小學(xué)學(xué)校教育工作計(jì)劃：迎難而上加快發(fā)展求實(shí)創(chuàng)新提升內(nèi)涵

1、迎難而上加快開(kāi)展求實(shí)創(chuàng)新提升內(nèi)涵小學(xué)學(xué)校教育工作計(jì)劃當(dāng)前學(xué)校開(kāi)展中遇到的問(wèn)題，一是生源的嚴(yán)重退化，以及由 此帶來(lái)的學(xué)生管理、教育教學(xué)、家校工作中的困難。二是教師隊(duì) 伍結(jié)構(gòu)性缺編帶來(lái)的教師管理、隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)中的問(wèn)題。學(xué)校 要開(kāi)展，就必須直面這些問(wèn)題，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以精細(xì)化管理為 抓手，創(chuàng)新思路、對(duì)“癥”下“藥”，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ) 短、穩(wěn)中求進(jìn)?；灸繕?biāo)：以辦人民滿(mǎn)意的教育為目標(biāo)，規(guī)范管理確保穩(wěn)定、 問(wèn)題突破創(chuàng)新方法、弘揚(yáng)正氣凝聚合力，抓細(xì)制度建設(shè)和落實(shí)， 抓實(shí)教育教學(xué)和管理，持續(xù)做強(qiáng)特色建設(shè)，通過(guò)小目標(biāo)、穩(wěn)推進(jìn), 實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平逐步提升。一、以“筑精神，揚(yáng)正氣”為引領(lǐng)，凝聚學(xué)

2、校開(kāi)展合力學(xué)校精神是凝心聚力的興校之魂。學(xué)校將從隊(duì)伍建設(shè)出發(fā)， 弘揚(yáng)“博學(xué)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，使“開(kāi)放、包容、博大”的 海洋精神成為真正引領(lǐng)教師開(kāi)展、學(xué)校開(kāi)展的精神動(dòng)力，并以此 來(lái)感染學(xué)生，提升整個(gè)學(xué)校精神面貌。.強(qiáng)化兩支隊(duì)伍的引領(lǐng)作用。一是提升班子成員的領(lǐng)導(dǎo)力。 在重視班子管理職能的同時(shí)，強(qiáng)化“實(shí)干創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)職能。分 管工作中，有創(chuàng)新、有實(shí)效、有反思，一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶 著一級(jí)干；常規(guī)管理中講原那么、講公正；專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上明理念、精 業(yè)務(wù)，能給教師以專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。二是發(fā)揮黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性。加強(qiáng) 黨支部建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員教師在 聯(lián)系群眾和團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的骨干引領(lǐng)作用，自上

3、而下，培樹(shù)學(xué)校發(fā) 展的正能量。.修定教職工績(jī)考核方案。教職工績(jī)考核和百分考核是 教師關(guān)注的焦點(diǎn)。學(xué)校將進(jìn)一步修定考核方案，真正做到廣泛、 民主征求意見(jiàn)，真正做到“讓肯實(shí)干、業(yè)績(jī)高的老師績(jī)效高”， 以“公平公正的績(jī)效考核”為激勵(lì)，提升教職工的凝聚力和工作 的積極性。.培樹(shù)弘揚(yáng)教師典型。通過(guò)學(xué)規(guī)章、明是非、樹(shù)典型、做標(biāo) 桿，多層次樹(shù)立師德典型和業(yè)務(wù)典型，多渠道弘揚(yáng)典型事跡，營(yíng) 造人人都能為典型的氣氛，樹(shù)立學(xué)校教育新風(fēng)氣。二、以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為理念引領(lǐng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量.新教師培養(yǎng)與骨干教師引領(lǐng)。持續(xù)推進(jìn)以往經(jīng)驗(yàn)做法，在 業(yè)務(wù)競(jìng)賽、教學(xué)活動(dòng)中搭臺(tái)子、壓擔(dān)子，捆綁評(píng)價(jià)促成長(zhǎng)；積極 扶持“四名”人選參

4、選和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，在論文發(fā)表、經(jīng)驗(yàn)推介 方面提供保障；以“石實(shí)小大講臺(tái)”為平臺(tái)，發(fā)揮名師和骨干教 師的引領(lǐng)輻射作用。.做實(shí)學(xué)科素養(yǎng)提升。制定“學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)計(jì)劃”并扎 實(shí)訓(xùn)練；依據(jù)石實(shí)小學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化學(xué)生 讀、思、寫(xiě)、講等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；繼續(xù)在師生中開(kāi)展好書(shū)推介、 師生同讀活動(dòng)，開(kāi)展好習(xí)慣班級(jí)開(kāi)放日活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué) 生學(xué)習(xí)常規(guī)的訓(xùn)練與保持。.強(qiáng)化小課題研究與教學(xué)方法轉(zhuǎn)變。圍繞“提升學(xué)生核心素 養(yǎng)”的課改目標(biāo)，立足生情學(xué)情，放低起點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，抓 基礎(chǔ)、抓實(shí)效、抓素養(yǎng)，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)小課題研究，聚沙成 塔，創(chuàng)新教學(xué)方法。特別是在探索實(shí)施分層作業(yè)方面進(jìn)行持續(xù)的 探

