紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)統(tǒng)編飯

1、紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)統(tǒng)編飯這是紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)統(tǒng)編飯，是優(yōu)秀的四年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)統(tǒng)編飯第1篇【教學(xué)目標(biāo)】紀(jì)昌學(xué)射公開課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1、德育目標(biāo)：感悟本課中的道理，學(xué)習(xí)紀(jì)昌刻苦努力的精神。認(rèn)識到學(xué)習(xí)一定要重視基本功訓(xùn)練。2、知識目標(biāo)：熟讀課文，掌握本課中出現(xiàn)的文言實(shí)詞虛詞;學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。3、能力目標(biāo)：提高文言文的.自主學(xué)習(xí)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟讀課文，掌握本課中出現(xiàn)的文言實(shí)詞虛詞;學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子?！窘虒W(xué)方法】自讀探究?！窘叹邷?zhǔn)備】課件?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課師：達(dá)芬奇經(jīng)過數(shù)次的畫

2、蛋成為畫家，莫泊桑經(jīng)過不倦的寫作終于成為文學(xué)巨匠。由此看來，成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，成功來自于恒心、毅力，來自于扎實(shí)的基本功。今天我們就從這篇文章中再去驗(yàn)證這個(gè)觀點(diǎn)。二、學(xué)生自讀課文1、形式多樣的朗讀：(培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和整體感知能力) 參照注釋，用自己的話講述故事的梗概給同桌聽。 播放音樂，學(xué)生配樂朗讀。讓學(xué)生感悟文章意蘊(yùn)。2、以四人小組為單位討論文中理解有困難的詞句，組與組之間以提問應(yīng)答的方式交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。(培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力以及合作精神)三、探究課文內(nèi)容1、試一試，翻譯幾個(gè)句子，檢驗(yàn)一下學(xué)生對詞句的理解。2、飛衛(wèi)要求紀(jì)昌怎樣做?紀(jì)昌又做了哪些事情?這與射箭有關(guān)系嗎

3、?3、本文的成功之處你認(rèn)為在哪里?4、讀了這個(gè)故事，你懂得了什么道理?學(xué)生依次發(fā)言。三、課外延伸(訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，明白加強(qiáng)基本訓(xùn)練的重要性。)自由談：1、你怎樣評價(jià)飛衛(wèi)、紀(jì)昌兩人的行為?2、假如你是紀(jì)昌，你會(huì)怎樣做?3、你認(rèn)為當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活中最重要的是什么?四、熟讀課文學(xué)生自由朗讀、背誦?！景鍟O(shè)計(jì)】勤奮苦練紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)統(tǒng)編飯第2篇教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識2個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。正確讀寫“紀(jì)昌學(xué)射、妻子、百發(fā)百中”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì)人物的品質(zhì)，感悟到“學(xué)習(xí)要練好基本功”的道理。3、練習(xí)提出問題和大家討論，發(fā)表自己的想法和看法。教學(xué)重難點(diǎn)1、整體把

4、握課文內(nèi)容，理解寓言的寓意。2、結(jié)合重點(diǎn)語句，體會(huì)人物品質(zhì)。紀(jì)教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們以前學(xué)過寓言故事，今天我們來看圖猜寓言。（出示圖片）寓言，就是用簡短的或者是虛構(gòu)的故事來說明一個(gè)深刻的道理。今天我們再來學(xué)習(xí)一則寓言故事紀(jì)昌學(xué)射。板書課題，（寫到昌時(shí)稍作指點(diǎn)，并正音：紀(jì)作姓氏時(shí)讀第三聲）學(xué)生齊讀課題。過渡：通過課題，你想知道什么？（問題預(yù)設(shè)：紀(jì)昌是誰？為什么學(xué)射 怎么學(xué) 學(xué)的結(jié)果怎么樣）師解釋為什么古代要學(xué)射。二、初讀寓言，把握整體1、好，帶著你們的問題，自由去讀讀課文，爭取把課文讀通、讀順，遇到難讀的地方多讀幾次。2、剛才同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，不知效果如何，現(xiàn)在我

