寫作：寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果

1、江蘇省射陽縣海河初級中學 陳 堅蘇教版 八上P35 第一單元 寫作戲說一個字 講清一件事一、 初 步 寫 清 楚 一 件 事 的 起 因 、 經(jīng) 過 和 結(jié) 果二、 初 步 掌 握 具 體 生 動 化 敘 事 核 心 “ 經(jīng) 過”第一站 敘事要素要齊全， 時地人，起經(jīng)果。敘事“六要素”口訣 請結(jié)合圖片思考：狼課文開篇向我們交代了哪些要素？分別是什么？ 時間：晚地點：途中人物：一屠，兩狼起因： 一屠晚歸 兩狼綴行四 要 素一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠戶狼狼狼狼 在下面的箭頭里填上一個動詞，概括故事情節(jié)。遇懼殺御狼經(jīng) 過 狼亦黠矣,而頃刻兩斃。結(jié)果：起 因：簡 潔 、明 了

2、 ， 時 地 人頸 脖 ：承 上、 啟 下 ，銜 接 好結(jié) 果 ：自 然 、 合 理 ，有 意 義線 索 經(jīng)過：具體、生動，是核心戲 說 一 個 字 ， 寫 清 一 件 事 最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生?，F(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆餞大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔、美麗的人。 年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。 小時候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說看到三四次，竟百看不厭。 往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進。 在敘事的“六

3、要素”當中，起因、經(jīng)過和結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)，而“經(jīng)過”部分又是記敘的核心，是頭等重要的，是記事文章成敗的關(guān)鍵，是必須要寫清楚、具體，才能生動形象。不必要在故事的前因后果上浪費太多筆墨。 敘事重點在經(jīng)過，經(jīng)過重點在細節(jié)草食嘗辨議發(fā) 展（616節(jié)）承認困難戰(zhàn) 士 誤 食 毒 野 菜班 長 摸 黑 急 報 告開 端（15節(jié)） 遇到困難撇 開 毒 草 忙 救 人引 出 擔 架 設(shè) 懸 念（1736節(jié)） 正 視 困 難 不 顧 危 險 嘗 毒 草高 潮主 席 下 令 辨 毒 草結(jié) 局（3744節(jié)）戰(zhàn)勝困難平 易 近 人 議 吃 草啟 迪 戰(zhàn) 士 悟 真 理第二站 網(wǎng)絡(luò)紅人傅園慧直接描寫人物的口訣是：外

4、語動心神 舉一動三，黃金搭配描金點子(一)所謂“舉一動三”，就是要求我們在敘事過程中，寫人物的動作，切不可忽視與之緊密聯(lián)系著的語言、神態(tài)及心理；寫人物語言，又切不可忽視與之緊密聯(lián)系著的動作、神態(tài)及心理這樣進行寫作，讓人一讀便會產(chǎn)生如見其人、如聞其聲的感覺，文章就具體、生動、豐滿了。 舉一動三，黃金搭配描金點子(一)添加“語言描寫”她罵他混蛋。 她罵他道：“你真是一個混蛋！”添加“動作描寫” 她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”添加“神態(tài)描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”添加“心理描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還

5、是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！” 抬病號 不動則已，要動連著動金點子(二) 掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。（？個動詞）分解動作 延長過程 英雄 鎖定細節(jié)，慢鏡頭回放金點子(三)關(guān)鍵處駐足，慢繪細微處 如一個動作、一種表情、一句話等，用特寫鏡頭放大，通過準確、生動、細致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”。定格畫面放大特寫 抓住動情點, 定格動情畫面，細致刻畫并抒發(fā)感情，讓感情

6、和畫面融合。慢鏡回放細敘過程 就是情景回放，拉長心理時長，將環(huán)境、人物的神態(tài)、動作變化、語言慢寫細描。 舉一動三，黃金搭配描金點子 不動則已，要動連著動 鎖定細節(jié)，慢鏡頭回放 洗 腳 片中哪個瞬間最使你感動？哪些地方放慢節(jié)奏？哪些地方定格畫面？ 請拿出紙和筆，對印象最深刻的某一點進行詳細具體的描寫！ 三分鐘后，當堂展示！ 心動不如行動，現(xiàn)在開始！一位年輕母親在給自己的兒子講小鴨子的故事，講完后，母親去給孩子的奶奶端洗腳水洗腳。那個孩子看見了這個情景，便跑到衛(wèi)生間當媽媽給孩子的奶奶洗完腳，回到自己的房間里時，發(fā)現(xiàn)兒子不見了，原來她的兒子也去端一盆水來給媽媽洗腳。比一比，兩篇習作母親回頭一看，啊？

7、！ 在昏暗狹窄的樓道那頭，兒子正吃力地端著滿滿的一盆水向前走來。那纖弱的小手顯然承受不了水的重量，可他依然固執(zhí)地用雙手緊緊握住盆邊，背向后彎，肚向前頂，用胸口抵住水盆，努力地維持著身體和水盆的平衡，就像一只剛爬出蛋殼的小鴨子般，左右搖晃，步履蹣跚。水盆左右晃動著，水不斷從盆里潑灑出來，晶瑩透明的水花四濺，濺到他稚嫩的小臉上。他卻騰不出手來擦一下，任由水從他細小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。比一比，兩篇習作慢鏡回放終于來到母親的跟前，分不清是水還是汗順著他額頭流到下巴，他卻毫不在意，一臉孩子氣地笑著，奶聲奶氣說：“媽媽，洗腳！”那滿臉的喜悅，仿佛正在做一件偉大的事。是呀，是件偉大的事它的名字就叫

8、做“孝”。比一比，兩篇習作細處特寫最后一站千古文章立意高“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?從這個故事中你獲得怎樣的啟發(fā)？ 狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。 不是,狼在此實際上是惡人的化身,代表的是那種貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人。說明對待這種象惡狼的惡人就應(yīng)該象屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭，這正是此文的寓意所在。升華主題戲說一個字 講清一件事情理情節(jié)經(jīng) 過主旨升 華附板書設(shè)計 人生中的故事是豐富多彩的，我們所寫的每一個故事，都要傳遞正能量，每一個故事都要合情合理。但美好的時光總是短暫的，欲知更多的精彩故事（記敘順序、曲折敘事），請聽下回分解。 精彩繼續(xù)課后練筆作文題目： 以“那件事，我最難忘”為題，寫一篇記敘文。習作要求：1、題目的重點在“難忘”，要寫出事情不一般化的地方；2、事情的來龍去脈要寫清楚