幼兒園園長工作述職報告例文

1、第 PAGE19 頁 共 NUMPAGES19 頁幼兒園園長工作述職報告例文幼兒園園長工作述職報告范文述職報告是一個展示自己工作才能的窗口，能更好的進展工作之間的交流，下面是WTT給大家?guī)淼挠變簣@園長工作述職報告范文，歡送大家閱讀參考，我們吧! 幼兒園園長工作述職報告范文 1 當(dāng)今社會的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合才能的領(lǐng)導(dǎo)和老師人才的競爭，是獲得事業(yè)開展的關(guān)鍵，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作，團結(jié)奮進，依靠群體智慧，為幼兒園的開展而不懈努力著。以下是我的述職報告。一、堅持嚴(yán)于律己，重實干 一個處在新時代的領(lǐng)導(dǎo)

2、干部，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對好干部標(biāo)準(zhǔn)達成的共識。所以當(dāng)老師感慨職業(yè)生涯的困難時，做園長的同樣也在感慨自己的管理難。作為園長，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園開展的高度，為各個條線的工作，尤其是老師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同老師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思，全面進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在老師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中，我時刻注意深化第一線，為各條線的管理工作以及老師的業(yè)務(wù)、科研出點子、提建議、創(chuàng)時機。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團隊精神引入到教研活動，創(chuàng)始獨特的新幼教研文化，指點

3、團支部以課題來引領(lǐng)團工作、提升研究層次，我們的老師很敬業(yè)，很有上進心，當(dāng)她們處在理論的十字路口時，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點。二、依靠群體智慧，聚合力 俗話說：智慧來自于集體，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的將來，并能排除將來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園開展道路的過程中，我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個團結(jié)、實干、高效、智慧的管理團體，我們經(jīng)常在一起溝通交流、討論促進，全力做到事業(yè)上同心、目的上同向、工作上同步，共同為進步幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見不一致時，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從進步幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原那么，拋棄個人

4、雜念，最終到達步調(diào)一致。三、重視反思研究，強實力 學(xué)校管理的理論說明，沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織構(gòu)造，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織構(gòu)造等也并非就能進步管理效率。由于社會的不斷開展，人才間的競爭和緊張的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價值觀的衰退和目的取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友誼、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個性的充分開展受到了限制和打破，可以說，這種現(xiàn)象在知識分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。如今的園長不僅要具備管理才能，還要兼?zhèn)溲芯康牟拍堋Ｖ挥羞@樣才能引領(lǐng)老師和幼兒園的開展，對于我本人來說，在課題的研究上一直是個弱項，而幼兒

5、園在科研方面本身也始終是一個空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的進步，形成幼兒園的開展特色，也始終是我考慮的問題。四、群策群力，務(wù)實效 要使每一項工作都獲得實效，關(guān)鍵在于注重過程。今年，我園無論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年老師培養(yǎng)等方面都能獲得較好的成績，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的老師們身上那種腳踏實地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富，也是最輝煌的成果。幼兒園園長工作述職報告范文 2 我是 _ 幼兒園的園長。我們幼兒園建園時間不長，于熱愛，更于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我很榮幸來到

6、了幼兒園這個童話般的世界。我深深地知道：園長是一所幼兒園的靈魂?；貞洺砷L歷程，我感到非常欣慰。雖然說算不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位，推動幼兒園開展又上了一個新的臺階，老師們的教育教學(xué)程度又提升到了一個新的層次。以下是我的述職報告。一、幼兒園主要成績及特色 改善辦園條件，美化育人環(huán)境。在幼兒園的環(huán)境建立上，我園本著少花錢多環(huán)保，進展廢物利用的原那么，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、舒心的環(huán)境。幼兒園的環(huán)境建立與我園的辦園特色相結(jié)合，構(gòu)建了一個安康、和諧的師幼氣氛。我們要求老師保護、尊重、賞識每一個孩子，平等寬容的對待每一個孩子，讓孩子在一種被關(guān)愛、互為尊重的環(huán)境中安康成長。二、以人為本，完善體制

