四年級冀教版語文下學期期末復習知識點鞏固練習

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數 20四年級冀教版語文下學期期末復習知識點鞏固練習班級：_ 姓名：_ 正確讀音選一選1. 給加點的字選擇正確的讀音，用“”標出來。綺（q q）麗 倔強（qing jing） 浙（zh zh）江曝（p bo）曬 鞏（gng gng）固 臉頰（xi ji）2. 選擇加點字的正確讀音，用“”標出來。混亂（hn hn） 懲罰（cng chng） 氣急敗壞（bi bi）兇惡（ w） 花圃（b p） 傳頌（sn gn）3. 給下面加點字選擇正確的讀音，打“”。掙扎(zh zh） 剝奪(bo b） 小徑(jng jn） 曝曬(p bo）綺麗(q q） 應和

2、(h h） 曲折(sh zh） 纖細(qin xin）4. 用 “ ”給加點字選擇正確讀音。剎那（chsh） 剎車（chsh） 荷花（hh） 重荷（hh） 不僅（jn jng） 努力（n nu）拼音詞組5. 讀拼音，寫詞語。 jing yng kng x yn h ch hun jng pi g w y hu gun gi 6. 讀拼音寫字詞。ch si qn cho chng zhng cu c h zu ji ch gu xing lu xi xing y h zi 7. 看拼音，寫詞語。to sh qin zu bi zhi yun ln zhn n ln sh zhn sh ln y

3、ti bn b 8. 看拼音，寫詞語。zng ji bin zi ch d shui q ku bi shng pn z ho sh bng yu q chu xng 補全詞語9. 補充詞語，并完成練習。（_）（_）彬彬 （_）顧（_）盼 提（_）吊（_）（_）（_）大笑 （_）頭（_）氣 老（_）龍（_）（_）（_）不阿 （_）心（_）手 顧（_）思（_）1.含有人體器官的詞語有_、_。2.含有反義詞的詞語是_，我還能再寫一個_。3.與畫“_”詞語形式相同的詞語還有_、_。10. 把下列詞語補充完整。眉（_）目（_） （_）眉（_）眼 （_）（_）玉立（_）大（_）圓 （_）（_）彬彬 （_

4、）眉（_）目鶴（_）童（_） （_）眸皓（_）11. 先把下列詞語補充完整，再按要求填空。臨危不（_） 局促（_）（_）精（_）報（_） （_）（_）不迫（_）而不舍 眉（_）眼（_）和（_）可親 （_）（_）不息1.描寫人物神態(tài)的詞：_。2.描寫人物品質的詞：_。12. 補充詞語，再完成練習。文（_）彬彬膀（_）腰（_）（_）眸皓（_）亭亭（_）立眉（_）目（_）（_）（_）凜凜1.我發(fā)現_是描寫人物五官特點的；_是描寫人物形體特點的；_是描寫人物精神氣質的。2.我可以用來造句： _形近字詞13. 比一比 ，組詞。存（_）屈（_）燥（_）刪（_）遇（_）薦（_）崛（_）操（_）冊（_）偶（_

5、）14. 我會形近字組詞。侍（_） 晉（_） 稍（_） 柜（_） 梭（_） 待（_） 普（_） 俏（_） 拒（_） 棱（_） 15. 比一比，再組詞。茸（_） 繡（_） 抹（_） 膝（_） 聳（_） 銹（_） 沫（_） 漆（_） 16. 比一比，再組詞。適（_） 即（_） 證（_） 喚（_） 括（_） 既（_） 征（_） 換（_） 句子訓練17. 按要求完成句子。1從南方趕來的伶俐可愛的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。（縮句）_2媽媽對小明說：“放學后，我來接你?！保ǜ臑檗D述句）_3盤古用他的整個身體創(chuàng)建了美麗的世界。（修改病句）_18. 按要求改寫句子。1.一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好