5、來考考大家，誰能讀好這三個(gè)詞，出示第一組生字詞，妻子 梭子 虱子，輕聲讀得輕又短妻子結(jié)合甲骨文釋義 了解虱子的形體很小，用以為下文的學(xué)習(xí)做鋪墊。梭子-見過梭子嗎。出示圖片（織布機(jī)上牽引橫線的一種工具） -現(xiàn)代引申為時(shí)間的匆匆流逝 -如梭看來讀詞沒問題，那課文主要講了一件什么事呢？請同學(xué)們快速瀏覽課文，試著把這句話補(bǔ)充完整。紀(jì)昌向射箭高手飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭,飛衛(wèi)讓他先_, 學(xué)好后,再教_、 _, 最后,紀(jì)昌成了_。誰還想說??？再請一生小結(jié)：像這樣抓住主要人物，按照事情發(fā)展的先后順序就能把課文的主要內(nèi)容概括得簡單明了?，F(xiàn)在讓我們一起來讀讀這篇課文的主要內(nèi)容。三、讀讀議議，感受紀(jì)昌1、你認(rèn)為紀(jì)昌是一個(gè)什么

6、樣的人?2在紀(jì)昌學(xué)射的過程中，哪一部分給你留下了深刻的印象？（紀(jì)昌練眼力的部分，也就是課文的2、3段，板書下功夫練眼力。）2、請仔細(xì)默讀這兩段，把你喜歡的句子畫出來，并旁批感受。3、學(xué)生自由朗讀并作批注，教師巡邏指導(dǎo)。4、交流反饋。5、抓重點(diǎn)詞句深入感受紀(jì)昌品質(zhì)6、再次理清課文，了解課文寫法。教師提問飛衛(wèi)提要求的句子是哪些？紀(jì)昌是怎樣練習(xí)的？聯(lián)系的結(jié)果怎樣。點(diǎn)名回答。在寫法上2、3自然段有什么特點(diǎn)呢？（引導(dǎo)這兩個(gè)自然段都是先寫飛衛(wèi)提要求、再寫紀(jì)昌練習(xí)過程、最后寫練習(xí)的結(jié)果。）四、走進(jìn)畫面，品詞品句、讀讀議議出示句子：1、妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。誰也想讀讀

7、這句字里行間的哪些詞讓你們感受到了紀(jì)昌的認(rèn)真刻苦、堅(jiān)持不懈、勤學(xué)苦練，別著急，請你通過讀來告訴大家。什么是注視（眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨）我們也來學(xué)學(xué)紀(jì)昌的樣，請同學(xué)們眼睛牢牢地盯著這個(gè)紅色的物體10秒問：你眼睛累嗎？你呢？你呢？你們剛才才注視10秒啊，如果讓你們注視一個(gè)小時(shí)，10個(gè)小時(shí)，你們會(huì)怎么樣啊？可是紀(jì)昌一直堅(jiān)持著他就是這樣，引讀-第一天，妻子織布的時(shí)候-躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。引讀-第十天，妻子織布的時(shí)候-躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。引讀-第一百天，妻子織布的時(shí)候-躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。引讀第700天，妻子織

8、布的時(shí)候他依然躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。引讀第730天 妻子織布的時(shí)候他依然躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。兩年里重復(fù)著同樣一個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們你想送一個(gè)什么詞給紀(jì)昌啊（師隨機(jī)板書）2、除了這里，還有哪些地方？他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。哪個(gè)詞語引起了你的關(guān)注？聚精會(huì)神（重點(diǎn)理解，什么意思，近義詞有哪些） 盯他聚精會(huì)神的盯著虱子看，都有哪些事情會(huì)干擾到他？引讀他依然每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。3、正所謂“功夫不負(fù)有心人”，紀(jì)昌的苦練收到了什么樣的成效呢? 出示語段：紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊司褪怯腥擞冕?/p>

9、刺他的眼皮，他的眼睛也不會(huì)眨一下。誰也愿意來讀讀理解“相當(dāng)?shù)郊摇痹谡Z境中的意思，（爐火純青、本事很好，技術(shù)很高，非常厲害）他厲害得連針刺他的眼睛都，這就是到家的表現(xiàn)，所以這里的破折號的作用就是解釋說明并用上“本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊摇闭f說第二次練習(xí)的成效。（誰能把相當(dāng)大家放到這句話中）他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。更了不起的還在后面呢。原文是這樣記載的：三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。三年之后，（他看那虱子）就像車輪一樣大了。（再）用眼睛看別的東西，都像山丘一樣了。于是用燕