7、競爭意識、目的意識、責(zé)任意識、科研、創(chuàng)新意識、奉獻精神是幼兒園開展的核心，他們直接影響幼兒園的開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人各有所長，她們都有開闊的視野，創(chuàng)新的思維，求真務(wù)實的作風(fēng)，有很強的戰(zhàn)斗力和凝聚力，她們團結(jié)拼搏、勤奮敬業(yè)，結(jié)實樹立以質(zhì)量求生存、在競爭中求開展，創(chuàng)造一片自主開展的天空，內(nèi)化一種愛崗敬業(yè)、顧全大局、追求上進的精神。由于我園建園時間比擬短，專業(yè)老師不多，老師要不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能跟得上幼兒園的開展，因此，老師的工作壓力非常大。我園努力營造一種民主、和諧、寬松的工作環(huán)境，讓大家心情舒暢、和諧共處、自我約束、自我完善，領(lǐng)導(dǎo)做到知人善任，人盡其才，鼓勵老師迎難而上，把責(zé)任還給老師，保護老

8、師的自尊心和表現(xiàn)欲，關(guān)心老師的精神生活，堅持以人為本，推動我園開展。三、抓老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促老師專業(yè)開展 我們把園本教研作為進步老師專業(yè)素質(zhì)促進老師專業(yè)成長的最直接，最重要的陣地，以老師為本，共建園本教研制度，從老師個性化成長出發(fā)，把老師在工作中遇到的實際問題，作為園本教研的核心。我園把園本教研當(dāng)成頭等大事來抓，成立了由園長牽頭，會計全面負責(zé)的園本教研培訓(xùn)組織，實行階梯式管理形式，責(zé)任到人。做到“人人有事做，事事有人抓”，為保證園本教研工作的暢通，同時制定了教研組、例會、集體備課等制度，園長為園本教研工作提供強有力的保障。希望通過我和大家的努力，使我園再上一個新臺階，做到讓家長放心，幼兒開心，打

9、造真正合適孩子身心安康成長的幼兒園。對此，我們有信心更有決心。幼兒園園長工作述職報告范文 3 不知哪一天開場，突然覺得時間過得越來越快 衷心感謝學(xué)校董事會和領(lǐng)導(dǎo)的充分信任、大力支持與正確指導(dǎo)，我和我的團隊又獲得了新的進步，獲得了新的感悟。本學(xué)年述職報告如下- 一、打造高端隊伍，建立學(xué)習(xí)型團隊 1.終生學(xué)習(xí)，老師就是學(xué)生：我們一直在努力打造學(xué)習(xí)型團隊，為推進課程改革安裝助推器，個人學(xué)習(xí)、同伴學(xué)習(xí)、園本培訓(xùn)、觀摩研討、外出參觀、官方培訓(xùn)、出國學(xué)習(xí).老師們無時無刻不想盡方法努力學(xué)習(xí)，將自己打造成為真正的 PYP 老師。2.演習(xí)并重，老師就是專家：課程的問題就是我們研究的方向，老師互相組隊就課程施行方

10、法、評估形式、區(qū)域探究、成長檔案等議題研究并組織觀摩、培訓(xùn)，成就了一批優(yōu)秀的 PYP 工程培訓(xùn)與理論專家，為推進課程改革奠定人才根底。3.互補雙贏，中西合璧：我園共有 11 名外籍老師。中外老師合作教學(xué)、成立學(xué)習(xí)小組、外教參與工會活動、參與園內(nèi)各項活動。中西合璧翻開新的思路、豐富新的資、新的教學(xué)形式，為推進課程改革翻開國際視野。個人感悟：受楊主席提出的“讓社會因我們的存在而更加美妙”(碧桂園企業(yè)使命)的感召，我把“讓身邊的人因我的存在而更加快樂、成功!”當(dāng)作自己的座右銘。二、形成團隊合力，讓所有人都進步 1.以孩子為本：玩中學(xué)為教學(xué)形式，推廣區(qū)域分組探究教學(xué)，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)才能;以學(xué)生就是研

