0755學(xué)前兒童藝術(shù)教育-四川廣播電視大學(xué)2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期期末考試 試題及答案

1、編號(hào)：0755 座位號(hào)：四川廣播電視大學(xué)20192020學(xué)年度第一學(xué)期期末考試學(xué)前兒童藝術(shù)教育 試題題 號(hào) 一二三四總 分得 分2020年1月得分評(píng)卷人一、填空題（共10題，每題3分，共30分）1.加德納認(rèn)為要想理解兒童的藝術(shù)發(fā)展就需要理解生命過(guò)程中的三大系統(tǒng)，這三大系統(tǒng)是： 、知覺(jué)系統(tǒng)、感受系統(tǒng)。2. 幼兒園音樂(lè)課程目標(biāo)的主要取向是_。3. 兒童 是一種以線為最基本表現(xiàn)手法的兒童繪畫形式。4. _是手工創(chuàng)作的最后一個(gè)階段，它是指對(duì)手工制品進(jìn)行恰如其分的涂繪、修飾。5. 幼兒進(jìn)行手工活動(dòng)的第二個(gè)階段是構(gòu)思和_。6. 美術(shù)活動(dòng)中的審美感知是_器官對(duì)欣賞對(duì)象的形狀、色彩、光線、空間、張力等要素組成

2、的形象的整體性把握，是一種區(qū)別于日常感知的，能夠揭示事物的情感表現(xiàn)性(或?qū)徝缹傩?的特殊的感知。7. _指以單獨(dú)舞者為主、集體舞者為輔的一種合作表演方式。8. 在幼兒園，美術(shù)教育內(nèi)容一般可分為繪畫、_和欣賞三個(gè)部分。9. 是以沙子為材料，運(yùn)用不同手法進(jìn)行創(chuàng)作的一種繪畫形式。10. 在提問(wèn)之前，教師應(yīng)該明確提問(wèn)的_。學(xué)前兒童藝術(shù)教育試題第1頁(yè)(共4頁(yè))得分評(píng)卷人一、多選題（共5題，每題4分，共20分）1. 為幼兒選擇樂(lè)器時(shí)，一般考慮三點(diǎn)：（ ）A.樂(lè)器的美觀性B.樂(lè)器的音色要好C.樂(lè)器的大小及重量應(yīng)適合于幼兒D.樂(lè)器的演奏方法要適于不同年齡幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展2. 學(xué)前兒童美術(shù)教育的基本構(gòu)成要素包

3、括:（ ）A.學(xué)前美術(shù)教師B.學(xué)前兒童C.學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)前兒童D.美術(shù)教學(xué)媒體的使用3. 行為目標(biāo)包括三個(gè)組成部分：（ ）A.教師在撰寫時(shí)應(yīng)注意分析B.幼兒外顯的美術(shù)行為表現(xiàn)C.觀察到的這種行為表現(xiàn)的條件D.行為表現(xiàn)公認(rèn)的具體內(nèi)涵4. 樂(lè)器相關(guān)的一般技能主要有：（ ）A.演奏方式與音色的關(guān)系B.用自然協(xié)調(diào)的動(dòng)作演奏C.奏出適中的音量和美好的音色D.注意傾聽(tīng)音樂(lè)和他人的演奏，并使自己的演奏與整體音響相協(xié)調(diào)等5. 與配器有關(guān)的知識(shí)技能主要有：（ ）A.知道如何通過(guò)集體討論等方法，為指定的歌曲或樂(lè)曲選配合適的節(jié)奏型及音色安排方案，并能用簡(jiǎn)單的圖形、語(yǔ)音、動(dòng)作等符號(hào)記錄設(shè)計(jì)好的配器方案B.知