6、看得很。（仿寫比喻句）_2.居住在草地上的蟋蟀，幾乎差不多和蟬一樣有名。（修改病句）_3.觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。（用加點的詞語寫句子）_4.隧道順著地勢彎彎曲曲，九寸深，一指寬。（加限制性詞語，使表達更準確）_19. 按要求寫詞、句練習。1風搖撼著白樺樹。擴句：_2獵狗跑在我的前面。擴句：_3樹枝上，兩只小鳥叫。改為擬人句：_4老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀?？s句：_5老麻雀飛下來，落在獵狗面前。改為比喻句：_6獵狗沒料到老麻雀會有這么大的勇氣。（改為反問句）_20. 句子魔方。按要求寫句子。1浪潮的聲音很大。（改為夸張句）_2科學的確創(chuàng)造了一個又一個神話。（改為“把”字句和“被

7、”字句）_3用上“忽然、霎時、逐漸”描寫下雨的情景。_4屋子的內部沒什么布置。屋子的墻壁很光滑。（用關聯詞合成一句話）_5這次期中測試，我估計差不多能考好。（改病句）_21. 按要求完成句子練習。1.清晨的陽光溫柔地撫摸著一望無際的大地。（縮句）_2.燕子飛來了。（擴句，至少擴兩處）_3.你還觀察過其他的事物嗎？仿照示例，把事物變化的過程寫清楚。例：細絲原先是直的，現在彎曲了。_原先是_，現在_。4.照樣子，寫句子。例：當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。當春天來臨的時候，花兒_。例：如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。如果你仔細看銀杏的葉子，你會想起_。如果你仔細看_，

8、你會想起_。閱讀理解22. 閱讀短文后回答問題。羊吃草的啟示我家后面有一片綠茵茵的草地，那是我小時候放羊的地方。太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風吹來五彩繽紛的晚霞，這是夏天里最怡人的時刻。羊吃草，要數這時候最歡了。瞧，它們那副聚精會神的樣子，真好像世界上再沒有事能使它們分心似的。它們把嘴貼在草上，鼻翼（y）不停地動著，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根地被扯斷了送進嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦?。╠i）地咀嚼（j ju）著幾只羊吃過了草，在習習的晚風中躺下來“翻草”。胃里沒有消化的草莖、草根，這時又被送入口中，進行著第二次、第三次咀嚼。羊吃草實在有趣，要是每個小孩子都能從

9、中吸取教益，那該多好呀！我們的學校不正像這一片綠茵茵的草地嗎？同學們在學校學習是否像羊吃草一樣專心致志呢？對于我們周圍的世界，分得清“土香草”和嫩芽嗎？特別是羊吃草那種一絲不茍、不厭其煩、永不怠慢的精神，同學們做到沒有呢？新的知識學完了，對那些不理解或消化不透的“草莖”“草根”，同學們是否經?！胺荨薄⒎磸途捉?，直到完全消化為止呢？我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次地琢（zu）磨上面這些問題。要是我們在學習中能像小羊吃草一樣，那還有什么知識學不好呢？1（理解詞語）聯系上下文，理解下列詞語的意思。（1）聚精會神：_（2）一絲不茍：_（3）不厭其煩：_2（內容探究）用文中的句子解釋羊吃草過后的“

10、翻草”現象。_3（嘗試提問）結合全文，嘗試提出一個有價值的問題，并試著回答。問題：_回答：_4（理解含義）作者把“我們”的學校比作_，把同學們在學校里學習比作_，把_比作“草莖”“草根”，把_比作“翻草”。5（問題探究）作者講要分得清“土香草”和嫩芽，其實是要我們分清什么？“土香草”指的是_，“嫩芽”指的是_。對于周圍的世界，我們要能分清是非好壞，懂得有選擇地接受這個世界的事物。6（獲得啟示）你從“羊吃草”中得到了什么啟示？_23. 記敘文閱讀。最快活的日子在鄉(xiāng)下一個人的童年，最好是在鄉(xiāng)村度過。童年是生命蓬勃生長的時期，而鄉(xiāng)村為它提供了充滿同樣蓬勃生長的生命的環(huán)境。鄉(xiāng)村孩子的生命不孤單，他有許