11、究者為思路，結(jié)合幼兒的興趣，開展各合適幼兒年齡特點，貼近他們生活的探究主題。2.以老師為主：老師早會-擴展視野，提升英語，普及禮儀，打造博雅國際化團隊;讀書分享-組建學(xué)習(xí)性專業(yè)團隊，提升專業(yè)素養(yǎng);知人善用-發(fā)揮老師特長，相應(yīng)承當(dāng)相關(guān)教學(xué)任務(wù)，用好人，做好事。3.以家長為友：家長-資庫，為我們課程資提供生動的教具，圖書，外出學(xué)習(xí)地點;家長-好伙伴，家長講故事、組織游戲、做手工等活動深化課堂;家長-宣傳員，50 多名義工家長開展親子閱讀、親子教育、兒童保健等 10 多場家長講座，深受歡送。個人感悟：沒有完美的個人，只有完美的團隊!如今不是個人英雄的年代，而是團隊取勝的年代! 三、無為而治，成就別人

12、，創(chuàng)造高效 日常工作中，我時?？桃獾亍翱床灰?、聽不到、做不到”，讓助理辦的人多想，開啟她們的智慧，讓助理辦的人多做，培養(yǎng)做事情的才能。(也許會被認為是在“偷懶”。) 我認為，當(dāng)代園長需要四次轉(zhuǎn)變，前兩次的轉(zhuǎn)變是“由管事到管人的轉(zhuǎn)變”及“從管人到管規(guī)那么的轉(zhuǎn)變”，其中最重要的是鼓勵機制，規(guī)那么定好了，就不需要花力氣盯著每個詳細的員工了。我的主要做法如下：1.自薦上崗，進步老師主動意識-自己才是自己的老板。2.競爭上崗，進步老師競爭意識-競爭是活力的泉。3.自由搭配，進步團隊和諧氣氛-合作才有戰(zhàn)斗力。4.360deg;評價，進步業(yè)績考核客觀性-公平是可持續(xù)開展的保證。5.園本培訓(xùn)，進步老師綜合素質(zhì)

13、-學(xué)習(xí)是唯一持久競爭優(yōu)勢。個人感悟：假如園長整天做下屬的事，是不是有點太貴了?(定好位，才能做好事!)下屬能做的事情，盡量讓下屬去完成，其別人不能代替的事情，才是園長該做的事情。世界上本來不存在好人與壞人，只存在好的心態(tài)與壞的心態(tài)。好的機制可以使壞的心態(tài)變好，壞的機制也會把好的心態(tài)變壞。幼兒園園長工作述職報告范文 4 工作已經(jīng)很長時間了，從我一開場當(dāng)幼兒園老師到如今已經(jīng)有十六個年頭了，在這么些年中，我大大小小的事情經(jīng)歷了無數(shù)次，有令我開心也有令我惱怒的事情，不過總算是熬過來了。在經(jīng)過無數(shù)次的大風(fēng)大浪之后，_ 年我擔(dān)任了 _ 幼兒園園長。作為一個幼兒園園長，工作責(zé)任和付出已經(jīng)比一個普通的老師大多