10、國的牛角做的弓，北方的蓬竹做竿的箭射那虱子，（箭）穿透了虱子的中心，但是懸吊它的牛毛還不斷。4、再讀練習(xí)過程，整體感受。2、 3 自然段給了我們太多的感動(dòng)，配樂朗讀。教師引讀前半部分，生讀練習(xí)的句子。四、反觀飛衛(wèi)，感悟寓意1、據(jù)我所知，練射箭不僅要練眼力，還要開弓放箭。作者寫練開弓、練射箭只用了兩句話，練眼力卻用了兩大段話，為什么？ 因?yàn)榫氀哿κ堑谝换竟?。我們學(xué)習(xí)一項(xiàng)本領(lǐng)，也要先練習(xí)（基本功）2、除了練習(xí)基本功，紀(jì)昌還因?yàn)槭裁慈〉昧顺晒?，成為了百發(fā)百中的射擊能手？名師的指導(dǎo)板書設(shè)計(jì) 誰？怎么練？ 紀(jì)昌學(xué)射 結(jié)果？為什么練？下功夫 練眼力百發(fā)百中設(shè)計(jì)理念：紀(jì)昌學(xué)射這則寓言內(nèi)容淺顯、人物個(gè)性鮮明

11、，寓意深刻。教學(xué)中從古代教學(xué)六藝入手，并也故事激趣，引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文主要內(nèi)容，抓住文中重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物品質(zhì)，并通過朗讀指導(dǎo)與評價(jià)感知人物形象，領(lǐng)悟故事中所闡明的道理。鼓勵(lì)學(xué)生在主動(dòng)積極地思維活動(dòng)中大膽質(zhì)疑，發(fā)表獨(dú)特見解，加深理解和體驗(yàn)，獲得思想啟迪紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)統(tǒng)編飯第3篇【設(shè)計(jì)理念】閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程，閱讀教學(xué)中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去鉆研文本，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，獲得思想啟迪。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，教師應(yīng)在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥的作用，珍視學(xué)生的獨(dú)特見解。在教學(xué)中尤其應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如聯(lián)系上下文、抓住關(guān)鍵

12、詞等閱讀的方法，如變換語速、語調(diào)等朗讀的方法?！窘滩姆治觥勘疚闹v述的是紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)讓紀(jì)昌練眼力，紀(jì)昌刻苦地練習(xí)，取得巨大進(jìn)步后，飛衛(wèi)教他射箭方法，后來紀(jì)昌成為了射箭能手。學(xué)習(xí)這則寓言故事可以讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)要練好基本功的道理。本組的學(xué)習(xí)主題是感受故事的魅力，體會(huì)其中蘊(yùn)藏的道理，練習(xí)復(fù)述。本文是本組課文的第一篇，可以讓學(xué)生感受到寓言故事的魅力，并學(xué)習(xí)復(fù)述的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)述?！緦W(xué)情分析】本文的授課對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)本文可以引導(dǎo)學(xué)生懂得學(xué)習(xí)要練好基本功，要不斷努力的道理，也可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何去復(fù)述一個(gè)故事。四年級的學(xué)生已經(jīng)基本具備能初步把握文章主要內(nèi)容的能力，在一定程度上能

13、體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，但在復(fù)述上還需要教師的引導(dǎo)來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 會(huì)認(rèn)“妻”等兩個(gè)生字，會(huì)寫“昌”等四個(gè)生字，能正確讀寫“妻子”等詞語；2. 正確、流利、有感情地朗讀課文；3. 能在學(xué)習(xí)課文的過程中運(yùn)用想象和體驗(yàn)的方法來把握和理解課文主要內(nèi)容；4. 能運(yùn)用練習(xí)上下文的學(xué)習(xí)方法來體會(huì)人物的想法；5. 能把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)到學(xué)習(xí)要練好基本功，要不斷努力的寓意?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)到學(xué)習(xí)要練好基本功，要不斷努力的寓意?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1. 能運(yùn)用練習(xí)上下文的學(xué)習(xí)方法來體會(huì)人物的想法；2. 能把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)到學(xué)習(xí)要練好基本功，要不斷努力的寓意。【課時(shí)安排