11、多同伴，他與樹、草、野兔、家畜、昆蟲進行著無聲的談話，他本能地感到自己屬于大自然的生命共同體。孩子們到了鄉(xiāng)村，所注意的往往不是莊稼和風景，而是大人不放在眼里的各種小生物。春天的水洼里有蝌蚪，每年我都要捕撈一些，養(yǎng)在瓶子里，看它們搖著細尾巴活潑地游動，心里的喜悅要滿溢出來。夏天的田野則是昆蟲的天下。一定是很小的時候，也許還沒有上學。有一次在鄉(xiāng)下，姐姐神秘地告訴我，田野有“得蜢”。她其實說的是蚱蜢，因為發(fā)音不準，說成了“得蜢”。我好奇地跟她到田里，一起小心翼翼地捕捉，那是我第一次看見蚱蜢。我更喜歡捉一種叫作“金蟲”的甲蟲。仲夏季節(jié)，撥開玉米葉子，便可發(fā)現它們擠成一團，正在啃食剛剛結成的玉米穗。金蟲

12、有金色有硬殼，蠶蟲大小，用一根細線拴住它，讓它懸空，它就扇開薄翅飛起來，發(fā)出好聽的嗡嗡聲。由于它愛啃西瓜皮，捉住了能養(yǎng)好些天。年齡稍大，我喜歡捉蟋蟀。它們往往躲在爛草堆下，翻開后四處亂跳，一眨眼就不見了，不容易捉到。最好是在夜里行動，用手電筒光鎮(zhèn)住。捉住后塞進自制的小紙筒，再選出模樣精悍的養(yǎng)在小竹筒里或瓦罐里，和別的孩子玩斗蟋蟀。在我眼里，鄉(xiāng)下什么都和城里不一樣，夏季是下鄉(xiāng)的最佳季節(jié)，不但萬木茂盛，而且可以一飽口福。所謂一飽口福，其實年年都是三樣東西：露黍、玉米和南瓜。露黍形似高粱稈，比甘蔗細得多，味同甘蔗。新玉米當然鮮嫩可口。坐在屋外嚼著啃著，屋里飄來南瓜的香味。南瓜是在灶火上蒸的，大鐵鍋里

13、只放少許水，一塊塊南瓜貼在鍋壁上，實際上是連蒸帶烤，蒸得瓜瓤紅亮潤口，烤得瓜皮焦黃香脆。嘗鮮之后，照例要把這三樣東西帶一些回城，把鄉(xiāng)村的滋味延續(xù)若干天。1短文第段主要寫了哪四種動物給“我”的童年帶來了無限的快樂？（1）_（2）_（3）_（4）_2從第段我們可以感受到文中的“我”一定是個_和_的孩子。3在對文中畫“_”的句子理解正確的后面打“”。（1）城里沒有這些東西，所以“我們”要帶回去。（）（2）“我們”回到城里也能吃到這些東西，但不如鄉(xiāng)下的新鮮，而且沒有那種歡樂香甜的氣氛。（）（3）城里能吃到這些東西，但沒有滋味。（）4第段的關鍵句是_5作者為什么說“一個人的童年，最好是在鄉(xiāng)村度過”？體現

14、了作者什么樣的思想感情？_24. 閱讀短文。我家門前的小溪流我家門前有一條小溪流極平常極平常的溪流。水位最高時，水面也就四米高；水淺時，鼓足了勁兒，一下子就能跳過去。溪岸長著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對岸便是稻田。這一切，都是那樣平常，沒有任何值得夸耀的地方。然而，我卻非常喜歡它?！爱敭敗睍r鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊，眼前一片朦朧，過了一會兒，從溪底看見天空中稀稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸合攏，眼前的小溪展開了一幅動人的畫卷。瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水里。胭脂紅、玫瑰紅、金紅、橘黃、金黃、檸檬黃、紫羅蘭、孔雀藍、湖藍，五

15、光十色，美麗動人，像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從此，我對小溪著了迷。上學前，放學后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。我愛溪中的流水聲。我愛溪中變幻無窮的景致。1根據意思從文中找到相應的詞語寫下來。（1）模模糊糊，看不清。 （_）（2）向人顯示(自己有本領、有功勞、有地位勢力等)。（_）（3）形容不斷地改變。（_）2請用橫線畫出文中既是排比又是比喻的句子。3文中第3自然段連用了9個描寫顏色的詞語，請讀一讀，記一記。你能再寫出兩個這樣的詞語嗎？_4作者喜歡小溪的原因是()A因為它極為平常，樸實無華。B因為它為我們提供用水，默默地為人們奉

