第二部分創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的素質(zhì)篇2ppt課件

1、第六章 開發(fā)發(fā)明的心智本章要點(diǎn) 發(fā)明力的內(nèi)涵 發(fā)明過程的演化 影響發(fā)明力的心智要素 影響發(fā)明力的環(huán)境要素.導(dǎo)讀案例6瑞士美度表的創(chuàng)新靈感“靈感與“永久是瑞士美度表誕生至今，近百年的歲月中不斷孜孜追求的品牌精華。從經(jīng)典愉快的事物中汲取靈感，將其融入精細(xì)的制表設(shè)計(jì)之中，歷經(jīng)光陰流轉(zhuǎn)，照舊歷久彌新。秉持著這一品牌精華，自2021年起，美度表呈現(xiàn)的靈感三部曲，展現(xiàn)了美度從2021年的“發(fā)現(xiàn)、2021年的“感受到2021年的“發(fā)明高潮迭起的靈感之路。作為“美度靈感三部曲的第三部“靈感發(fā)明永久將為人們開啟又一個(gè)瑰麗夢(mèng)境的靈感世界，美度一直置信，只需擁有一雙發(fā)現(xiàn)靈感的眼睛，一顆感受靈感的心靈，將生活點(diǎn)滴中的

2、靈感收藏，才干發(fā)明出永久傳世的經(jīng)典之作。.第一節(jié) 發(fā)明力的內(nèi)涵發(fā)明力是創(chuàng)新的根源，創(chuàng)新那么是發(fā)明力見諸社會(huì)的詳細(xì)實(shí)際，因此，發(fā)明力是人類一切行為中最重要同時(shí)也是最值得研討的行為。發(fā)明力表達(dá)的主要特征是具有新穎性與有用性。一、發(fā)明力的內(nèi)涵.二、發(fā)明力的分類根據(jù)發(fā)明力來源不同，將發(fā)明力的種類分為3類1規(guī)范式發(fā)明力2探求性發(fā)明力3不測(cè)式發(fā)明力.1規(guī)范式發(fā)明力規(guī)范式發(fā)明力關(guān)注消費(fèi)創(chuàng)意來處理某些特殊的需求、問題和目的，這種目的明確的規(guī)范式發(fā)明力較其他發(fā)明力本錢更為適宜，但同時(shí)也限制了發(fā)明力的前景。.2探求性發(fā)明力探求性發(fā)明力關(guān)注產(chǎn)生更為廣泛的創(chuàng)意，這些能夠與知的需求并無必然關(guān)系。探求性發(fā)明力不是嚴(yán)厲聚焦

3、于發(fā)現(xiàn)特定的、知的問題。探求性發(fā)明力提示時(shí)機(jī)。.3不測(cè)式發(fā)明力雖然以外式發(fā)明力或是無意中冒出來的，或是經(jīng)過隨意的察看，或是經(jīng)過不測(cè)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的結(jié)果，但是這種不測(cè)式創(chuàng)意其實(shí)都是給予那些“有預(yù)備頭腦的。.三、可以培育和開發(fā)發(fā)明力嗎關(guān)于發(fā)明力能否人人具備，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，國(guó)外學(xué)者多數(shù)以為發(fā)明力是某些個(gè)體與生俱來的“天賦，是上帝所賜的禮物。.近十幾年來，人們的看法有了很大的改動(dòng)。多數(shù)學(xué)者以為發(fā)明力是一切人都所具有的一種才干。對(duì)于從少數(shù)“天才到人人具有發(fā)明力的觀念的轉(zhuǎn)變，為企業(yè)實(shí)行全員創(chuàng)新提供了能夠性。發(fā)明力對(duì)組織至關(guān)重要，它是翻開變革和創(chuàng)新之門的鑰匙。.第二節(jié) 發(fā)明過程的演化一、第一階段預(yù)備階段

4、 預(yù)備階段要發(fā)現(xiàn)問題，并對(duì)問題進(jìn)展選擇與評(píng)價(jià)，有認(rèn)識(shí)地積累按所研討領(lǐng)域的邏輯規(guī)那么劃分的知識(shí)，并確定一種“問題態(tài)度。.該階段的主要內(nèi)容包括：1、對(duì)需求的分析和察看。2、察看、分析難點(diǎn)，并找出問題之所在。3、選擇和評(píng)價(jià)問題，確定要研討的問題。4、搜集數(shù)據(jù)和資料。5、分析相關(guān)資料。6、消化資料。7、經(jīng)過思想假設(shè)積累各種方案。.二、第二階段孕育階段這一階段也稱為醞釀或埋伏期，是發(fā)明過程中孕育、產(chǎn)生處理問題的發(fā)明性思想的階段，也可以說是創(chuàng)新過程的中心階段。.這個(gè)階段的主要任務(wù)內(nèi)容包括：1仔細(xì)審閱現(xiàn)有的信息； 2構(gòu)成目的解，分析不同解的優(yōu)缺陷； 3將分散的資料加以綜合分析和整合； 4孕育和引出思想火花。