5、索，爭(zhēng)創(chuàng)市局“永懷教育獎(jiǎng)”。三、以立德樹(shù)人為根本目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育.整合資源，提升德育活動(dòng)的參與度。一是以“爭(zhēng)當(dāng)陽(yáng)光少 年”活動(dòng)為總抓手，整合品德課程、環(huán)保教育、平安教育、習(xí)慣 養(yǎng)成教育資源，明確年級(jí)活動(dòng)目標(biāo)，使學(xué)生在同一主題的持續(xù)參 與中深化體驗(yàn)，逐漸奠基價(jià)值觀(guān)。二是充分發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生 能力開(kāi)展和體驗(yàn)成長(zhǎng)的重要作用，用好“三園四廊五室”校內(nèi)實(shí) 踐基地和“社企港農(nóng)軍”校外基地，建立組織協(xié)調(diào)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)實(shí) 踐活動(dòng)持續(xù)性、常態(tài)化。.創(chuàng)新少先隊(duì)組織建設(shè)，讓學(xué)生參與自主管理。以少先隊(duì)組 織為平臺(tái)，在活動(dòng)組織、行為督導(dǎo)和志愿服務(wù)三個(gè)層面倡導(dǎo)學(xué)生 自主管理。實(shí)行大、中、小隊(duì)干部、志愿者輪崗管理和志愿

6、服務(wù)制度，從班隊(duì)到級(jí)部，從紀(jì)律、衛(wèi)生、文明到路隊(duì)、平安、服務(wù) 等各個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)自主管理，提升自律意識(shí)。四、以標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理為抓手，提升規(guī)范辦學(xué)水平.嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化常態(tài)巡查和反應(yīng)制度。以威海市義務(wù)教育 標(biāo)準(zhǔn)管理學(xué)校的成功創(chuàng)立為契機(jī)，通過(guò)嚴(yán)格落實(shí)常態(tài)化巡查，推 進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)管理的全面實(shí)施。分管領(lǐng)導(dǎo)每日、校督導(dǎo)組每周 對(duì)分管工作進(jìn)行巡視，倡導(dǎo)開(kāi)小會(huì)、開(kāi)短會(huì)，做到日檢查、周通 報(bào)、月總結(jié)，將巡視中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)在相關(guān)教師中進(jìn)行反應(yīng)。.細(xì)化要求，常態(tài)課巡查把脈教學(xué)。繼續(xù)細(xì)化對(duì)學(xué)科教學(xué)全 過(guò)程的督查，將備課、作業(yè)批改、單元教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度檢測(cè)等常 規(guī)工作落到實(shí)處。加強(qiáng)常態(tài)課巡查，既關(guān)注教師的教又關(guān)注學(xué)

7、生 的學(xué)，以課堂為主陣地檢驗(yàn)教師業(yè)務(wù)能力。五、以海洋課程和學(xué)科整合為生成點(diǎn)，深化特色學(xué)校的內(nèi)涵 開(kāi)展2016年，學(xué)校海洋教育在山東省乃至全國(guó)知名度再創(chuàng)新高。 我們沒(méi)有止步于已取得的成績(jī)，將“海洋課程和學(xué)科整合”作為 新的生成點(diǎn)，向啟動(dòng)實(shí)施“國(guó)家課程校本化”和特色內(nèi)涵開(kāi)展的 遠(yuǎn)景規(guī)劃，相關(guān)工作正在頂層設(shè)計(jì)中。六、以家委會(huì)工作常態(tài)化為重點(diǎn)，探索家校合作的有效機(jī)制2017年，學(xué)校將重點(diǎn)配合家委會(huì)開(kāi)展好兩方面常態(tài)化工作, 一是督導(dǎo)與反應(yīng)，監(jiān)督學(xué)校辦學(xué)，落實(shí)好即時(shí)反應(yīng)、月度集中反 饋制度；二是組織與配合，在學(xué)校平安督導(dǎo)、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)、學(xué) 生社團(tuán)等活動(dòng)中充分發(fā)揮協(xié)調(diào)與配合的作用，做到年度有規(guī)劃、 月度有計(jì)劃。同時(shí)，繼續(xù)延續(xù)大家訪(fǎng)、開(kāi)放周活動(dòng)中的成功經(jīng)驗(yàn), 提升群眾對(duì)學(xué)校教育的參與度和滿(mǎn)意度。七、以強(qiáng)化制度落實(shí)為抓手，提升平安責(zé)任意識(shí)強(qiáng)化責(zé)任，關(guān)注預(yù)警。通過(guò)簽訂責(zé)任狀層層細(xì)化、落實(shí)平安 監(jiān)管職責(zé)，堅(jiān)持落實(shí)平安管理制度，特別是“3111”平安教育制 度和“1530”平安提示制度；堅(jiān)持利用市局平安預(yù)警通報(bào)、學(xué)校 平安警示通報(bào)等全面實(shí)施平安教育全覆蓋、平安管理全方位、安 全溝通全時(shí)空的“三全”措施。八、以?xún)?nèi)涵開(kāi)展、特色開(kāi)展為重點(diǎn)，促進(jìn)幼教工作再創(chuàng)新高幼教工作將