16、獻。C因為它有悅耳的流水聲，并且在溪水中能看到五光十色、變幻無窮的景致。5文中畫“_”的句子在文中的作用是()A點明中心。B承上啟下。C總結全文。25. 閱讀文章，回答問題。 蒼蠅與宇宙飛船令人討厭的蒼蠅，與宏偉的航天事業(yè)似乎風馬牛不相及，但科學家卻把它們緊密地聯系起來了。蒼蠅是聲名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污穢的地方，都有它們的蹤跡。蒼蠅的嗅覺特別靈敏，遠在幾千米外的氣味也能嗅到。但是蒼蠅并沒有“鼻子”，它靠什么來充當嗅覺的呢? 原來，蒼蠅的“鼻子”嗅覺感受器分布在頭部的一對觸角上。每個“鼻子”只有一個“鼻孔”與外界相通，內含上百個嗅覺神經細胞。若有氣味進入“鼻孔”，這些神經立即把氣味刺激

17、轉變成神經電脈沖，送往大腦。大腦根據不同氣味物質所產生的神經電脈沖的不同，就可區(qū)別出不同氣味的物質。因此，蒼蠅的觸角像是一臺靈敏的氣體分析儀?？茖W家由此得到啟發(fā)，根據蒼蠅嗅覺器的結構和功能，仿制成一種別具匠心的小型氣體分析儀。這種儀器的“探頭”不是金屬，而是活的蒼蠅。就是把非常纖細的微電極插到蒼蠅的嗅覺神經上，將引導出來的神經電信號經電子線路放大后，送給分析器；分析器一經發(fā)現氣味物質的信號，便能發(fā)出警報。這種儀器已經被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內氣體的成分。（小學閱讀指南(高年級版)(3-6年級)2016年第2期）1解釋詞語。聲名狼藉：_別具匠心：_2畫線的句子中，“鼻子”一詞加引號是

18、因為_。這和文章前面一句_相呼應。3下列說法中，正確的是（ ）。A蒼蠅是非常臟的動物，所以它一無是處。B蒼蠅是依靠嗅覺神經細胞聞到氣味的。C科學家仿制的小型氣體分析儀的探頭是金屬。4你還知道哪些模仿生物的發(fā)明呢？給大家簡單介紹一下吧。_26. 課外閱讀“傲慢”的白松露白松露是世界上最昂貴的野生真菌，每454克的價格居然賣到2000美元以上。它被很多頂極餐廳視為珍寶，無論你多么揮金如土，也不可能大快朵頤，每次也只能嘗到那么薄薄的幾片。這個看上去很普通的菌子，為什么竟如此珍貴？白松露對環(huán)境的要求非常嚴格。它只和橡樹的根須共生存。有人曾經將菌種接在新鮮的橡樹苗根部，小心地呵護，希望在這個舒適的環(huán)境里

19、，它能夠茁壯成長。可是，松露總是“不識好歹”地要么不長，要么就長成沒有香味的怪物，松露沒了香味，就再也沒有任何價值。白松露難以被發(fā)現，憑人的肉眼和嗅覺根本不能尋找到它。在意大利，采集白松露需要牌照，挖掘松露的家庭世世代代從事此業(yè)，他們被稱為“松露獵人”。通?！八陕东C人”家里都有一張祖?zhèn)鞯乃陕兜貓D，就好像“藏寶圖”，因為松露生長具有記憶性，即生長過松露的橡樹下每年都會再生出松露來。因此哪片樹林哪棵橡樹下有松露就成為家族的最高機密。通常是半夜2點之后，他們偷偷按照地圖去挖掘白松露。采集后一定要把土壤原樣埋好，否則下一年就休想見到白松露的影子。而且，到目前為止，白松露還沒有人工培育的方法。人類現在掌

20、握的科技已經能夠克隆一頭牛，甚至開始解碼自身的基因，可偏偏拿白松露毫無辦法。，不管人們怎么努力怎么套近乎，它始終拒絕接受任何形式的“招安”，它的秘密人類至今無法破譯。白松露的“傲骨”導致這種生物非常罕見。到目前為止，這種野生真菌只在意大利小范圍地方被發(fā)現，就算是在最好的年份，全年產量也只有3噸左右。1白松露“這個看上去很普通的菌子”，為什么那么珍貴？說法不恰當的是（ ）A白松露對環(huán)境的要求非常寬松，可以和橡樹的根須共生存。B白松露難以被發(fā)現，憑人的肉眼和嗅覺根本不能尋找到它。C到目前為止，白松露還沒有人工培育的方法。D白松露產量非常小。2題目“傲慢的白松露”用了_的修辭手法，頗有趣味。3文章的