4、道如何利用樂(lè)器的搭配制造某種特定的音響效果C.選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型以及合適的樂(lè)器D.知道如何按音色給樂(lè)器分類學(xué)前兒童藝術(shù)教育試題第2頁(yè)(共4頁(yè))得分評(píng)卷人三、簡(jiǎn)答題（共2題，每題15分，共30分）1.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童音樂(lè)課程評(píng)價(jià)的對(duì)象。2.簡(jiǎn)述綜合材料繪畫創(chuàng)作步驟。學(xué)前兒童藝術(shù)教育試題第3頁(yè)(共4頁(yè))得分評(píng)卷人四、實(shí)踐分析題（共20分）請(qǐng)舉例說(shuō)明兒童美術(shù)創(chuàng)作引導(dǎo)中在“關(guān)系”中學(xué)習(xí)的方法運(yùn)用。學(xué)前兒童藝術(shù)教育試題第4頁(yè)(共4頁(yè)) 立體構(gòu)成試題答案第 頁(yè)(共2頁(yè))編號(hào)：0755四川廣播電視大學(xué)20192020學(xué)年度第一學(xué)期期末考試學(xué)前兒童藝術(shù)教育試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2020年1月一、填空題（共10題，每題3

5、分，共30分）1.制作系統(tǒng)。2表現(xiàn)性目標(biāo)。3.線描畫。4.裝飾。5.設(shè)計(jì)。6.視覺(jué)。7.領(lǐng)舞群舞。8.手工。9.沙畫。10.目的。二、多選題（共5題，每題4分，共20分）1. B,C,D2. A,B,C,D3. B,C,D4. B,C,D5. A,B,D三、簡(jiǎn)答題（共2題，每題15分，共30分）1.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童音樂(lè)課程評(píng)價(jià)的對(duì)象。參考答案：幼兒園音樂(lè)課程方案、幼兒園音樂(lè)課程方案的實(shí)施過(guò)程與幼兒園音樂(lè)課程方案的最后效果。2.簡(jiǎn)述綜合材料繪畫創(chuàng)作步驟。參考答案：（1）在知道兒童進(jìn)行綜合材料繪畫創(chuàng)作的時(shí)候，可以先確定一個(gè)主題，如創(chuàng)作樹的主題。然后讓兒童自己去收集可以創(chuàng)作的材料：如樹皮、樹葉、紙片、錫

6、箔紙、卡紙、塑料皮、報(bào)紙、照片等，讓兒童用這些材料圍繞主題開(kāi)始創(chuàng)作。（2）綜合材料繪畫創(chuàng)作的特點(diǎn)是即興、聯(lián)想、想象、創(chuàng)造。（3）材料的對(duì)比。材料有軟硬、粗糙光滑、凹凸、紋理變化之分。四、實(shí)踐分析題（共20分）請(qǐng)舉例說(shuō)明兒童美術(shù)創(chuàng)作引導(dǎo)中在“關(guān)系”中學(xué)習(xí)的方法運(yùn)用。參考答案：美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中涉及不同維度的多種“關(guān)系”的構(gòu)建與運(yùn)用，諸如美術(shù)知識(shí)、技能與兒童內(nèi)心體驗(yàn)的“關(guān)系”，美術(shù)各個(gè)表現(xiàn)要素之間的“關(guān)系”兒童內(nèi)心體驗(yàn)與環(huán)境的“關(guān)系”等。（5分）美術(shù)表現(xiàn)基點(diǎn)的尋找可以幫助兒童在“關(guān)系”的范疇中學(xué)習(xí)與運(yùn)用美術(shù)創(chuàng)作的知識(shí)、技能，以提升美術(shù)創(chuàng)作的效益。（5分）在“關(guān)系”中學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟美術(shù)學(xué)科中諸如點(diǎn)、線、形狀

7、、形態(tài)、色彩等要素之間的關(guān)聯(lián)，可以幫助兒童獲得運(yùn)用美術(shù)技法的意識(shí)與能力。以動(dòng)物、人物造型以及動(dòng)態(tài)教學(xué)為例，比如引導(dǎo)兒童學(xué)畫小雞，一般是在兩個(gè)大小不一的圓組合的基礎(chǔ)上添加嘴巴、翅膀、腳以及相關(guān)的背景物。教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)如果以兩個(gè)圓的相互關(guān)系為表現(xiàn)基點(diǎn)引導(dǎo)兒童感受，在同樣兩個(gè)圓的基礎(chǔ)上可以進(jìn)行很多變化，對(duì)兒童學(xué)習(xí)興趣的誘發(fā)與學(xué)習(xí)效率的提升會(huì)有很大的幫助。教師可以給予兒童處理畫小雞所用的兩個(gè)圓的關(guān)系的示范。如告之先畫的大圓為小雞的身體，后畫小圓為小雞的腦袋；然后結(jié)合示范告之小圓與大圓的兩種關(guān)系，即：小圓可以畫在大圓的外面，但必須與大圓的圓周相連；小圓也可以畫在大圓的里面；在此基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)物件的添加