14、了，這就需要我不斷的努力了，才能將我們幼兒園的工作做好。作為幼兒園園長，我深感自己肩負的責(zé)任，時刻不敢松懈自己的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間，又一年完畢了，回憶一年來的工作，我?guī)е蠋焸兞⒆惚緢@，理解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢，創(chuàng)造出合適自身開展的空間，優(yōu)化園內(nèi)外的辦園資，盡可能人盡其能，物盡其用，財盡其力，增強辦園實力，形成辦園特色?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、努力學(xué)習(xí)，進步個人修養(yǎng) 我堅持深化教學(xué)第一線，堅持看課、評課、議課，積極參加教學(xué)研討活動。在日常工作中，關(guān)心全體老師，作風(fēng)民主，幼兒園的重大事情如財務(wù)、人事等，均廣泛征求老師們的建議，并且幼兒園的重大開支進展政務(wù)公開，粘貼在公開欄內(nèi)，承受群眾監(jiān)視，老師反響良好

15、，班子全體成員在老師中享有較高的威信，幼兒園的各項工作穩(wěn)步向前推進，起到了良好的社會反響。二、辦園方向和管理機制 根據(jù)我園開展規(guī)劃和本學(xué)期工作方案，我們堅持保教并重的原那么，依法辦園、依法治教，以美育建立的禮儀教育為抓手，創(chuàng)立“以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色，全面施行素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得開展。各崗位進展詳細分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。三、隊伍建立與管理 我園非常重視園風(fēng)建立。我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人感情為次?！痹诠ぷ髦斜M量做到多一點商量，

16、少一些命令，將自己融身與教職工之中，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氣氛。領(lǐng)導(dǎo)要求怎樣對待孩子，領(lǐng)導(dǎo)也必須這樣對待老師，如把愛平均分給每個老師，積極對待老師在原有程度上的進步等等。只有在良好的環(huán)境中，老師才能發(fā)揮工作的積極性、主動性和發(fā)奮進取性，才能逐漸形成人人為本園做奉獻，人人為本園添光榮的優(yōu)良園風(fēng)。四、保教工作 實在進步幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園進步整體辦園程度的重要標(biāo)志。我園在保教工作方面抓重點、務(wù)實效，使保教工作在原有程度上有所打破。1、家園聯(lián)絡(luò) 當(dāng)前，家園共育作為擴展教育發(fā)揮各種教育資的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認真致力家長工作，努力探究新時期家長工作的特點。

17、我們倡導(dǎo)老師要建立家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時切時做好家長工作，充分發(fā)揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。2、教育工作與幼兒開展 我們堅持立足一日活動，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和理論動手才能為核心，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的時機，孩子們在參與的過程中，主動的去考慮、去理論，實在進步了多種才能。此外，我們繼續(xù)堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。使家長理解了幼兒園，感受到我們幼兒園強大的師資力量及辦學(xué)力量。家長們說：“看到我的孩子放在這么優(yōu)秀的老師手里，我放心

18、了安心了。”老師們在家長面前的出色表現(xiàn)，受到了家長及社會的一致好評。走過沖動，走過欣喜，我們堅信，當(dāng)新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收獲的一年。在過去的一段時間里，我們即有經(jīng)歷又有教訓(xùn)，即獲得了成績，也嘗試了教訓(xùn)?！耙荒曛丛谟诖?，一日之即在于晨”，新的一年新的開場，我們大家要上下一致，把握新機遇、迎接新挑戰(zhàn)、面臨新問題、克制新困難、譜寫新篇章。堅持以進步孩子的素質(zhì)為中心，全面推行細微化效勞，不斷進步幼兒園的知名度，培養(yǎng)后備人才是今后一個時期的工作重點，對那些有愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新精神的員工進展有針對性培訓(xùn)和鍛煉，為他們搭好開展舞臺?？傊谛碌囊荒昀?，我們面臨的形勢嚴(yán)峻、任務(wù)繁重，同