21、第一自然段寫的內容上突出了_；在結構上的作用是_。4結尾段“就算是在最好的年份，全年產量也只有3噸左右?！敝小白笥摇币辉~是否可以去掉？為什么？_作文27. 習作樂園。我們看過很多神話故事，里面的人物有的本領高強、愛憎分明，如哪吒；有的機智聰明，懲惡揚善，如孫悟空；有的美麗純潔、溫柔善良，如嫦娥。你了解他們嗎？如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什么？你們之間會發(fā)生什么故事呢？請以“我和 過一天”為題，發(fā)揮想象，寫一篇作文。_28. 寫作天地。題目：我的小天地提示：你的小天地在哪里？是什么樣的？里面有什么？你在小天地里會做些什么事？它給你帶來了怎樣的快樂？要求

22、：條理清晰，情感真摯。_29. 習作表達。記錄生活，思考成長。從以下題目中任選一題，完成習作。1生活是個萬花筒，川書信記求生活，可以互通消息，交流情感。請給你的親友寫一封信，信的內容可以是推薦一個好地方，可以介紹一件讓你的心兒怦怦跳的事，還可以是一次有趣的游戲。注意把推薦的理由，事情的經過或游戲的過程寫清楚。書信的格式要正確。2題目：我和 過一天推開想象的大門，走進神話和童話的世界，你最喜歡誰？如果有機會和他們中的某一位過上一天，你們會去哪里，做些什么，發(fā)生什么故事呢？來寫一寫吧。_答案1、q jing zh p gng ji2、hn chng bi p sng3、zh b jng p q h

23、 zh xin4、ch sh h h jn n5、僵硬 空隙 掩護 撤換 敬佩 鼓舞 疑惑 灌溉6、出塞 秦朝 長征 催促 喝醉 杰出 鬼雄 落下 項羽 胡子7、淘沙牽走白鵝宅院臨終 按鈴舒展適齡液態(tài)奔波8、增加 鞭子 徹底 帥氣 潰敗 商品 自豪 士兵 尤其 丑行9、文 質 左 右 心 膽 開 懷 垂 喪 態(tài) 鐘 剛 正 得 應 名 義 提心吊膽 得心應手 左顧右盼 聲東擊西 相貌堂堂 威風凜凜 10、清 秀 濃 大 亭 亭 膀 腰 文 質 慈 善 發(fā) 顏 明 齒 11、懼 不 安 忠 國 從 容 鍥 開 笑 藹 自 強 局促不安、從容不迫、眉開眼笑、和藹可親 臨危不懼、精忠報國、鍥而不舍、

24、自強不息 12、質 大 圓 明 齒 玉 清 秀 威 風 他身材魁梧，穿上軍裝后，更顯得威風凜凜了。13、存儲 屈服 干燥 刪減 遭遇 推薦 挖掘 操心 書冊 偶遇14、侍衛(wèi) 晉朝 稍微 柜子 穿梭 等待 普通 俏麗 拒絕 棱角15、毛茸茸 繡花 抹布 膝蓋 聳立 鐵銹 泡沫 漆黑16、合適 即使 證明 呼喚 包括 既然 征途 交換 17、小燕子加入了盛會。 媽媽對小明說，放學后，她去接他。 盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。18、皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。 我栽下的小樹逐漸長高了。 隧道順著地勢彎彎曲曲，最

25、多九寸深，一指寬。19、風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。 淘氣的獵狗歡快地跑在我的前面。 樹枝上，兩只小鳥在嘰嘰喳喳地唱著歌。 麻雀掩護著小麻雀。 老麻雀飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。 獵狗哪能料到老麻雀會有這公大的勇氣呢？20、浪潮的聲音震耳欲聾。 科學的確把一個又一個神話創(chuàng)造了。一個又一個神話的確被科學創(chuàng)造了。 六月的天，孩子的臉，剛剛還是晴空萬里，忽然烏云密布，大雨驟至。霎時，整個街道仿佛刮起了雨簾，中午時分，雨逐漸變小。 屋子內部雖然沒有什么布置，但墻壁很光滑。 這次期中測試，我估計能考好。21、陽光撫摸著大地。 可愛的小燕子成群結隊地飛來了。 柳條 嫩黃色的 變成綠色了 就在春風中