8、。這樣一來(lái)，兒童創(chuàng)作出來(lái)的小雞就會(huì)比較生動(dòng)與多樣。在理解“關(guān)系”的基點(diǎn)上學(xué)習(xí)造型，這一點(diǎn)在教師的教學(xué)中得以延續(xù)的話，兒童在美術(shù)創(chuàng)作中處理關(guān)系的意識(shí)與能力就會(huì)得到加強(qiáng)。畫雞可以這樣教，畫人、牛、貓、狗等同樣也可以這樣教。（20分）立體構(gòu)成試題答案第2頁(yè)(共2頁(yè))編號(hào)：0755 座位號(hào)：四川廣播電視大學(xué)20192020學(xué)年度第一學(xué)期期末考試學(xué)前兒童藝術(shù)教育 試題題 號(hào) 一二三四總 分得 分2020年1月得分評(píng)卷人一、填空題（共10題，每題3分，共30分）1. 在提問(wèn)之前，教師應(yīng)該明確提問(wèn)的_。2. _是幼兒的學(xué)習(xí)行為變化的結(jié)果。3. _反饋技術(shù)一般在教師判斷幼兒的行為具有示范價(jià)值的情況下使用。4.

9、_是手工創(chuàng)作的最后一個(gè)階段，它是指對(duì)手工制品進(jìn)行恰如其分的涂繪、修飾。5. 幼兒進(jìn)行手工活動(dòng)的第二個(gè)階段是構(gòu)思和_。6. “_”是針對(duì)“通用總譜”(即通常使用的簡(jiǎn)譜和五線譜)來(lái)說(shuō)的。7. _指以單獨(dú)舞者為主、集體舞者為輔的一種合作表演方式。8. 在幼兒園，美術(shù)教育內(nèi)容一般可分為 、手工和欣賞三個(gè)部分。9. _是幼兒的學(xué)習(xí)行為變化的結(jié)果。10. 我們需要把兒童發(fā)展看成是一個(gè)有機(jī)整體。“有機(jī)整體”在這里既是強(qiáng)調(diào)兒童發(fā)展的_，又是強(qiáng)調(diào)兒童各方面發(fā)展相互影響的必然性。學(xué)前兒童藝術(shù)教育試題第1頁(yè)(共4頁(yè))得分評(píng)卷人一、多選題（共5題，每題4分，共20分）1. 為幼兒選擇樂(lè)器時(shí)，一般考慮三點(diǎn)：（ ）A.樂(lè)

10、器的美觀性B.樂(lè)器的音色要好C.樂(lè)器的大小及重量應(yīng)適合于幼兒D.樂(lè)器的演奏方法要適于不同年齡幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展2. 學(xué)前兒童的動(dòng)作發(fā)展有三個(gè)規(guī)律：（ ）A.從大的整體動(dòng)作到小的精細(xì)動(dòng)作B.從單純動(dòng)作到復(fù)合動(dòng)作C.從單一動(dòng)作到連續(xù)重復(fù)的動(dòng)作D.從不移動(dòng)動(dòng)作到移動(dòng)動(dòng)作3. 行為目標(biāo)包括三個(gè)組成部分：（ ）A.教師在撰寫時(shí)應(yīng)注意分析B.幼兒外顯的美術(shù)行為表現(xiàn)C.觀察到的這種行為表現(xiàn)的條件D.行為表現(xiàn)公認(rèn)的具體內(nèi)涵4. 樂(lè)器相關(guān)的一般技能主要有：（ ）A.演奏方式與音色的關(guān)系B.用自然協(xié)調(diào)的動(dòng)作演奏C.奏出適中的音量和美好的音色D.注意傾聽(tīng)音樂(lè)和他人的演奏，并使自己的演奏與整體音響相協(xié)調(diào)等5. 幼兒對(duì)