5、.三、第三階段明朗階段這是一個(gè)看到了對(duì)問題的處理的階段。在此階段，人們有時(shí)會(huì)感到一種忽然產(chǎn)生的直覺上的感悟和清澈的頓悟，問題一下子變得開朗起來。.這個(gè)階段的主要任務(wù)內(nèi)容包括：1產(chǎn)生新思想； 2修正和完善； 3發(fā)明或發(fā)明。.四、第四階段驗(yàn)證階段這一階段主要是判別創(chuàng)新思想的正確性，是個(gè)體對(duì)整個(gè)發(fā)明過程進(jìn)展反思的過程。在這個(gè)階段，把籠統(tǒng)的新觀念落真實(shí)詳細(xì)的操作上，提出的處理方法必需詳細(xì)、詳細(xì)地表達(dá)出來并加以運(yùn)用和驗(yàn)證。.這個(gè)階段的主要任務(wù)內(nèi)容包括：1進(jìn)展適宜性的檢驗(yàn)； 2將結(jié)果同有關(guān)方面溝通； 3假設(shè)檢驗(yàn)； 4進(jìn)展組織和社會(huì)系統(tǒng)的變革以抑制發(fā)明力的妨礙要素。.第三節(jié) 影響發(fā)明力的心智要素.影響發(fā)明力

6、的心智要素：一、影響發(fā)明力心智要素之一個(gè)性特征 二、影響發(fā)明力心智要素之二智商 三、影響發(fā)明力心智要素之三情商 四、影響發(fā)明力心智要素之四認(rèn)知風(fēng)格 1.對(duì)“內(nèi)省的認(rèn)知 2.對(duì)“容異的認(rèn)知 3.對(duì)“重構(gòu)的認(rèn)知.第四節(jié) 影響發(fā)明力的環(huán)境要素一、影響發(fā)明力環(huán)境要素之一組織創(chuàng)新氣氛假設(shè)一個(gè)組織有完好一致的構(gòu)造、強(qiáng)調(diào)多樣性、組織內(nèi)外具有多元的聯(lián)絡(luò)紐帶、部門之間具有重迭交錯(cuò)的義務(wù)分割、強(qiáng)調(diào)協(xié)作與團(tuán)隊(duì)任務(wù)、組織成員具有集體的榮譽(yù)感與堅(jiān)決信心7個(gè)特質(zhì)，將最有利于創(chuàng)新和發(fā)明性活動(dòng)的發(fā)生。.有助于發(fā)明實(shí)現(xiàn)的組織氣氛應(yīng)該具備以下條件：1、才干的培育，該組織能鼓勵(lì)組織成員發(fā)明力的培育。2、誘因的提供，即組織能提供有助

7、于創(chuàng)新發(fā)生的誘因。3、妨礙的排除，指組織可以設(shè)法移除妨礙發(fā)明力和創(chuàng)新發(fā)生的各要素。.二、影響發(fā)明力環(huán)境要素之二團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新氣氛?qǐng)F(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員都會(huì)對(duì)團(tuán)對(duì)產(chǎn)生影響，同樣團(tuán)隊(duì)也影響著其中的個(gè)體，影響個(gè)體的處事方式、任務(wù)才干、甚至是思想方式和價(jià)值觀。發(fā)明力作為個(gè)人的一種復(fù)雜的心智才干，也會(huì)直接或間接地遭到團(tuán)隊(duì)的影響。.1.團(tuán)隊(duì)指點(diǎn)的指點(diǎn)風(fēng)格和指點(diǎn)支持 有助于激發(fā)發(fā)明力的指點(diǎn)風(fēng)格應(yīng)該是：1構(gòu)建明確的開展愿景，并深化人心。2對(duì)員工發(fā)明性任務(wù)的及時(shí)鼓勵(lì)。3對(duì)員工發(fā)明性任務(wù)的及時(shí)和公正的評(píng)價(jià)和反響。4加強(qiáng)和員工的發(fā)明性任務(wù)上的互動(dòng)和交流，提供智力上的支持。5適當(dāng)授權(quán)，給員工發(fā)明性活動(dòng)的開展以彈性空間。.2.團(tuán)隊(duì)成

