《自我介紹》課堂實(shí)錄及后記

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載自我介紹課堂實(shí)錄及后記實(shí)施新課標(biāo)的一點(diǎn)嘗試關(guān)鍵詞 口語交際、自我介紹、設(shè)計(jì)意圖語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確地提出了義務(wù)教育階段“ 口語交際” 的總目標(biāo)：使學(xué)生“ 具有日常口 語交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)生傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際勾通 和社會交往，發(fā)展合作精神。 ” 這些目標(biāo)，從現(xiàn)代社會對未來公民素質(zhì)的要求出發(fā)，著眼于提高學(xué) 生的語文素養(yǎng)，對“ 口語交際” 教學(xué)提出了明確而具體的要求。特別是“ 參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見”，“ 努力用語言去打動他人”、“ 尊重對方、理解對方”、“ 敢于發(fā)表自己的意見” 、“ 能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講

2、，有自己的觀點(diǎn)，有一定的說服力” 等具 體目標(biāo)要求，都體現(xiàn)了現(xiàn)代社會對未來公民素質(zhì)的要求。而提高學(xué)生的交際能力，對于初一新生 來說，最好的方式莫過于每個同學(xué)作一作自我介紹，同時有利于師生、同學(xué)之間的認(rèn)識了解。在 開學(xué)伊始，我上第一單元“ 口語交際” 時，邀請了本校語文組老師對本節(jié)課作了指導(dǎo)。課堂實(shí)錄一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣我一走進(jìn)教室，就問：同學(xué)們，你們了解我嗎？生：不了解。( 我作了自我介紹 ) 師：你們之間又了解多少？如果要盡快地相互了解，采用什么方式？是一個一個地問，還是 作自我介紹？生：自我介紹( 板書課題，加點(diǎn)詞語為板書內(nèi)容，下同 ) 。( 我馬上請同組的徐成文老師給同學(xué)們作了示范，徐

3、老師幽默風(fēng)趣地介紹了他姓名及其含義，學(xué)生時代的理想，現(xiàn)在從事的工作和業(yè)余愛好。這進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生的表現(xiàn)欲，有些學(xué)生在躍躍 欲試，體現(xiàn)出積極的參與意識 ) 。二、探求方法，解決問題( 教育專家曾說過： 問題是教師教學(xué)的心臟， 問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的心臟， 問題是學(xué)科知識的心臟。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣已激發(fā)，如何解決問題是關(guān)鍵。我用探究法解決了問題 ) 。師：自我介紹從哪些方面介紹呢？從我和徐老師的自我介紹中，你能歸納出來嗎？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生甲：從姓名、職業(yè)、愛好方面介紹。生乙：還介紹了理想、性格、特長。師小結(jié)：對，你們歸納得很好。一般在交際場合，人們是從姓名、性格、愛好、職業(yè)、特長、理想、家庭情況、學(xué)習(xí)情

4、況等方面作自我介紹。不一定面面俱到，但一定要突出“ 個性” 。三、合作探究、展示個性( 為了讓學(xué)生“ 自主、合作、探究”，在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，我把全班學(xué)生分為八個小組，先讓他們在小組內(nèi)探究交流，然后推薦一名代表向全班作自我介紹 ) 。師：下面我們進(jìn)入攻堅(jiān)階段，互相作自我介紹。大家按照分好的八個小組進(jìn)行“ 交流討論，合作探究” 。然后，每組推薦一名代表向全班同學(xué)介紹自己。( 學(xué)生分小組討論，老師巡回指導(dǎo) ) 師：請代表們向全班同學(xué)展示你們討論的結(jié)果。生(1) ：我叫李小平，來自谷雨鄉(xiāng)槽溪村五組，喜歡下棋、釣魚。夢想將來能成為一名職業(yè)的 藍(lán)球運(yùn)動員。師：李小平同學(xué)愛好廣泛，理想崇高，希望你向

5、著自己的目標(biāo)努力奮斗。生(2) ：我叫向林，來自中山鄉(xiāng)，喜歡打藍(lán)球，但長大后，希望能成為一名足球運(yùn)動員，因?yàn)?我在電視里看世界杯比賽，中國隊(duì)輸?shù)煤軕K，我作為中國人，應(yīng)該為國家出一份力。( 全場為他的 愛國精神報(bào)以熱烈的掌聲 ) 師：向林同學(xué)介紹了自己的愛好和理想，是啊，雖然我們的國足沖出了亞洲，走向了世界，但與其他國家相比，我們的水平是較差的。為了使我國的足球事業(yè)能趕上世界先進(jìn)水平，就有待于我們二十一世紀(jì)的各位“ 向林” 努力! 有請下一位代表發(fā)言。生(3) ：我姓向名冬昭，比較調(diào)皮，富于幻想，喜歡游泳，希望今后能成為一名游泳健兒，為 國爭光。師：幻想能給生命插上翅膀，使自己的理想早日實(shí)現(xiàn)。有

6、請第4 組的代表發(fā)言。生(4) ：小小的個子，辮子較長，嗓門較大，喜歡唱歌，愛笑，最喜歡交朋友，真希望我的朋 友遍天下。這就是我李秀容。師：只要用真誠去對待生活，對待每一個人，我相信：你的朋友一定遍天下 ! 希望我和你也能 成為朋友。 ( 學(xué)生笑，在學(xué)生的笑聲中，第 5 位代表出場了 ) 生(5) ：你們認(rèn)識我嗎？我叫姚蘭，已經(jīng)度過了十二個春秋。別看我個子不高，人長得胖乎乎 的，可我的愛好太廣泛啦，比如唱歌啦，看書啦，我性格隨和，喜歡追求完美，我的理想是踏上 月球，尋找外星人。( 她的發(fā)言贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲 ) 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：從同學(xué)們的掌聲中我們知道：這不光是對姚蘭同學(xué)愛好廣泛、

