（語文A版）六年級語文上冊課件夜鶯之歌3 (2)

1、語文A版 六年級 語文 上冊 第六單元夜鶯之歌 夜鶯之歌 夜鶯又名黃鳥，體長二十五厘米左右，它不但模樣漂亮，且善鳴囀，歌喉清脆甜美，是鳥類中有名的歌唱家之一。夜 鶯 杜鵑又名布谷、郭公，屬于夏候鳥，也就是說它們夏季在我國境內(nèi)繁殖，秋季遷往印度和我國南方溫暖地區(qū)越冬。杜鵑的體形有點像鴿子，只是更細長些。它們喜歡棲居在開闊的林地，常常隱在茂密的樹上鳴叫，聲音響亮，但很少會讓人看見?？芍^“不見其人，只聞其聲?！倍?鵑 1941年6月，德國法西斯在已經(jīng)占領(lǐng)了歐洲許多國家之后，突然進攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭。第二次世界大戰(zhàn)進入了新的階段，后來蘇聯(lián)軍隊經(jīng)過在莫斯科和

2、斯大林格勒的大會戰(zhàn)，殲滅了德軍主力，根本扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，轉(zhuǎn)入反攻。1944年，蘇聯(lián)發(fā)起總反攻，全部收復(fù)淪陷的土地，1945年5月，蘇軍攻克柏林，迫使德國無條件投降。時 代 背 景自學(xué)要求：默讀課文，自學(xué)字詞；找一找，與我們平時學(xué)的課文有什么不同；想一想，課文寫了一件什么事，是按什么順序?qū)懙?，重點寫了哪部分內(nèi)容，每部分寫了什么。 課文寫了一件什么事，是按什么順序?qū)懙模攸c寫了哪部分內(nèi)容？每部分寫了什么？ 這篇課文寫在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，( 誰 )幫助( 誰 )（ ）一伙德國法西斯強盜的事。 文章是按照（ ）的順序?qū)懙?，課文的重點部分是（ ）兩部分，寫小男孩是怎樣幫助游擊隊殲滅德國兵的。（1）（ ）（2

3、）（ ）（3）（ ）（4）（ ）詞 語 削鉛筆 沉寂 口哨 挺巧 盤問 一甩 埋伏 凝神 鬼子 滾到 燒毀 聽?wèi)T 漢子 削皮 踢球 沖鋒槍 以防萬一 呻吟 宛轉(zhuǎn) 喂（喂奶） 斯（斯文） 課文寫了一件什么事，是按什么順序?qū)懙?，重點寫了哪部分內(nèi)容？每部分寫了什么？ 這篇課文寫在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個小男孩幫助游擊隊消滅一伙德國法西斯強盜的事。 文章是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?，課文的重點部分是一、二兩部分，寫小男孩是怎樣幫助游擊隊殲滅德國兵的。（1）誘敵（2）帶路（3）殲敵（4）再誘思考題 1.找出小男孩回答德國兵的話，想想是什么意思？說明了什么？ 2.在給敵人帶路時，小男孩有哪些言行？你從中體會到了

4、什么？ 3.游擊隊員是怎么知道敵人情況的？說明了什么？默讀一、二部分內(nèi)容： “怎么會剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個！” 1.找出小男孩回答德國兵的話，想想是什么意思？說明了什么？ “人呢？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮穑皠倓傄婚_戰(zhàn)，村子就著火了，大家都喊：野獸來了!野獸來了! 就都跑了。” 用這些話來戲弄敵人，說明他是個沉著機智的孩子。 這部分寫了小夜鶯引誘德國兵，并主動和敵人接近，巧妙地回答德國軍官的盤問，取得敵人對他的信任，讓他帶路。小結(jié) 2.在給敵人帶路時，小男孩有哪些言行？你從中體會到了什么？ 小孩有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一

5、甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘記了。體 會： 在帶路時，小夜鶯有時學(xué)夜鶯唱，有時學(xué)杜鵑叫，是為了讓德國兵知道，這是自己的習(xí)慣愛好，用來麻痹敵人，以后他用鳥聲和游擊隊聯(lián)系時就不會引起懷疑了。 小夜鶯邊走邊打路旁樹枝，拾球果踢，回答問話時就打岔說別的，也都是為了讓德國兵認為他貪玩而不加警惕，從而順利地跟著自己走進游擊隊的埋伏圈。 體 會： “你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。” 3.在給敵人帶路時，小男孩有哪些言行？你從中體會到了什么？ 游擊隊員聽到小夜鶯的叫聲，知道他已經(jīng)把敵人帶來，通過

6、有節(jié)奏的夜鶯歌聲知道了鬼子人數(shù)是32個，用兩聲杜鵑叫是報告有兩挺機關(guān)槍。一聲夜鶯叫代表一個敵人，一聲杜鵑叫代表一挺機槍。說明了，小夜鶯同游擊隊用這種方式聯(lián)系，已經(jīng)不止一次了，他曾多次協(xié)助游擊隊消滅敵人。 4.游擊隊員是怎么知道敵人情況的？說明了什么？ 那個最先聽到夜鶯叫的凝神地站著，好像釘在那里似的。他注意數(shù)著一聲一聲的鳥叫：“一，二，三，四”一邊數(shù)一邊用手打著拍子。 夜鶯的叫聲停止了?！?2個鬼子”那個人說。 接著傳來兩聲杜鵑叫。“兩挺機關(guān)槍。”他又補充說。說明 默讀課文的開頭和結(jié)尾，發(fā)現(xiàn)了什么？ 課文的開頭和結(jié)尾都是說小男孩在發(fā)出夜鶯的歌聲，以便配合游擊隊殲滅敵人，所以開頭和結(jié)尾是相互照應(yīng)，首尾連貫的（即首尾呼應(yīng)）。這樣更加突出了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義精神。1.課題為什么叫“夜鶯之歌”？2.讀了這篇課文后，小夜鶯給你留下了怎樣的印象？或者你喜歡、佩服小夜鶯什么？總結(jié)課文 課題包含兩個意思： 一是孩子用夜鶯的歌聲誘惑敵人，取得敵人的信任，并用歌聲向游擊隊報告情況，幫助游擊隊殲滅了德國兵； 二是孩子被游擊隊員親切地稱為“小夜鶯”，夜鶯的歌聲是動聽的，美好的。 機智、勇敢、熱愛祖國 是個小英雄一、劃去下面括號里不正