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文檔簡介

1、論當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)項目的指導(dǎo)意義葉露丹2015年3月5日上午十二屆全國人大三次會議上,李克強總理在 政府工作報告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃。在此之前,“互聯(lián) 網(wǎng)+ ”對于我們來說還是一個新詞。而“互聯(lián)網(wǎng)+”的定義也隨即給 出,即將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)相結(jié)合,促進各行各業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在李克 強總理提出該概念后,“互聯(lián)網(wǎng)+ ”隨即成為社會關(guān)注和討論的熱點。據(jù)資料顯示,目前,國外以美國為代表的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展十分迅 速,而將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)模式也呈發(fā)展趨勢。而我國, 雖然已走入互聯(lián)網(wǎng)時代,并產(chǎn)生了騰訊、阿里巴巴等為大眾所知的互 聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè),但目前將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)企業(yè)相當(dāng)之少,

2、 并且發(fā)展不夠成熟。所以,研究當(dāng)前“互聯(lián)畔”創(chuàng)業(yè)成為了 21世紀(jì) 一個緊要的任務(wù)。從不久前教育部提出了國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃以及國家 領(lǐng)導(dǎo)人提出的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃、大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新計劃可見, 目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受到國家的保障和扶持。而目前我國“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng) 業(yè)項目有待發(fā)展,并且有很大的市場,大學(xué)生選擇“互聯(lián)網(wǎng)+ ”創(chuàng)業(yè) 具有很廣闊的發(fā)展前景。李克強總理提出的“互聯(lián)網(wǎng)+ ”創(chuàng)業(yè)項目實際上是創(chuàng)新2.0下互 聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新形態(tài)、新業(yè)態(tài),是知識社會創(chuàng)新2.0推動下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài) 演進?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”不僅僅是互聯(lián)網(wǎng)移動了、泛在了、應(yīng)用于某個傳 統(tǒng)行業(yè)了,更加入了無所不在的計算、數(shù)據(jù)、知識,造就了無所不在 的

3、創(chuàng)新,推動了知識社會以用戶創(chuàng)新、開放創(chuàng)新、大眾創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng) 新為特點的創(chuàng)新2.0,改變了我們的生產(chǎn)、工作、生活方式,也引領(lǐng) 了創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的“新常態(tài)”?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+ ”項目作為一種新興的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)具有極大的創(chuàng)新之 處。從“互聯(lián)網(wǎng)+ ”的定義中可以看出,將其與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合本身 就是對我們所在行業(yè)的一種創(chuàng)新。首先,“互聯(lián)網(wǎng)+”項目是互聯(lián)網(wǎng) 加傳統(tǒng)工業(yè)所形成的一種新的經(jīng)濟形態(tài),它所代表的是一種新的科學(xué) 力量,能將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟社會各個領(lǐng)域之中。而 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是國家鼓勵政策帶動下,產(chǎn)業(yè)需求拉動下及大學(xué)生意識改 變下的一種社會新常態(tài)。其次,“互聯(lián)網(wǎng)+”項目也是對目前僅有的 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)例如

4、騰訊、阿里巴巴等的一種創(chuàng)新突破。騰訊創(chuàng)始人馬化 騰說,“互聯(lián)網(wǎng)+”是以互聯(lián)網(wǎng)平臺為基礎(chǔ),利用信息通信技術(shù)與各 行業(yè)的跨界融合,推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級,并不斷創(chuàng)造出新產(chǎn)品、新業(yè)務(wù) 與新模式,構(gòu)建連接一切的新生態(tài)??梢姡盎ヂ?lián)網(wǎng)+”項目是當(dāng)前 極具創(chuàng)新的一項互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)。“互聯(lián)網(wǎng)+ ”的特色是顯而易見的??偨Y(jié)為以下六點。一、跨界融合?!?+ ”就是跨界,就是變革,就是開放,就是重 塑融合。敢于跨界了,創(chuàng)新的基礎(chǔ)就更堅實。二、創(chuàng)新驅(qū)動。中國粗放的資源驅(qū)動型增長方式早就難以為繼, 必須轉(zhuǎn)變到創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展這條正確的道路上來。用互聯(lián)網(wǎng)思維來求 變、自我革命,發(fā)揮創(chuàng)新的力量.。三、重塑結(jié)構(gòu)。信息革命、全球化、互聯(lián)網(wǎng)

5、業(yè)已打破了原有的社 會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)。“互聯(lián)網(wǎng)+”社會治理會是很大的不 同。四、尊重人性。人性的光輝是推動科技進步、經(jīng)濟增長、社會進 步、文化繁榮的最根本的力量。五、開放生態(tài),把過去制約創(chuàng)新的環(huán)節(jié)化解掉,把孤島式創(chuàng)新連 接起來,讓研發(fā)由人性決定的市場驅(qū)動,讓創(chuàng)業(yè)并努力者有機會實現(xiàn) 價值。六、連接一切。連接是有層次的,可連接性是有差異的,連接的 價值是相差很大的,但是連接一切是互聯(lián)網(wǎng)+的目標(biāo)。然而,當(dāng)今國內(nèi)許多行業(yè)會受“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響。教育行業(yè)作 為傳統(tǒng)行業(yè)的代表之一,毫無疑問會受到互聯(lián)網(wǎng)+的影響。“互聯(lián)網(wǎng)+” 之于在線教育,給了本就頗為踴躍的投資和創(chuàng)業(yè)者們的提供了政策方 面的刺激。可以預(yù)見,2015年在線教育將持續(xù)站在風(fēng)口浪尖。從長遠 來看,“互聯(lián)網(wǎng)+”之于教育的作用關(guān)乎社會整體素質(zhì)的提升;而反 過來,知識社會的愿景也要求我們用信息的力量來提升教育的影響 力,在線教育有其發(fā)展壯大的必然性?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”中重要的一點是 催生新的經(jīng)濟形態(tài),并為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新提供環(huán)境。所以目前我 國需要大力培養(yǎng)大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+ ”的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),教育行業(yè)就顯得十 分重要?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+ ”作為當(dāng)今催生的新的互聯(lián)網(wǎng),計算大數(shù)攵據(jù),移動互 聯(lián)網(wǎng),物聯(lián)網(wǎng)的

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