8、員的支持和交互 有助于激發(fā)發(fā)明力的團(tuán)隊(duì)成員的支持和交互作用應(yīng)該是：1團(tuán)隊(duì)成員的相互了解和信任。2團(tuán)隊(duì)成員的積極溝通和交流。3團(tuán)隊(duì)成員的積極配合和支持。4針對(duì)問題的爭(zhēng)論和競(jìng)爭(zhēng)在一定范圍有利于發(fā)明性的開發(fā)。.3.團(tuán)隊(duì)的異質(zhì)構(gòu)成和構(gòu)造有助于激發(fā)發(fā)明力的團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的特點(diǎn)應(yīng)該是：1團(tuán)隊(duì)成員具有適中的義務(wù)閱歷。2團(tuán)隊(duì)成員具有與義務(wù)及住址相關(guān)的知識(shí)。3團(tuán)隊(duì)成員具有適宜的多樣性和異質(zhì)性。.三、影響發(fā)明力環(huán)境要素之三任務(wù)義務(wù)特性1.義務(wù)的特征 2.義務(wù)目的 3.資源提供 4.評(píng)價(jià)和反響.第五節(jié) 如何會(huì)聚為團(tuán)隊(duì)發(fā)明力一、團(tuán)隊(duì)發(fā)明力的內(nèi)涵由于發(fā)明力概念的復(fù)雜性，對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)明力的定義并沒有一致，但總體上來看，許多學(xué)者都是

9、從發(fā)明過程視角來界定團(tuán)隊(duì)發(fā)明力，對(duì)“團(tuán)隊(duì)發(fā)明力是團(tuán)體的發(fā)明性質(zhì)量及其在創(chuàng)呵斥果中的詳細(xì)表現(xiàn)具有共識(shí)。.二、團(tuán)隊(duì)發(fā)明力的評(píng)價(jià) 團(tuán)隊(duì)成員指標(biāo)說明領(lǐng)域技能具備與其任務(wù)相關(guān)的知識(shí)和技能能夠運(yùn)用各種創(chuàng)造方法創(chuàng)造機(jī)能調(diào)動(dòng)各種感覺以感知事物富有想象力思維靈活，開放有獨(dú)立見解 任務(wù)機(jī)能對(duì)各自的任務(wù)覺得有趣或者有價(jià)值1、團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)隊(duì)成員目的.2.團(tuán)隊(duì)指點(diǎn)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)指標(biāo)說明業(yè)務(wù)技能團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)技術(shù)水平團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)造能力管理特點(diǎn)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)制定決策的偏好團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)能力團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的溝通能力團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造活動(dòng)的激勵(lì)團(tuán)隊(duì)指點(diǎn)目的.3.團(tuán)隊(duì)氣氛組織氛圍指標(biāo)說明組織的創(chuàng)新態(tài)度組織的管理層面重視創(chuàng)新組織對(duì)新創(chuàng)意有公平一致

10、的評(píng)估組織鼓勵(lì)做出創(chuàng)造性工作組織對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、對(duì)失敗的容忍性組織的團(tuán)隊(duì)政策側(cè)重于評(píng)價(jià)團(tuán)體績(jī)效、重視團(tuán)隊(duì)個(gè)體的貢獻(xiàn)給與團(tuán)隊(duì)工作的自由自制權(quán)給項(xiàng)目開發(fā)較寬松的構(gòu)思時(shí)間組織的學(xué)習(xí)機(jī)制對(duì)任務(wù)相關(guān)知識(shí)、創(chuàng)造技能、社會(huì)技能的培訓(xùn)建有網(wǎng)絡(luò)知識(shí)庫或只是管理體系共享式技術(shù)檔案管理團(tuán)隊(duì)氣氛目的.4.團(tuán)隊(duì)構(gòu)建團(tuán)隊(duì)構(gòu)建指標(biāo)內(nèi)容團(tuán)隊(duì)構(gòu)建團(tuán)隊(duì)成員知識(shí)及技能的多樣性團(tuán)隊(duì)成員的角色定位團(tuán)隊(duì)的群體規(guī)范團(tuán)隊(duì)成員對(duì)創(chuàng)造性成果的一致性評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)成員間的信任團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和愿景清晰并獲得共享團(tuán)隊(duì)內(nèi)部對(duì)創(chuàng)意的開放程度團(tuán)隊(duì)內(nèi)部有安全感，人際間沒有威脅團(tuán)隊(duì)構(gòu)建目的.5.義務(wù)程度任務(wù)水平指標(biāo)內(nèi)容任務(wù)特征任務(wù)具有挑戰(zhàn)性任務(wù)對(duì)專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的相互依賴性成員所承擔(dān)任務(wù)的相互依賴性義務(wù)程度目的.三、團(tuán)隊(duì)發(fā)明力開發(fā)戰(zhàn)略1.建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì) 2.構(gòu)建團(tuán)隊(duì)心思契約 3.營(yíng)造易于構(gòu)成團(tuán)隊(duì)發(fā)明力的組織氣氛4.選拔具有創(chuàng)新管理特點(diǎn)的指點(diǎn) 5.選拔并培育具