14、】一課時(shí)【教學(xué)方法】講授法、討論法【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1. 師做動(dòng)作，請生猜這是什么動(dòng)作（師做一個(gè)作開弓狀請生猜測這是什么動(dòng)作，預(yù)設(shè)：射箭）2. 激發(fā)學(xué)生了解如何成為射箭高手的興趣師：沒錯(cuò)，就是射箭！你們會(huì)射箭嗎？哦，都只是見過，但是我們知道在古代有許多的射箭高手。你們想成為射箭高手嗎？想知道怎樣才能百步穿楊嗎？3. 揭題，板書課題，書空師：想知道？我們一起走進(jìn)今天的課文就知道那些射箭高手是怎么練成的了！讓我們一起跟著紀(jì)昌去看看如何才能成為一名射箭高手。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)射箭的情境，把導(dǎo)課與課文內(nèi)容聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二、走近課文，了解課文大意1.

15、 請生自由朗讀課文，要求：（1）標(biāo)上段落，劃出生字詞，借助工具書學(xué)習(xí)生字詞（2）讀通課文，遇到長句或難讀的句子多讀幾遍（3）思考課文講了一個(gè)什么故事2. 指名分段朗讀，初檢生字詞3. 檢查生字詞（1）屏幕出示生字詞，相機(jī)正音（2）齊讀生字詞（3）屏幕出示“梭子、虱子”圖片，幫助生了解4. 請生說說課文講了一個(gè)什么故事設(shè)計(jì)意圖：本文生字詞簡單，且四年級的學(xué)生基本具備獨(dú)立識字的能力，所以在生字詞方面就初步帶過，讓生試著簡單概括課文內(nèi)容。三、走進(jìn)課文，理清課文脈絡(luò)1. 請生默讀課文，試著給課文分段并說說分段的理由，指名回答并相機(jī)板書“起因、經(jīng)過、結(jié)果”（預(yù)設(shè)：起因：第1段；經(jīng)過：第2.3.4段；結(jié)果

16、：第5段）2. 屏幕出示第一、五段，齊讀這兩段，請生說說從這兩段可以知道些什么，相機(jī)板書“想學(xué)、學(xué)成”3. 提問學(xué)生，那中間三段寫了些什么，相機(jī)板書“學(xué)射箭”4. 小結(jié)過渡師：那怎么成為射箭高手的秘訣就在這三段了，是嗎？我們一起來看看這個(gè)秘訣！設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生理清課文的脈絡(luò)，明白學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于怎么學(xué)射箭的經(jīng)過，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這三段的興趣。四、深入課文，探索射箭秘訣1. 提問學(xué)生師傅飛衛(wèi)是怎么教紀(jì)昌學(xué)射箭的，相機(jī)板書“練眼力”2. 請生四人一小組，合作完成以下表格（學(xué)生討論時(shí)，師相機(jī)參與到討論中）4. 屏幕出示飛衛(wèi)對紀(jì)昌練眼力的兩次要求，了解這練眼力的難度，指名朗讀，相機(jī)朗讀指導(dǎo)3. 請小組代表

17、匯報(bào)討論得出的結(jié)果5. 屏幕出示紀(jì)昌練習(xí)的結(jié)果，指名朗讀并相機(jī)指導(dǎo)6. 請生談?wù)劶o(jì)昌是一個(gè)怎樣的人，從課文哪里得出這種看法（預(yù)設(shè)：有恒心練基本功的時(shí)間久；虛心、認(rèn)真一回家就開始練習(xí)）設(shè)計(jì)意圖：借助小組合作深入學(xué)習(xí)練眼力部分，體會(huì)紀(jì)昌的虛心認(rèn)真、有恒心，為下一環(huán)節(jié)得出寓意做下鋪墊。五、角色代入，猜測人物想法1. 請生說說如果是他自己聽到飛衛(wèi)的話，心理會(huì)想些什么2. 請學(xué)生發(fā)揮想象，聯(lián)系上下文并試著猜測紀(jì)昌三次聽到老師飛衛(wèi)的話時(shí)心理的想法師：同學(xué)們自己的想法都很多！那你們猜猜，紀(jì)昌聽了飛衛(wèi)的話心理會(huì)是怎么想的呢？請同學(xué)們聯(lián)系上下文，想象此時(shí)你就是飛衛(wèi)，你心里會(huì)想些什么呢？3. 請生在練習(xí)本上寫下這

