八 我們家的男子漢

1、蘇教版 七（下） 第 8課 我們家的男子漢 講課人：十堰外國語學(xué)校 周柱山我們家的男子漢王安憶王安憶當(dāng)代著名女作家。代表作：長篇小說長恨歌獲茅盾文學(xué)獎。王安憶的小說，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感?！袄斫狻迸c“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。初讀文本，認識“男子漢” 請同學(xué)們快讀課文，完成以下兩個任務(wù) 1、積累生字詞 2、本文寫了（誰）在（什么時候）的一段經(jīng)歷。 再讀文本 ，了解“男子漢” 文章開頭第3段寫到，我們家的男子漢“這是一個男孩子，這是一個男人”。由此可見，作者所寫的“男子漢”既具有“男孩子”的一面，也具有 “男人”的一面，請再讀文章，從文中找出哪些內(nèi)容體現(xiàn)了這兩

2、個方面的特征。找出來，讀一讀，品一品，說一說。小結(jié) 通過朗讀我們看到，在作者王安憶的筆下，一個不到四歲的孩子既具有孩子的“天真活潑、聰明可愛”的一面，又具有男子漢的“堅強執(zhí)著、沉著勇敢”的一面。所以作者稱他是“我們家的男子漢”，字里行間無不體現(xiàn)出作者對“小小男子漢”的無限疼愛和贊美之情。 主題歸納 本文生動細膩地描寫了一個男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長的小“男子漢”的形象。一個男子漢在長大，這是一個生命在成長，作者寫這篇文章不僅在介紹他們家中的一個小小男子漢，而且在歌頌一個健康生命的成長。健康的生命，成長的生命，是最最美麗的!“讓男子漢們自己好好兒地長吧！”作者以這句話結(jié)尾，充分體現(xiàn)了作

3、者對像我們家的男子漢這一類孩子的無限關(guān)愛之情。 暢談生活 ，塑造“男子漢” 話題一：說一說你心目中的男子漢是什么樣的？ 話題二：說一說我們身邊的那些“男子漢” 們。 （用第三人稱表述） 示例：他很有責(zé)任心，有一次已經(jīng)放學(xué)了，他記起來教室門還沒有鎖，就非要半路返回把教室門鎖好才回家。 要求：可以從兩個話題中選擇一個來說。感悟成長 通過學(xué)習(xí)這篇文章，我們應(yīng)該明白，“男子漢”不是一個性別上的屬性，而是一種精神和品格的體現(xiàn)。我想，作者也是真誠地希望大家都可以成長為一個男子漢，都能具有男子漢的可貴品質(zhì)，成為你們家庭的，也成為我們民族的頂梁柱！ 寫作練筆 本文對“我們家的男子漢”的刻畫主要從性格方面著筆，

4、我們已經(jīng)學(xué)過很多人物描寫的方法，你能根據(jù)作者的介紹從外貌描寫的角度把你“看”到的“小小男子漢”的形象給展示出來嗎？ 要求： 1、從外貌描寫的角度來寫。（注意描寫的順序） 2、使用第三人稱 范例展示 他大約三四歲左右，胖胖的，但不是肥胖的那種胖。他全身的肉軟嘟嘟的，讓人一看就忍不住要抱上一抱，但倘若你真的抱起來，你又能明顯地感受到他的力量。他白里透紅的臉蛋圓圓的。大大的腦袋上面一撮黑油油的頭發(fā)調(diào)皮地垂下來，蓋在寬寬的額頭上方。那兩道淡淡的，短短的還不算濃密的小眉毛下面，有一雙水靈靈的好像會說話的眼睛，那眼神中總是露出一絲調(diào)皮的神色。小鼻子，小嘴唇翹翹的、肉肉的，和那圓圓的臉蛋在一起，會讓你覺得那些墻畫上的小娃娃都是照著他的樣子畫下來的。每到夏天，他總是喜歡穿著小短褲和小背心，這時你看他那圓圓的胳膊就像藕節(jié)一樣，關(guān)節(jié)間的小窩窩清晰可見。 積累字詞：嘴饞（ ） 風(fēng)靡（ ）恍惚（ ） 囁嚅（ ）倔強（ ） 膽怯（ ）囑咐（ ） 沮喪（ ）打量（