七年級三班下冊數(shù)學教學計劃

1、七年級下冊數(shù)學教學計劃學情分析 經過七年級一學期的數(shù)學教學，發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學基礎較差，兩極分化現(xiàn)象嚴重。尤其是男生的數(shù)學成績普遍偏低，女生情況稍好，但是相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平。但通過上學期的學習，不少學生基本掌握了初中數(shù)學的學習方法和解題技巧，對于所學的知識能較好地應用到解題和日常生活中去。二、指導思想 全面貫徹黨的教育方針，積極落實數(shù)學新課程標準。通過教育教學結合學生的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過程。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識應用的能

2、力，使學生的綜合能力得到較大的提升。 三、教材分析 本學期學習的章節(jié)： 有整式的運算、平行線與相交線、生活中的數(shù)據(jù)、概率、三角形、變量之間的關系、生活中的軸對稱。 各章教學內容概述如下： 整式的運算：整式是代數(shù)的基礎性概念，代數(shù)式的運算（包括整式運算）屬于代數(shù)的基本功，是解決問題和進行推理的需要，也構成進一步學習的基礎。重點是探索整式運算的運算法則，理解整式運算的算理，推導乘法公式。難點是 靈活運用整式運算法則解決一些實際問題，正確地運用乘法公式。 平行線與相交線兩條直線被第三條直線所截，即所謂的“三線八角”問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題，也是基礎性的內容，有很大的教育價值。讓學生

3、通過探索和簡單的推理熟悉相關的性質與判定等幾何事實，并確信它們成立，成為這冊教材“公理化”的經驗背景。在這章的最后設置了“用尺規(guī)作 線段和角”一節(jié)，是理解和運用相關幾何知識的極好機會，只要求按步驟作圖并保留作圖的痕跡，暫時只要求用自己的語言表述出作法。平行線的條件和平行線的特征是本章的重點，也是難點。 生活中的數(shù)據(jù)包括“數(shù)”和“數(shù)據(jù)的表示”兩部分內容。在數(shù)的討論中，使學生認識“很小”的單位分數(shù)（百萬分之一）和有效數(shù)字的概念，體會其意義和作用?！皵?shù)據(jù)的表示”則提供了“世界新生兒”圖，它是一種有別于條形、折線、扇形圖的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖，同樣提供了豐富的信息，同時暗示了統(tǒng)計圖的多樣性。重點是會用科學記數(shù)法

4、表示較小的數(shù)據(jù)，能按要求取近似數(shù)，能讀懂統(tǒng)計圖并能從中獲取信息。難點是用生活中的事例感受和表述百萬分之一的大小，培養(yǎng)數(shù)感和建立統(tǒng)計觀念，正確掌握近似數(shù)、有效數(shù)字的特點 及數(shù)位的關系；對數(shù)據(jù)信息的處理、加工的能力。 概率一章，在七年級上冊感受了可能性有大有小的基礎上，進一步刻畫可能性的大小，因而十分自然地給出了概率的概念，“停留在黑磚上的概率”的概率 重點是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，能設計出符合要求的簡單概率模型。難點是理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實世界中不確定現(xiàn)象的特點，樹立一定的隨機觀念。 三角形：教材提供許多活動，給學生充分的實踐和探索的空間，使他們

5、通過探索和交流發(fā)現(xiàn)一些與三角形有關的結論，并應用它解決實際問題，給學生提供 積累數(shù)學經驗的可能，建立推理意識，用自己的方式來表達推理過程。重點是三 角形的性質與三角形全等的判定、三角形的分類。難點是能進行簡單的說理。 變量之間的關系：把變量之間的關系列為單獨一章，這是在學習了代數(shù)式求 值和探索規(guī)律等地方滲透了變化的思想基礎上引入的， 為進一步學習函數(shù)概念進 行鋪墊，因為函數(shù)是一種特殊的變量之間的“關系”。重點是在具體情景中從表格 關系式、圖像中獲取信息找出自變量、因變量及其相互之間的關系。難點是通過 觀察和思考能用自己的語言表達， 變量之間的關系以及正確把對變量之間關系進 行分析和對變化趨勢進

6、行預測。 生活中的軸對稱：實際上是軸對稱圖形的認識和討論，并通過軸對稱圖 形來探索軸對稱圖形的性質。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事 實上，平移和旋轉可以經過兩次反射變換得到，因此它更基本。重點是研究軸對 稱及軸對稱的基本性質。難點是從具體的現(xiàn)實情境中抽象出軸對稱的過程。 四、教學措施提高學科教育質量的主要措施： 1、認真做好教學認真工作。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。 2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生

7、的興趣。 3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。 4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。 6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智

8、力因素，彌補智力上的不足。 7、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。 8、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生補充一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。 五、教學進度計劃： 教 學 內 容課 時1.1整式1課時1.2整式的加減2課時1.3同底數(shù)冪的乘法1課時1.4冪的乘方與積的乘方2課時1.5同底數(shù)冪的除法1課時1.6整式的乘法3課時1.7平方差公式2課時1.8完全平方公式2課時1.9整式的除法2課時第一章回顧與思考2課時2.1臺球桌面上的角1課時2.2探索直線平行的條件2課時2.3平行的特征1課時.4用尺規(guī)作線段和角2課時第二章回顧與思考1課時3.1百分之一有多小1課時3.2近似數(shù)和有效數(shù)字2課時3.3世界新生兒圖2課時第三章回顧與思考1課時4.1游戲公平么2課時4.2摸到紅球的概率1課時4.3停留在黑磚上的概率1課時第四章回顧與思考1課時5.1認識三角形4課時5.2圖形的全等1課時5.3圖案的設計1課時5.4全等三角形1課時5.5探索三角形全等的條件3課時5.6作三角形1課時5.7利用三角形全等測距離1課時5.8探索直角三角形全等的條件1課時第五章回顧與思考2課時6.1小車下滑的時間1課時6.2變化中的三角形1課時6.3溫度的變化1課時6.4速度的變化