18、些想法4. 指名交流，予以點(diǎn)評5. 同桌間互相交流，評價(jià)修改設(shè)計(jì)意圖：請生聯(lián)系上下文，假想自己就是紀(jì)昌，在聽了紀(jì)昌的話后會(huì)想些什么。培訓(xùn)學(xué)生的寫的能力，實(shí)現(xiàn)課堂讀寫一體。六、升華課堂，體會(huì)課文寓意1. 提問學(xué)生當(dāng)紀(jì)昌眼力練到高級水平時(shí)就夠了嗎，飛衛(wèi)是怎樣做的2. 提問學(xué)生為什么紀(jì)昌要花這么大的精力來練眼力，相機(jī)板書“練基本功”3. 請學(xué)生談?wù)勆钪袑W(xué)習(xí)什么技能也需要練扎實(shí)基本功4. 請學(xué)生討論紀(jì)昌最后能成為射箭能手的原因，相機(jī)板書“秘訣”和其他成功的原因師：課文我們學(xué)完了，誰能給大家總結(jié)一下成為射箭高手的秘訣？5. 請生談?wù)剬W(xué)習(xí)這則寓言收獲了什么設(shè)計(jì)意圖：借助“探討秘訣”的形式來引導(dǎo)學(xué)生得出這

19、則寓言的寓意，讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)中保持學(xué)習(xí)的興趣。七、作業(yè)超市，選購適當(dāng)作業(yè)1. 說一說：把這則寓言復(fù)述給爸爸媽媽聽！2. 寫一寫：把你讀完這則寓言后的感受寫下來吧！3. 畫一畫：給這則寓言配上相應(yīng)的連環(huán)畫吧！【板書設(shè)計(jì)】紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)統(tǒng)編飯第4篇教材分析：紀(jì)昌學(xué)射一文是人教版四下第29課的一則寓言故事。這則寓言故事選自列子湯問，講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨”；二是“練得能夠把極小的東西，看成一件很大的東西”。紀(jì)昌一一照做。等練好了眼力，飛衛(wèi)才開始教他開弓放箭。后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。故事以生動(dòng)的事例闡明了無

20、論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手的道理。教學(xué)目標(biāo)：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì)人物的品質(zhì)，感悟到“學(xué)習(xí)要練好基本功”的道理。教學(xué)重難點(diǎn)1、整體把握課文內(nèi)容，理解寓言的寓意。2、結(jié)合重點(diǎn)語句，體會(huì)人物品質(zhì)。教學(xué)預(yù)設(shè)：一、 談話激趣教師介紹自己，與學(xué)生談心里話：你最擅長什么？聽說過射箭能手嗎？你覺得能稱得上射箭能手的是怎樣的人？今天我們一起去認(rèn)識兩位射箭能手。二、 故事導(dǎo)入，引出課題老師先給大家講一個(gè)故事：古時(shí)候，他決定向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射術(shù)。引出寓言故事-紀(jì)昌學(xué)射板書課題，指導(dǎo)讀法和寫法。齊讀課題。三、 初讀課文，整體感知。1、 請同學(xué)們打開書，用自己喜歡的方

21、式自由讀課文，想一想文章主要講了一件什么事？2、 用老師所給的提示說主要內(nèi)容。最后，紀(jì)昌練的怎么樣？他為什么能取得成功？四、 研讀課文，體會(huì)情感1、 學(xué)習(xí)第一次練眼力。 自由讀文章的第2自然段，找出最令你感動(dòng)的句子，也可以在旁邊寫一寫自己的感受。 紀(jì)昌練到如此程度，讓我們感到驚嘆，佩服。下面，讓我們?nèi)ニ依锟纯此窃趺淳毩?xí)的？ 播放織布視頻。了解梭子織布的軌跡。請學(xué)生親身體驗(yàn)，談體會(huì)。 練習(xí)生活理解“注視”，體會(huì)紀(jì)昌的堅(jiān)持不懈和認(rèn)真刻苦。 想象紀(jì)昌在兩年的練習(xí)中可能會(huì)發(fā)生什么事情？ 練習(xí)朗讀。 理解“相當(dāng)?shù)郊摇?，情景對話，過渡到第二次練眼力。2、 學(xué)習(xí)第二次練眼力。 總結(jié)學(xué)習(xí)第一次練眼力所運(yùn)用

