三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案1MYbody

1、Unit1Mybody教學(xué)目標(biāo)Teachingaims本單元是整本書(shū)的第一單元，起著承上起下的作用。本單元在復(fù)習(xí)顏色和數(shù)字的基礎(chǔ)上，開(kāi)始新的教學(xué)。話題以身體部位展開(kāi)，使學(xué)生通過(guò)對(duì)功能結(jié)構(gòu)Thisis.Ithasatwo.Theseare.及Thoseare.的學(xué)習(xí)，更好地了解身體部位，并能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。訓(xùn)練重點(diǎn)1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有關(guān)身體部位的詞匯：body、head、face、eye、mouth、nose、ear、hair、hand、foot、leg、arm。2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用下列句型：Thisis.Ithasatwo.Theseare.Thosear

2、e.Doesithave.?Yes,itdoes.No,itdoesnt.課時(shí)劃分學(xué)習(xí)本課，學(xué)生興趣很濃。所學(xué)的單詞和自己身體相關(guān)，學(xué)生很自覺(jué)的把單詞和自己身體對(duì)照起來(lái)，新知識(shí)接受較快，通過(guò)游戲，學(xué)生基本分清五官四肢。教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)hand和head的讀音學(xué)生難于分清。反復(fù)區(qū)分，還是有人發(fā)錯(cuò)。作為初學(xué)者，這樣的錯(cuò)誤越強(qiáng)調(diào)學(xué)生越糊涂我認(rèn)為可以忽略。在教學(xué)thisistheear和thesearetheears時(shí)，學(xué)生the的發(fā)音容易錯(cuò),通過(guò)口型指導(dǎo)發(fā)音，學(xué)生基本掌握，又列舉thesethose等單詞發(fā)音，是學(xué)生初步感悟到一點(diǎn)發(fā)音規(guī)律，收到較好的教學(xué)效果學(xué)生對(duì)havedo等詞的單數(shù)第三人稱(chēng)不太理解，解

3、釋這是英語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣，學(xué)生還是似懂非懂。只好通過(guò)反復(fù)的對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生記住這種說(shuō)法，適應(yīng)這種語(yǔ)法習(xí)慣、在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中我能夠結(jié)合教材和學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、豐富生活經(jīng)驗(yàn)和提高認(rèn)知水平出發(fā)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，大膽實(shí)踐，積極參與，共同合作與交流，幫助學(xué)生在任務(wù)性的教學(xué)途徑下發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。在課堂中我利用錄音機(jī)，圖片等讓學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，指，讓學(xué)生學(xué)生邊聽(tīng)邊指多做動(dòng)作，力求學(xué)生做到“眼到

4、、手到、口到、心到”。2、本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣足，積極參與課堂教學(xué)，整體效果不錯(cuò)，但是也存在不足之處，個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)緊張，不敢回答問(wèn)題，怕老師同學(xué)笑他，我雖然及時(shí)用眼神、語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)，但是做的還不到位在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。第一單元 My Body第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：head, eye, ear, nose, face,mouth, 并用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的五官。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)head, eye, ear, nose, face, mouth。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠用

5、英語(yǔ)指出五官的位置。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：head, eye, ear, nose, face, mouth, 并用所學(xué)單詞和句型描述自己的五官。（二）學(xué)習(xí)This is my 句型并學(xué)會(huì)如何表達(dá)。自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新復(fù)習(xí)26個(gè)字母，同桌進(jìn)行簡(jiǎn)單句型問(wèn)答。（二）閱讀方法對(duì)照課本第二頁(yè)，邊看邊練習(xí)拼寫(xiě)描述五官的單詞。（三）互助釋疑同桌間一邊指著各種部位，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。（四）探究出招同桌間練習(xí)書(shū)寫(xiě)，可以互相檢查拼寫(xiě)。展示交流（10分鐘）（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語(yǔ)描述五官（二）班級(jí)展示指名小組上講臺(tái)做游戲，用英語(yǔ)描述自己

