相結(jié)合的方式來進(jìn)行的; 學(xué)生評價(jià)主要以實(shí)習(xí)學(xué)生座談的形式聽取學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間教師對 專業(yè)技能和知識點(diǎn)的講解和行業(yè)企業(yè)實(shí)習(xí)隊(duì)專業(yè)知識及技能要求的 共同點(diǎn)與區(qū)別，再由任課教師及在校學(xué)生共同作出評價(jià)；企業(yè)評價(jià)主 要通過每年舉辦的校企合作單位來進(jìn)行評價(jià)，由各行業(yè)企業(yè)人員對學(xué) 生的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)情況做出綜合的評價(jià)，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。本課程共開設(shè)64學(xué)時(shí)，建議理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐16學(xué)時(shí)。（見表 1）表1崗位任務(wù)分析與課程設(shè)置示意表工作過程分析學(xué)習(xí)情景分析工作崗位

8、典型工作任務(wù)職業(yè)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域職業(yè)資格寵物寄生蟲 病醫(yī)師崗位L認(rèn)識寄生蟲與寄生蟲病寵物寄生蟲病預(yù)防、診斷與治療能力任務(wù)：寄生蟲與寄生蟲病基本知識任務(wù)：寄生蟲病的發(fā)生與流行任務(wù)：寄生蟲病的防控2.犬貓寄生蟲病防治犬貓線蟲病、絳蟲病、吸蟲病、原蟲病和蜘蛛昆 蟲病的預(yù)防、診斷與治療能力任務(wù)：犬貓線蟲病防治任務(wù)：犬貓絳蟲病防治任務(wù)：犬貓吸蟲病防治任務(wù)：犬貓?jiān)x病防治任務(wù)：犬貓蜘蛛昆蟲病防治3.觀賞鳥寄生蟲病的防治觀賞鳥傳染病的預(yù)防、診斷與治療能力任務(wù)：觀賞鳥寄生蟲病的防治4.觀賞兔寄生蟲病防治觀賞兔傳染病的預(yù)防、診斷與治療能力任務(wù)：觀賞兔寄生蟲病的防治二、課程基本目標(biāo)本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是寵物寄生蟲病醫(yī)生，

9、其核心能力為各種寵物 寄生蟲病的防治能力及與寵物主人的溝通能力。這就要求學(xué)生必須掌 握寵物常見寄生蟲病的基本知識，在理實(shí)一體化的教學(xué)過程中靈活地 運(yùn)用知識去解決問題，培養(yǎng)“會操作，能治病，善交流”的能力，為 將來走上社會從事寵物醫(yī)師工作，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（一）知識目標(biāo).掌握寄生蟲與宿主及其類型，理解寄生蟲病的流行規(guī)律、免疫 特點(diǎn)，了解寄生蟲的分類體系和科學(xué)命名方法；.掌握常見犬、貓、鳥和兔等寵物蠕蟲病、原蟲病、蜘蛛昆蟲病 的病原特征、傳播規(guī)律、臨床病癥、剖檢變化、診斷方法、治療和預(yù) 防措施。（二）技能目標(biāo)1.認(rèn)識寄生蟲的重要中間宿主及傳播媒介，學(xué)會常用的寄生蟲學(xué) 糞便檢查、血液檢查、尿液檢查、

10、皮膚刮取物檢查及組織檢查方法及 寄生蟲學(xué)剖檢方法；3.學(xué)會常見寵物寄生蟲病的診斷、治療和預(yù)防方法及其公共衛(wèi)生 意義；3.能夠與寵物主人進(jìn)行良好的溝通，讓寵物主人接受診斷結(jié)果及 采取的治療方案。（三）素質(zhì)目標(biāo)L具有培養(yǎng)熱愛科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)，具備積極探索、開拓進(jìn) 取、勇于創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)；.培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，包括愛崗敬業(yè)、老實(shí)守信、 遵守相關(guān)的法律法規(guī)等；.培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力；.培養(yǎng)對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力。三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)組織（一）課程主要內(nèi)容說明教學(xué)內(nèi)容建設(shè)是課程建設(shè)的核心，教學(xué)內(nèi)容的選取原那么：針對性、 先進(jìn)性、代表性、實(shí)用性。課程內(nèi)容依

11、據(jù)我國寵物醫(yī)院常見寵物寄生蟲病的流行情況、疫病 防治技術(shù)的進(jìn)步，對教學(xué)內(nèi)容及時(shí)調(diào)整、及時(shí)規(guī)劃、設(shè)計(jì)擴(kuò)充相關(guān)內(nèi) 容；綜合運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生從業(yè)的綜合能力。通 過教學(xué)，有效提高學(xué)生規(guī)范化操作水平和綜合應(yīng)用技能能力，培養(yǎng)學(xué) 生的自主性學(xué)習(xí)能力，為日后從事寵物醫(yī)院外產(chǎn)科醫(yī)生臨床工作奠定 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）課程組織安排說明本課程包括認(rèn)識寄生蟲與寄生蟲病、犬貓常見蠕蟲病、原蟲病、 蜘蛛昆蟲病、鳥常見寄生蟲病和兔常見寄生蟲病等6個(gè)局部。（三）課程教學(xué)內(nèi)容工程名稱學(xué)習(xí)任務(wù)名稱學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容授課課時(shí)相關(guān)知識技能訓(xùn)練情感態(tài)度與價(jià)值觀寵物 寄生 蟲病1.認(rèn)識寄生蟲與寄生蟲病寄生生活和寄生蟲生活史，寄生