22、的方法，學(xué)生合作學(xué)習(xí)。 學(xué)生談感受，重點(diǎn)感悟最后一句話，指導(dǎo)朗讀。五、 總結(jié)寓意，升華情感1、 回顧課文，進(jìn)行小結(jié)：飛衛(wèi)為什么讓紀(jì)昌這樣做？2、 講紀(jì)昌貫虱的故事。3、 看來，想要練好射箭的本領(lǐng)，先要練好眼力的基本功。學(xué)生運(yùn)用句式談自己的體會(huì)。4、 教師小結(jié)，布置作業(yè)。板書：紀(jì)昌學(xué)射睜大眼睛注視 認(rèn)真刻苦練眼力聚精會(huì)神地盯 堅(jiān)持不懈紀(jì)昌學(xué)射課堂實(shí)錄師：同學(xué)們，大家認(rèn)識我嗎？我最喜歡大家能把心里話告訴我，我們來聊一聊吧！我知道咱們四（4）班的同學(xué)能歌善舞，多才多藝，告訴老師，你最擅長什么？生：唱歌、跳舞、畫畫師：聽說過射箭能手嗎？你覺的能稱的上射箭能手的是怎樣的人？生：百發(fā)百中、百步穿楊師：今天

23、我們就一起去認(rèn)識兩位射箭能手師：老師先給大家講一個(gè)故事：古時(shí)候，有一個(gè)叫紀(jì)昌的人，他是一名非常出色的獵人。但還不是天下最好的射手。當(dāng)時(shí)天下最好的射手是飛衛(wèi)。紀(jì)昌決定和他比試一下箭法。紀(jì)昌先射中了空中一只鳥，飛衛(wèi)大笑。紀(jì)昌又射了一箭，射中了水中一條魚。飛衛(wèi)還是笑著搖頭。世人都說天上的飛鳥和水中的游魚是最難射中的，然而在飛衛(wèi)眼里，這只不過是雕蟲小技，只見飛衛(wèi)提起弓，不經(jīng)意地射了一箭，射穿了一片正在飄落的樹葉。那片樹葉卻沒有改變它飄落的軌跡，只是在空中停了一秒鐘，仿佛猶豫了一下，然后又慢慢落下來，紀(jì)昌的心中一陣刺痛。這一射樸實(shí)無華，然而卻讓紀(jì)昌徹底折服了，他決定向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射術(shù)。這就有了今天我們要學(xué)習(xí)

24、這一寓言故事-紀(jì)昌學(xué)射。（板書課題）“紀(jì)”當(dāng)作姓氏時(shí)讀作ji(三聲)，昌由兩價(jià)目扁日組成，上面的日寫得小一些，下面的日寫得大些。好一齊讀題目。請同學(xué)們打開收，用自己喜歡的方式自由讀課文。想一想這篇文章主要寫了一件什么事？請同學(xué)們按照老師的提示來概括一下這篇文章的主要內(nèi)容。學(xué)生回答以后我們可以用上這種方法來概括文章的主要內(nèi)容。能夠使我們的表達(dá)更有條理。文章最后提到紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手（板書：百發(fā)百中）你覺得他為什么能夠獲得成功？生：他非常認(rèn)真刻苦生：他非常具有恒心生：因?yàn)樗毢昧搜哿處熛鄳?yīng)板書-“認(rèn)真刻苦、堅(jiān)持不懈、練眼力”師：剛才那位同學(xué)提到飛衛(wèi)師傅并沒出有一開始就教開弓射箭，而是先讓