6、或者他人的五官。點(diǎn)撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀單詞。（三）用句子This is my 描述五官。課堂作業(yè)（5分鐘）1.單詞拼寫(xiě)h d 頭 e e 眼睛 ar 耳朵 n se 鼻子 f ce 臉 m th 嘴2.單詞連線head nose face mouth era eye 臉 嘴 眼睛 鼻子 耳朵 頭板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 1 My bodyhead 頭 eye 眼睛 This is my ear.ear 耳朵 That is her eye.nose 鼻子face 臉mouth 嘴課后反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型This is It has Th

7、ese are 教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握句型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)句型替換，并理解部分單詞的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）學(xué)習(xí)本課句型，并進(jìn)行替換練習(xí)。（二）進(jìn)行重讀練習(xí)。自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新Draw yourself and color the toy（二）閱讀方法自主讀句子，理解句子意思。（三）互助釋疑同桌間交流句子意思。（四）探究出招模仿例句造句，小組內(nèi)交流，糾正錯(cuò)誤。展示交流（10分鐘）班級(jí)展示指名學(xué)生上臺(tái)讀句子，全班交流。點(diǎn)撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀句子。（三）指名做point and say練習(xí)。課堂作

8、業(yè)（5分鐘）This the head and this the face.It a nose.It a mouth.These the eyes.Those the ears.It a nice bear.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 1 My bodyThis is the head and this the face.It has a nose. It has a mouth.These are the eyes.Those are the ears.It is a nice bear.課后反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：hand, body, foot, arm, leg, hair

9、 并用所學(xué)單詞和句型描述自己身體的各個(gè)部位。二學(xué)習(xí)Does it have 句型及其肯定和否定回答。教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)hand, body, foot, arm, leg, hair。教學(xué)難點(diǎn)：掌握Does it have 句型及其肯定和否定回答。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：hand, body, foot, arm, leg, hair 并用所學(xué)單詞和句型描述自己的五官。（二）學(xué)習(xí)Does it have 句型及其肯定和否定回答。自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新完成read and color 的染色練習(xí)。（二）閱讀方法對(duì)照課本第4頁(yè)，邊看邊練習(xí)拼寫(xiě)

10、描述身體部位的單詞。（三）互助釋疑同桌間讀對(duì)話，理解一般疑問(wèn)句的用法。（四）探究出招小組合作用Does it have 造句，并進(jìn)行回答。展示交流（10分鐘）（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語(yǔ)描述身體各個(gè)部位。（二）班級(jí)展示指名小組上講臺(tái)做游戲，用英語(yǔ)描述自己或者他人身體的各個(gè)部位。點(diǎn)撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀單詞。（三）小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。（四）上臺(tái)表演對(duì)話。課堂作業(yè)（5分鐘）1.單詞拼寫(xiě)h d 手 b dy 身體 f t 腳l g 腿 m 胳膊 h r 頭發(fā)h d 手 b dy 身體 f t 腳l g 腿 m 胳膊 h r 頭發(fā)2.單詞連線Hand

11、 body foot leg arm hair 手 身體 腳 腿 胳膊 頭發(fā)挑戰(zhàn)自我 重新排列句子順序( ) Yes, it does. It has two legs and two feet.( ) No, it doesnt.( ) Look at my toy. This is the body. And it has arms and hands.( )Does it have hair?( ) Does it have legs?板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 1 My bodyhand 手 body 身體 Does it have ？foot 腳 Yes, it does./No, it d

12、oesnt arm 胳膊 leg 腿 hair 頭發(fā)課后反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲、練習(xí)等方式鞏固本單元知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，達(dá)到情感教育。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）做游戲，做練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。（二）讀故事，體會(huì)其中的教育意義。自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新分角色讀對(duì)話，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（二）閱讀方法讀課本上的故事，理解含義。（三）互助釋疑小組內(nèi)交流故事內(nèi)容。展示交流（10分鐘）班級(jí)展示1請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演故事情節(jié)，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦薪逃?請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做游戲，一人讀，一人畫(huà)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3. 請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做游戲，一人讀單詞，另外一個(gè)同學(xué)指出身體的部位。點(diǎn)撥升華（8分鐘）（一）教師放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）指名學(xué)生有感情讀對(duì)話。課堂作業(yè)