19、時，酒店也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機遇并存。讓我們振奮起來，攜手共進、頑強拼搏、埋頭苦干、抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，為創(chuàng)始幼兒園更加美妙的明天而努力奮斗! 幼兒園園長工作述職報告范文 5 我是一位年輕的職初園長，工作中深化的體會到“園長”之職光鮮中的艱辛，“園長”不是榮耀，更不是權(quán)利，而是宏大的壓力和無限的責(zé)任。這份“憑著良心”做事的風(fēng)格，無意中也讓自己柔弱的內(nèi)心有了一種強大，“責(zé)任”兩字永遠鞭策我把幼兒園、孩子和家長放在第一位。一、以德為先，做教書育人的示范者 作為一名園長，平日里，講黨性，嚴(yán)于己，寬于人，正確對待不同的意見，始終以平常心，待平常事，做平常人，不圖功利。當(dāng)工作中遇到問題

20、時，我能冷靜考慮換位考慮，反思自己的言行，尋求適切的解決方法。工作中，我堅持實事求是的原那么，不回避工作中發(fā)生的矛盾的困難，敢于承當(dāng)責(zé)任，不徇私情。敢于正視一些不良傾向而不妥協(xié)，不斷進步自身各種才能。堅持處事待人的原那么，善待教職工，團結(jié)教職工，顧大局，識大體，依靠群眾，盡心盡責(zé)做好一切工作。我積極營造和諧、溫馨的幸福家園，堅持把關(guān)愛教職員工放在工作與生活的第一位。在工作中，我擅長與大家合作。我和班子成員愉快合作，和老師們研學(xué)合作，和后勤、三大員通力合作我們彼此間都享受著合作默契帶來的成功。我能隨時關(guān)注每一位教職員工的身心安康和家庭和睦情況，把老師們家庭的幸福和個人工作的愉悅視為己任，經(jīng)常與老

21、師們談心，理解其的思想、學(xué)習(xí)、工作和心理狀況，適時賞識、鼓勵和疏導(dǎo)。只要教職工“有求于我”，我總是視為自己的事，盡自己所能竭力幫助。工作中我主動的給予老師們一句撫慰、一個微笑、一個肯定、一個建議，使得我和老師們之間形成一種能及時互動交流的習(xí)慣當(dāng)老師在工作中出現(xiàn)失誤時，一方面我敢于擔(dān)當(dāng)，向家長抱歉。另一方面，我嚴(yán)慈相濟，耐心引導(dǎo)、關(guān)心呵護。我能關(guān)注教職員工的切身利益，盡自己最大的努力想方設(shè)法為教職員工謀利益。我覺得我為老師們所做的一切，換來老師們更努力的工作。二、樂于學(xué)習(xí)，做擅長反思的教育者 我堅信：作為幼兒園主要負責(zé)人，不堅持學(xué)習(xí)思想政治理論，你的政治理論程度就提不高，你的政治敏銳性就不強，思

22、想落后就意味著行動落后，行動落后就意味著要淘汰。理論學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部的立身之本，成事之基。作為黨支部書記，我始終保持堅決的政治信念，重視自身政治理論的學(xué)習(xí)和把握政策程度的進步。我認真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針、政策，積極參與黨的群眾道路理論教育活動，主動查找自己在形式、官僚、享樂和奢靡之風(fēng)方面存在的問題及原因，努力到達自我凈化、自我完善、自我革新、自我進步的目的。我還積極參與園政治學(xué)習(xí)活動、觀看雷鋒在 1959、_ 天空等影片，從而進一步進步自我認識，不斷完善自我的價值觀、人生觀。領(lǐng)導(dǎo)者的聲威取決于自身的知識、經(jīng)歷、膽略、才干和才能，“辦優(yōu)質(zhì)幼兒園，做專業(yè)型老師”一直是我專業(yè)開展的愿景目的。為此，孜