7、理想遠(yuǎn)大的肯定，而且是 對她流利的口頭表達(dá)能力的贊賞。有請第 6 位代表。生(6) ：我叫肖海龍， 愛發(fā)火。長大了，想當(dāng)一名優(yōu)秀的藍(lán)球運(yùn)動員， 像國家隊(duì)三大中鋒一樣，沖鋒陷陣， 為國爭光， 我還想到美國 NBA訓(xùn)練，達(dá)到“ 青出于藍(lán)， 而勝于藍(lán)” ，比喬丹還要打得好。( 學(xué)生鼓掌 ) 師： NBA代表了全球藍(lán)球的最高水平，我相信：在不遠(yuǎn)的將來，代表全球最高水平的不再是美國的 NBA，而是中國的“ 肖海龍隊(duì)”。請同學(xué)們?yōu)樾ず｝埻瑢W(xué)崇高的理想給予再次鼓勵!( 熱烈的掌聲，在掌聲中，第七位代表出場了) 生(7) ：我叫羅丹，因?yàn)槲页煽冚^好，在家不干活，如果有不會干的活，請同學(xué)們幫助我；在 學(xué)習(xí)上，我

8、也會幫助大家的。我長大后，想當(dāng)一名白衣天使，為所有的病人解除疾苦。師：羅丹同學(xué)有 “ 為天下人解除病苦”的理想是何等寬闊的胸懷! 愿我們每個人都能為社會作貢獻(xiàn) ! 請最后一組的代表介紹自己。生(8) ：我叫黃遠(yuǎn)東，我的特長是畫畫，我能為學(xué)校的黑板報(bào)畫刊頭；我的理想是成為一名畫 家，以齊白石爺爺為榜樣，我相信：經(jīng)過自己的刻苦學(xué)習(xí)，將來一定會達(dá)到甚至超過齊爺爺。我 還有著表演的天賦，在小學(xué)時獲過一等獎。現(xiàn)在，我當(dāng)了紀(jì)律委員，我不怕得罪同學(xué)，要像宋代 鐵面無私的包拯一樣，管好我班的紀(jì)律，讓同學(xué)們在一個寬松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí) ! ( 他的發(fā)言博得了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲 !) 師：黃遠(yuǎn)東同學(xué)不光有特長，

9、而且理想遠(yuǎn)大。他不光有美好的憧憬，更立足于現(xiàn)在當(dāng)好 班干部，努力學(xué)習(xí) ! 希望我們?nèi)w同學(xué)都要像他一樣，胸懷大志，珍視今天，努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己 的理想 ! 四、延伸課堂，訓(xùn)練提高師：通過同學(xué)們交流討論、合作探究、個性展示，同學(xué)們的自我介紹都很精彩。由于時間關(guān) 系，在這里就不一一介紹了。請同學(xué)們課后相互之間再進(jìn)行自我介紹，或者在其他交際場合作這 方面的訓(xùn)練。同時，把本節(jié)課討論的內(nèi)容整理成文，以這就是我為題，寫一段 200 字左右的 短文。下課。附板書：姓名、性格、愛好、職業(yè)、特長自我介紹理想、家庭情況、學(xué)習(xí)情況突出“ 個性”學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載課堂后記自我介紹是人民教育出版社課改實(shí)驗(yàn)教科書七年級

10、上冊語文第一單元的“ 口語交際” 內(nèi) 容。旨在培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)想現(xiàn)說的情況下，準(zhǔn)確、簡明、流利、動聽地說整段整篇的、連貫的話語 能力的教學(xué)活動。通過說話教學(xué)，能夠發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)和接收能力，活躍思想，培養(yǎng)良好的 人際關(guān)系。我認(rèn)為本堂課主要特點(diǎn)有：1、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教師在開始時用人與人之間的相互了解，激發(fā)了學(xué)生互相了解的 欲望，再自己現(xiàn)身說法，以及徐老師的自我介紹，給學(xué)生起了示范作用。讓學(xué)生心情輕松地歸納 了自我介紹的諸方面，為教學(xué)的展開邁好了第一步。2、突出了學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的主體地位。教師引導(dǎo)學(xué)生從自己的自我介紹中，讓學(xué)生自己總結(jié)出自我介紹的各個方面，八位同學(xué)的精彩展示都充分突出了學(xué)

11、生在語文學(xué)習(xí)中的主體地位。3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的一個新理念，就是在教學(xué)中“ 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。這節(jié)課不論是整體設(shè)計(jì)還是局部探討上，都很好地體現(xiàn)了這一理念，學(xué)生在課堂上不是接受學(xué)習(xí)，機(jī)械訓(xùn)練，而是積極參與，體現(xiàn)了教學(xué)生動，學(xué)生 主動的教學(xué)特色，達(dá)到了“ 我要學(xué)” 的教學(xué)效果。學(xué)生與學(xué)生之間的交流，老師對學(xué)生發(fā)言的精 彩點(diǎn)評，都體現(xiàn)了學(xué)生“ 自主、合作” 的學(xué)習(xí)方式，八個小組內(nèi)的交流討論，更體現(xiàn)了“ 合作、探究” 的新理念。4、把課堂內(nèi)容延伸到課外。 在短短的四十分鐘內(nèi)， 每個同學(xué)不可能都有展示自己才華的機(jī)會，所以，老師布置的作業(yè)“ 在課余，同