25、他練眼力。文中寫了紀(jì)昌幾次練眼力？（兩次）請同學(xué)位默讀這部分內(nèi)容。把你感受最深的句子畫出來。也可以在旁邊寫一寫自己的感受。師：哪句話給你留下了深刻的印象？讀一讀，說說你的感覺。生：“兩年以后眨一下”我感覺到紀(jì)昌非常神奇，我太佩服他了生：我覺得紀(jì)昌能夠練到如此程度與他的認(rèn)真刻苦是分不開的師：能不能帶著這種感受來讀一讀這句話（學(xué)生朗讀）能抓住關(guān)鍵句來理解文章的內(nèi)容。這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。（板書：抓關(guān)鍵句）紀(jì)昌能練到如此程度，讓我們感受到了他的神奇，同時(shí)也從心底產(chǎn)生了一種敬佩之情，那么他是如何練習(xí)的呢？找到相應(yīng)的句子給大家讀一讀。（學(xué)生讀）師：同學(xué)們看見梭子嗎？（出示梭子圖片），教師介紹：梭子是織

26、布用的工具。形狀像小船，中間是空心的，下面我們來看一下在織布的過程中梭子運(yùn)行的軌跡。（出示視頻）同學(xué)們注意看，在織布人左右手中倒來倒去的就是梭子。誰愿意當(dāng)一回紀(jì)昌來感受一下梭子織布？下面的同學(xué)我們來當(dāng)一回飛衛(wèi)師傅，告訴他練習(xí)時(shí)有什么要求？生：眼睛要牢牢的盯住一個(gè)目標(biāo)不能眨眼睛師：能不能把老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)更突出的讀出來（學(xué)生讀）問紀(jì)昌：明白你的練習(xí)要求了嗎？生：明白了，要牢牢的盯住不能眨眼師：下面我來織布，你來盯。其他同學(xué)要注意觀察他的眼睛。問紀(jì)昌：告訴大家你有什么感覺？生：眼睛很累師：其他同學(xué)有沒有觀察到他剛才眼睛什么樣子？生：睜的很大，看上去很認(rèn)真（睜大眼睛注視）師：是啊，紀(jì)昌也是這樣練習(xí)的。

27、（出示紀(jì)昌練示的句子）抓住關(guān)鍵詞來品讀句子也是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。（板書：抓關(guān)鍵詞）能不能抓住關(guān)鍵詞來讀一讀這句話？（指名讀）師：同學(xué)們回憶一下你平時(shí)有沒有注視過什么？生：老師講課的時(shí)候我曾經(jīng)很認(rèn)真的注視過生：玩游戲的時(shí)候我認(rèn)真的注視過屏幕生：魔術(shù)師變魔術(shù)的時(shí)候我認(rèn)真注視過師：那你覺得和紀(jì)昌的注視有何不同？你能感受到什么？生：我們的注視時(shí)間很短，而紀(jì)昌一注視就是兩年，我感受到了他的堅(jiān)持不懈。生：我們對感興趣的東西才會(huì)注視，而紀(jì)昌是為了練眼力，能感受到他很刻苦。師：剛才我們通過聯(lián)系我們的生活實(shí)際（板書：聯(lián)系生活）談了自己的理解，體會(huì)到了紀(jì)昌這種認(rèn)真刻苦、堅(jiān)持不懈，能不能帶著這種感受再來讀一讀這

28、句話。（學(xué)生讀）師：古代女子幾乎天天織布，而紀(jì)昌也幾乎天天這樣練習(xí)，而且一練就是兩年，想象一下兩年時(shí)間都可能發(fā)生了什么事？生：妻子看到他練的很辛苦，可能勸過他。生：他可能練到很累的時(shí)候想到過放棄，但還是堅(jiān)持了下來。生：別人看他這樣練習(xí)可能嘲笑過他師：剛才我們通過 展開想象（板書：展開想象）猜測出兩年之內(nèi)紀(jì)昌可能遇到了各種情況，可一個(gè)堅(jiān)定的信念使他堅(jiān)持了下來。A 當(dāng)別人勸阻他的時(shí)候，他能謹(jǐn)記師傅的要求，在妻子織布的時(shí)候，讀B 當(dāng)紀(jì)昌面對別人潮笑的時(shí)候，他還是能一遍又一遍地想著師傅的要求，在妻子織布的時(shí)候C 當(dāng)紀(jì)昌身心俱疲的時(shí)候，他仍然能一遍又一遍地想著師傅的要求，在妻子織布的時(shí)候正因?yàn)榧o(jì)昌這種認(rèn)