12、蟲和宿主類 型，環(huán)境對寄生蟲和宿主的影響，寄生蟲病 的危害性，寄生蟲病的診斷與防治糞便寄生蟲檢查技術(shù)、血液寄生蟲檢查技術(shù)皮膚刮取物（皮屑）的檢查技術(shù).想知道寄生蟲是什么，搞清楚寄生 蟲病對人和動(dòng)物的危害性；.愿意與他人合作學(xué)習(xí)和探究，主動(dòng) 提供自己的學(xué)習(xí)資料與想法，提供他 人的智彗，體驗(yàn)合作的愉快；.用開展的觀點(diǎn)學(xué)習(xí)寵物寄生蟲病， 不斷應(yīng)用新方法、新技術(shù)防治寵物寄 生蟲??；.意識到人與自然要和諧相處，珍愛 生命，提高學(xué)習(xí)興趣，樂于用學(xué)到的 科學(xué)知識改善寵物養(yǎng)殖；.關(guān)心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新 事物，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題.意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會 開展帶來好處，也可能產(chǎn)生的負(fù)面影 響。

13、162.犬貓常見蠕蟲病防治技術(shù)日本分體吸蟲病、后睪吸蟲病、華枝睪吸蟲 病、并殖吸蟲?。蝗畯?fù)孔絳蟲病、細(xì)粒棘球 絳蟲病、帶絳蟲病、曼氏迭宮絳蟲??；蛔蟲 病、鉤蟲病、犬惡絲蟲病、旋毛蟲病、毛尾 線蟲病、犬似絲線蟲病、類圓線蟲病、貓圓 線蟲病、犬尾旋線蟲病、腎膨結(jié)線蟲病、吸 吮線蟲病、棘頭蟲病吸蟲、絳蟲、線蟲、棘頭蟲蟲體、 蟲卵及其中間宿主的形態(tài)結(jié)構(gòu)觀 察，旋毛蟲檢查技術(shù)123.犬貓常見原蟲病防治技術(shù)弓形蟲病、犬巴貝斯蟲病、球蟲病、利什曼 原蟲病、伊氏錐蟲病等弓形蟲病、伊氏錐蟲病的實(shí)驗(yàn)室診|r64.犬貓常見昆蟲病防治婢（硬婢、軟婢）病、疥蜻病、蠕形蛾病、 耳癢蛾病、虱病、蚤病婢病診斷與防治，蜻病的實(shí)

14、驗(yàn)室診 斷65.鳥寄生蟲病防治技術(shù)絳蟲病、蛔蟲病、胃線蟲病、異刺線蟲病寄生蟲剖檢技術(shù)46.先寄生蟲病防治技術(shù)絳蟲病、線蟲病、吸蟲病、原蟲病、蚪螭病4合計(jì)（課時(shí)）48四、課程實(shí)施建議（一）教學(xué)模式建議結(jié)合本課程特點(diǎn)，開展“工作過程導(dǎo)向”、“理實(shí)一體化”、“線上 線下混合式”教學(xué)模式等教學(xué)模式?！肮ぷ鬟^程導(dǎo)向”教學(xué)模式：按照完整的工作過程構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù), 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境并組織實(shí)施，做到“教、學(xué)、做”三統(tǒng)一。為提高學(xué)生 適應(yīng)崗位能力，教學(xué)過程以工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)形式來設(shè)計(jì)，圍繞一個(gè)具體 的任務(wù)，將教學(xué)過程設(shè)計(jì)為完成該任務(wù)的工作過程，讓學(xué)生在完成工 作任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)知識，開展綜合職業(yè)能力。完成工作任務(wù)的

15、6個(gè)步驟：明確任務(wù)，制定計(jì)劃，做出決策，計(jì)劃實(shí)施，檢查控制, 評價(jià)反應(yīng)?！袄韺?shí)一體化”教學(xué)模式：將校內(nèi)課堂教學(xué)與實(shí)際工作情境相融 合。將課程學(xué)習(xí)任務(wù)與企業(yè)真實(shí)的崗位工作任務(wù)對接，實(shí)訓(xùn)室、企業(yè) 檢測室、養(yǎng)殖場都是課堂，盡量創(chuàng)設(shè)與企業(yè)工作環(huán)境一致的學(xué)習(xí)環(huán)境, 采用多種教學(xué)方法與手段，在完成崗位工作任務(wù)過程中同時(shí)完成理論 知識點(diǎn)的傳授，理論與實(shí)踐完全融合在一起，真正做到學(xué)習(xí)任務(wù)是工 作，通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)。線上線下混合式教學(xué)模式：將線上線下的學(xué)習(xí)優(yōu)勢結(jié)合起來，在 課堂（現(xiàn)場）教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合網(wǎng)上教學(xué)平臺的教學(xué)資源并利用先 進(jìn)的教學(xué)工具進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)。讓學(xué)生在參加面對面課堂學(xué)習(xí)的同時(shí), 還可利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，進(jìn)行在線討論、互動(dòng)答疑、效果測試、考核 評價(jià)等，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的泛在性、主動(dòng)性和互動(dòng)性，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的 個(gè)性化需求，提高其學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效果。（二）教學(xué)方法建議教學(xué)方法是教學(xué)實(shí)施的有力保障，隨著教學(xué)科研、教學(xué)改革的不 斷深化，現(xiàn)代化教學(xué)手段不斷完善結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平，課程性質(zhì)、課 程目標(biāo)和今后學(xué)生崗位開展要求，本課程主要采用做中教、做中學(xué)、 學(xué)中研的教學(xué)方法。在教學(xué)中教師和學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效互動(dòng), 邊做邊學(xué)，教師在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生操作實(shí)習(xí)，進(jìn)行理實(shí)一體化教學(xué)， 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提高科研能力，實(shí)踐證明該模式能有效提升學(xué)生的