26、向我們招手 金黃的小扇子 荷葉上的露珠 碧玉盤里的珍珠 22、1 形容專心致志，注意力高度集中的樣子。 文中形容羊吃草時十分認真，一點兒也不馬虎。 不嫌麻煩，指很有耐心。 2胃里沒有消化的草莖、草根，這時又被送入口中，進行著第二次、第三次咀嚼。3 第3自然段中第1句話在結構上有什么作用？ 這是一個過渡句，起承上啟下的作用。 4 綠茵茵的草地 羊吃草 那些不理解或消化不透的知識 反復咀嚼那些不理解或消化不透的知識 5 損害我們身心健康的事物 有益于我們身心發(fā)展的事物 6啟示：我們學習時應該像羊一樣，選擇吃嫩草，不吃“土香草”。我們還應經常像羊一樣“翻草”，當老師把課文講完以后，要把還沒有弄明白的

27、知識仔細地琢磨幾遍，反復咀嚼，及時鞏固。如果我們學習的時候能像羊吃草一樣聚精會神、反復咀嚼，那我們還有什么學不會呢？23、1 蝌蚪 蚱蜢 金蟲 蟋蟀 2 頑皮 貪吃 3（2）4夏季是下鄉(xiāng)的最佳季節(jié)，不但萬木茂盛，而且可以一飽口福。5因為鄉(xiāng)村的花草樹木、家畜昆蟲等給孩子帶來無窮的快樂，讓他們感受到生命的豐富多彩，體現了作者對童年的鄉(xiāng)村生活的喜愛與懷念之情。24、1 朦朧 夸耀 變幻無窮 2胭脂紅、玫瑰紅、金紅像浮動的道道彩綢。3草綠、葡萄紫。4C5B25、1 形容一個人的名譽壞到極點。； 在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。 2 這里說的鼻子并不是真正的鼻子； 但是蒼蠅并沒有“鼻子” 3B4

28、科學家模仿魚鰾的原理，發(fā)明了潛水艇。26、1A2擬人3 白松露的珍貴 引起下文，引起讀者的閱讀興趣。 4不能去掉?！白笥摇币辉~表不確定性，因為白松露的生長環(huán)境和“松露獵人”都具有不確定性，用“左右”可使語言表達更加嚴密、準確。27、范文我和女媧娘娘過一天有一天，我早早起床出門玩，在花園里，我不知道踩到了什么東西，突然女媧娘娘出現了。女媧娘娘笑著說：“小妹妹，我可以幫你實現兩個愿望，你有什么愿望呢？”我心想：“真是太好了！太幸運了！”我摸了摸頭，告訴女媧娘娘，我想當一天神仙。女媧娘娘雙手一揮，“嗖”的一聲，我就變成了天上的神仙啦！女媧娘娘一本正經地對我說：“小妹妹，當神仙可忙了，你確定要當嗎？”

29、我心里美滋滋的，肯定地點了點頭。沒想到我今天居然當上女神仙了，可女媧娘娘說得太對了！當神仙確實太忙了。我在天上觀察著人間，看見了一位小朋友和家人走散了。于是，我變成了一位熱心的姐姐幫她尋找家人，帶她回家。等我忙完了回到天上，我又看見了一位小偷正準備偷一位老婆婆的錢包，我立馬變成了便衣警察逮捕他，可把我累壞了。女媧娘娘看到我累得筋疲力盡，對我說：“小妹妹，你還有第二個愿望，你想干什么呢？”我急忙說：“我不要當神仙了，我要讓我們全家人都變成既身材高大，又有錢的人。”女媧娘娘聽了，一聲不吭。過了一會兒，她雙手一揮，我們全家人都變得高高的，而且非常有錢。可是，女媧娘娘把我們全家人變成了兩米高，大家出門非常不方便，因為太有錢了，還遇到了很多麻煩。于是我便求女媧娘娘把我們變回原樣。女媧娘娘輕輕一