29、真刻苦，堅(jiān)持不懈地練習(xí)，所以本領(lǐng)練的怎么樣了？生：相當(dāng)?shù)郊規(guī)煟菏裁唇小跋喈?dāng)?shù)郊摇?？生：本領(lǐng)練得挺高了。師：此時(shí)此刻你最想對師傅說什么？生：師傅我的本領(lǐng)已經(jīng)練得很好了，你趕快教我射箭吧。師：雖然你已取得了不小的成績，但你的眼力還不夠，等到練到能夠把極小的東西看成一件很大的東西的時(shí)候，你再來見我吧！聽了之后，你會(huì)怎么做？生：我會(huì)回去繼續(xù)練習(xí)。師：剛才我們在學(xué)習(xí)紀(jì)昌第一次練眼力時(shí)，抓住了關(guān)鍵詞句談了自己的理解，根據(jù)生活實(shí)際體會(huì)到了人物的品質(zhì)，還能展開想象，更加感受到了紀(jì)昌的恒心和毅力。下面讓我們回到學(xué)習(xí)小組當(dāng)中，綜合運(yùn)用這些方法，共同學(xué)習(xí)一下紀(jì)昌第二次練眼力，互相說一說你的理解。（學(xué)生小組交流談體會(huì)

30、）生：通過最后一句話我看出了紀(jì)昌練的很刻苦，他太了不起了。師：能不能帶著你的感受讀一讀這句話。同學(xué)們看見過虱子嗎？它比芝麻還要小呢！車輪有多大？比劃比劃。古代的車輪可比現(xiàn)在轎車的車輪大多了，再來比劃比劃。神奇嗎？佩服嗎？讓我們帶著這種感受再來讀一讀這句話。生：通過紀(jì)昌練習(xí)的句子，我感受到了他很認(rèn)真。師：你是通過哪個(gè)詞看出來的？（板書：聚精會(huì)神的盯）師：回顧課文第二、三自然段，此時(shí)的紀(jì)昌不僅 ，還能 （出示課件）學(xué)生回答教師出示答案，讓我們抓關(guān)鍵詞語一起來讀一讀這句話。師：你知道飛衛(wèi)師傅為什么非讓他先練這些嗎？這和射箭有關(guān)嗎？生：這是在培養(yǎng)他的注意力。生：這樣能增大他射中的機(jī)率生：師傅是想先讓他

31、練好扎實(shí)的基本功師：看來飛衛(wèi)真是一個(gè)出色的老師想不想知道紀(jì)昌的本領(lǐng)高到什么程度？老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事。請同學(xué)們默讀一遍，然后指名讀，結(jié)合我們剛才運(yùn)用那些方法，談?wù)勀愕捏w會(huì)。生：我平時(shí)在電視里也看見過射箭，但像紀(jì)昌這么厲害的還從來沒見過。師：很好，能聯(lián)系生活實(shí)際去談感受生：通過蠶絲竹蔑繡花針可以看出這是一把特殊的箭，我認(rèn)為他很了不起師：能抓住關(guān)鍵詞語來談體會(huì)，你很棒。師：看來啊，練好眼力是學(xué)好射箭的基本功，能不能用上這樣的句式跟大家介紹一下你的經(jīng)驗(yàn)（出示課件）要想學(xué)好 本領(lǐng)，必須先練好 基本功。生：要想練好游泳，必須先練憋氣。生：要想騎好自行車，必須先掌握好平衡。生：要想打好籃球，必須先練好運(yùn)球。同學(xué)們，小學(xué)是我們學(xué)習(xí)的起步階段，對將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。老師希望大家從現(xiàn)在起練好我們的基本功。同時(shí)也預(yù)祝大家將來能夠成功。最后，徐老師希望大家能把我們今天學(xué)習(xí)的紀(jì)昌學(xué)射這個(gè)小故事講給你的爸爸媽媽聽。像紀(jì)昌學(xué)射這種含有深刻道理的寓言故事還有很多，希望大家有時(shí)間能多讀一讀。紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)反思各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好，我是路北實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐復(fù)生，下面我將這節(jié)課的設(shè)計(jì)和想法和老師們進(jìn)行一下交流。紀(jì)昌學(xué)射是一則寓言故事，文章并沒有把筆墨用在紀(jì)昌是如何學(xué)習(xí)射