11、于造型、色彩、構(gòu)成等藝術(shù)手法的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)欣賞的形式來(lái)獲得。其方式有三種：（ ）A.最具有表現(xiàn)力的材料B.多種材料制作出多種形象的手工作品C.多欣賞“因材施藝”類手工作品D.多欣賞“因意選材”類手工作品學(xué)前兒童藝術(shù)教育試題第2頁(yè)(共4頁(yè))得分評(píng)卷人三、簡(jiǎn)答題（共2題，每題15分，共30分）1.色彩實(shí)驗(yàn)活動(dòng)對(duì)兒童發(fā)展的意義有哪些？2.幼兒創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)的方式主要有哪幾種？學(xué)前兒童藝術(shù)教育試題第3頁(yè)(共4頁(yè))得分評(píng)卷人四、論述題（共20分）試分析兒童美術(shù)創(chuàng)作的審美性原則基本內(nèi)涵。學(xué)前兒童藝術(shù)教育試題第4頁(yè)(共4頁(yè))編號(hào)：0755四川廣播電視大學(xué)20192020學(xué)年度第一學(xué)期期末考試學(xué)前兒童藝術(shù)教

12、育試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2020年1月一、填空題（共10題，每題3分，共30分）1.目的。2.行為目標(biāo)。3.樣板性。4.裝飾。5.設(shè)計(jì)。6.變通總譜。7.領(lǐng)舞群舞。8.繪畫。9.行為目標(biāo)。10.主動(dòng)性。二、多選題（共5題，每題4分，共20分）1. B,C,D2. A,B,D3. B,C,D4. B,C,D5. B,C,D三、簡(jiǎn)答題（共2題，每題15分，共30分）1.色彩實(shí)驗(yàn)活動(dòng)對(duì)兒童發(fā)展的意義有哪些？參考答案：（1）有效提高對(duì)色彩科學(xué)使用的興趣。（2）有效提高兒童的觀察力、動(dòng)手操作能力。（3）能豐富兒童的知識(shí)面，讓他們了解一定的科學(xué)原理和色彩知識(shí)。（4）把色彩實(shí)驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)更好地運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作中

13、去。2.幼兒創(chuàng)造性歌唱活動(dòng)的方式主要有哪幾種？參考答案：（1）為歌曲增編歌詞；（2）為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作；（3）創(chuàng)編豐富的演唱形式；（4）創(chuàng)編曲調(diào)或即興歌唱。立體構(gòu)成試題答案第1頁(yè)(共2頁(yè))四、論述題（共20分）試分析兒童美術(shù)創(chuàng)作的審美性原則基本內(nèi)涵。參考答案：審美性原則是由美術(shù)的學(xué)科性質(zhì)、兒童審美心理特征所決定的。審美性原則的基本內(nèi)涵是指教師在引領(lǐng)兒童美術(shù)創(chuàng)作時(shí)，要遵從美術(shù)學(xué)科的特性，了解兒童的審美心理特征。（3分）美術(shù)有審美、教育、認(rèn)識(shí)、娛樂(lè)等功能，而教育、認(rèn)知、娛樂(lè)等功能均以美術(shù)的審美性為核心展開(kāi)。美術(shù)的任何一種特殊的功能意義必定要以美術(shù)的審美本質(zhì)為中介。美術(shù)的審美特性很大意義體現(xiàn)在以直觀的形式體現(xiàn)出審美效果，如形狀大小、色彩的明暗在視覺(jué)上產(chǎn)生的對(duì)稱感、平衡感，線條、色彩、形狀的疏密、曲直、明暗、鮮濁所產(chǎn)生的節(jié)奏感，色調(diào)的統(tǒng)一與變化、空間的遠(yuǎn)近距離、姿態(tài)的動(dòng)靜所產(chǎn)生的和諧感，形象的象征性與夸張性等。（5分）兒童審美心理結(jié)構(gòu)主要包含審美認(rèn)知與審美情感體驗(yàn)兩個(gè)部分。兩者是一個(gè)相互聯(lián)系、交叉的統(tǒng)一體。兒童的審美感知發(fā)展有它的階段性，許多美術(shù)教育家與兒童心理學(xué)家把兒童審美感知發(fā)展劃分為不同的發(fā)展階段。（4分）審美性原則的提出意味著兒童美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)應(yīng)該依據(jù)兒童審美發(fā)展的一般規(guī)律與特征，在兒童審美發(fā)展的原有基礎(chǔ)上進(jìn)行有益地