九年級物理教案15.5串并聯(lián)電爐的電流規(guī)律范本

1、1 PAGE 3九年級 物理 科教案 總第 課時章節(jié)/課題15.5串、并聯(lián)電爐的電流規(guī)律課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：（1）知道如何去探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律（2）會正確連接電路； （3）會正確使用電流表測量電流2過程與方法：（1）通過探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律切身體驗科學(xué)探究的過程； （2）領(lǐng)會科學(xué)研究的方法3情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)主動進行探究的意識；培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神。學(xué)習(xí)重點正確連接電路；正確使用電流表測量電流學(xué)習(xí)難點學(xué)生自主設(shè)計方案教法學(xué)法實驗法、合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備小燈泡多只（不同規(guī)格）、電鍵、電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電流表教學(xué)流程學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 與 方 法激 確趣 立引 目學(xué)

2、標(biāo)把任意兩個燈泡串聯(lián)起來接到電源上，閉合開關(guān)，燈泡就會發(fā)光。閉合開關(guān)，燈泡發(fā)光，說明電路中有電流通過，電流的方向是怎樣的呢？（學(xué)生回答：電流從電源的正極出來，經(jīng)過燈泡，流回電源的負極。）提出問題：那么，串聯(lián)電路中各處電流之間有什么關(guān)系呢？并聯(lián)電路電流值之間什么關(guān)系呢？想要研究這個問題我們通常所需要的步驟是什么？（請學(xué)生回答）目標(biāo)：（1）知道如何去探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律（2）會正確連接電路； （3）會正確使用電流表測量電流猜想與假設(shè)請同學(xué)們提出大家的猜想、并說明猜想依據(jù)同學(xué)們一下子提出這么多的猜想，哪種猜想正確呢？那就需要我們設(shè)計好的實驗方案 1 設(shè)計實驗各小組討論，提出自己的實驗方案：（1）

3、測兩個點的電流：電源正極和甲燈之間的電流；電燈乙和電源負極之間的電流。（2）測三個點的電流：電源正極和電燈甲之間的電流；電燈甲和電燈乙之間的電流；電燈乙和電源負極之間的電流。通過討論，大多數(shù)組認為測三個點的電流較好。（下面電路圖中的A、B、C點）師生討論交流，結(jié)論就用一個電流表分別測A、B、C三點的電流。進行實驗教師提醒學(xué)生實驗時要注意正確使用電流表，把實驗結(jié)果如實地記錄下來，填寫在下面的實驗記錄中，并把實驗中遇到的問題也記下來。試驗次數(shù)A點的電流IAB點的電流IBC點的電流IC 收 得集 出數(shù) 結(jié)據(jù) 論（1）請大家分別分析一下實驗數(shù)據(jù)，然后作出結(jié)論。（2）通過實驗，我們知道了做實驗一定要在大

4、膽猜想之后細心努力的探究思考，動手研究那樣你就會發(fā)現(xiàn)意想不到的東西。（3）串聯(lián)電路的電流關(guān)系的猜測和實驗，現(xiàn)在再來猜測和探究并聯(lián)電路電流之間的關(guān)系。（重復(fù)以上五個教學(xué)程序）請同學(xué)們回想一下，再實驗中我們遇到故障的時候該怎么處理呢?(例如：小燈泡不亮的時候，你是如何處理的？通常解決的幾種方法是什么？)經(jīng)過同學(xué)們的多次實驗，自己得出結(jié)論：串聯(lián)電路中各處的電流相等；并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。（板書）知 達識 標(biāo)梳 檢理 測通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了一個重要的規(guī)律串聯(lián)電路中電流處處相等；并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和。我們還復(fù)習(xí)了如何用電流表測量電路中的電流。另外我還知道，猜想并不可靠，必須通過實驗來證實。布 置作 業(yè)（1）復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容并思考為什么串聯(lián)電路中有的燈亮，有的