23、孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度伴隨著我一年的生活。我認真參加校園長暑期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，參加區(qū)特級園長工作室的學(xué)習(xí)等，及時把在培訓(xùn)、研修、學(xué)習(xí)中的收獲、感悟、考慮帶回來，與老師們共享、共勉。雖然不在教育一線，但我始終不會放棄我的教學(xué)業(yè)務(wù)，抓住時機，不斷進步自身的業(yè)務(wù)程度。在深化課改的今天，我們都有茫然的時候，把握不住課程、把握不住孩子需求每當(dāng)茫然的時候，我就看書、查資料、看信息、詢問、討論，反思，通過多種途徑的學(xué)習(xí)，加深對二期課改理念的理解，與老師共同解決一些理論中的困惑與難題，提升自己的課程感悟力與領(lǐng)導(dǎo)力。三、勇于理論，做課程改革的探究者 作為一級園園長，我積極投身課程改革與理論。堅持深化教育第一線，觀摩活動

24、近百次，與老師一起分析p 解讀教材，在理論中進步課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力;深化教研活動，組織大教研，參與年級教研、特色教研、職初老師教研等，與老師們共同研討，有效互動，不斷進步教研質(zhì)效。保教質(zhì)量是幼兒園開展的的生命線，更是幼兒園持續(xù)開展的杠桿。開學(xué)后，我馬上深化班級觀摩、調(diào)研，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)課堂質(zhì)量有所下滑時，我及時組織課程中心組的老師們分析p 原因，尋找對策，以“優(yōu)化幼兒園一日活動”為切入口，開展生活、游戲、運動、學(xué)習(xí)(集體活動與個別化)各環(huán)節(jié)的理論研究，聚焦一日活動的組織與指導(dǎo)。每周我積極的擠時間進展觀摩活動，并與上課老師一起評課、反思，在與老師們共同聽課、評課過程中，不但使老師們的教學(xué)理念得到了升華

25、，教研才能得到了加強，教學(xué)技巧也在聽課、評課中產(chǎn)生，提升了老師們駕馭課堂教學(xué)的才能。一年中，幼兒園承受了多項檢查、評估，接待區(qū)內(nèi)外的園長、老師們的觀摩學(xué)習(xí)，均得到專家、領(lǐng)導(dǎo)與老師們的充分肯定。完善的課程方案、有效的課程施行，有助于推動幼兒園全面、標(biāo)準(zhǔn)的開展。為此，在考慮幼兒園課程園本化的施行的有效性中，提出了“讓課程方案成為老師日常工作的操作指南”的觀點，于是我對幼兒園的課程方案進展了第四次的調(diào)整和充實，由原來編制的二十二份操作附件增加至了三十二分具有針對性、操作性較強的課程管理和施行附件，以此來引領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)我園的課程施行，有效地進步了課程的領(lǐng)導(dǎo)和課程的執(zhí)行。同時，我園在總結(jié)、積累閱讀特色活動理

26、論經(jīng)歷的根底上，初步形成了幼兒園早期閱讀特色方案。在幼兒園三年行動方案評估活動中，領(lǐng)導(dǎo)專家們對我園課程管理、課程施行、課程監(jiān)控的有效性給予了高度的評價。四、合理規(guī)劃，做專業(yè)開展的引領(lǐng)者 打造一支優(yōu)質(zhì)的師資隊伍是園長的職責(zé)。因此，作為園長應(yīng)高度重視、擅長發(fā)現(xiàn)、大力培養(yǎng)，從而打造一支具有良好的品行、精湛的業(yè)務(wù)的老師隊伍。在老師培養(yǎng)上，我們立足于園本培訓(xùn)，推出了“梯隊式結(jié)合，小步子成長”的開展途徑，對五年期老師，我們設(shè)計“適應(yīng)老師-合格老師-勝任老師-新秀老師”成長梯度;對成熟性老師那么設(shè)計“特色老師-骨干老師-學(xué)科帶頭人-名教師”成長梯度。同時，讓老師們自我認識、自我評價，明確自己的定位，找準(zhǔn)開展的坐標(biāo)。幼兒園以骨干工作室、愛上課俱樂部為專業(yè)引領(lǐng)，以四大工程活動為才能提升，加強了各層面老師的培養(yǎng)。幼兒園資聯(lián)盟活動中、在