高二物理選修31第一章教學(xué)計(jì)劃電荷及其守恒定律

1、4/4高二物理選修3-1第一章教學(xué)方案電荷及其守恒定律物理二字出現(xiàn)在中文中 ,是取格物致理四字的簡(jiǎn)稱 ,即考察事物的形態(tài)和變化 ,總結(jié)研究它們的規(guī)律的意思。以下是查字典物理網(wǎng)為大家整理的高二物理選修3-1第一章教學(xué)方案 ,希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題 ,加油 ,查字典物理網(wǎng)一直陪伴您。教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1.知道兩種電荷及其相互作用.2.掌握使物體帶電的方法 ,能從物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的角度認(rèn)物體帶電的本質(zhì).3.理解電荷守恒定律.能用該定律解決實(shí)際問題4.知道什么是元電荷及數(shù)值。(二)過程與方法1、通過對(duì)初中知識(shí)的復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然界中的兩種電荷2、通過對(duì)原子核式結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)使學(xué)生明確摩擦起

2、電和感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷 ,而是使物體中的電荷分開.但對(duì)一個(gè)與外界沒有電荷交換的系統(tǒng) ,電荷的代數(shù)和不變。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生從微觀的角度認(rèn)識(shí)物體帶電的本質(zhì)重點(diǎn)：電荷守恒定律難點(diǎn)：利用電荷守恒定律分析解決相關(guān)問題摩擦起電和感應(yīng)起電的相關(guān)問題。教具：絲綢 ,玻璃棒 ,毛皮 ,硬橡膠棒 ,絕緣金屬球 ,靜電感應(yīng)導(dǎo)體 ,通草球。二、教學(xué)過程：(一)引入新課：新的知識(shí)內(nèi)容 ,新的學(xué)習(xí)起點(diǎn).本章將學(xué)習(xí)靜電學(xué).將從物質(zhì)的微觀的角度認(rèn)識(shí)物體帶電的本質(zhì) ,電荷相互作用的根本規(guī)律 ,以及與靜止電荷相聯(lián)系的靜電場(chǎng)的根本性質(zhì)。復(fù)習(xí)初中知識(shí)：演示實(shí)驗(yàn)1：摩擦過的物體具有了吸引輕小物體的性質(zhì)

3、 ,這種現(xiàn)象叫摩擦起電 ,這樣的物體就帶了電.演示實(shí)驗(yàn)2用絲綢摩擦過的玻璃棒之間相互排斥 ,用毛皮摩擦過的硬橡膠棒之間也相互排斥 ,而玻璃棒和硬橡膠棒之間卻相互吸引 ,所以自然界存在兩種電荷.同種電荷相互排斥 ,異種電荷相互吸引.(二)進(jìn)行新課：第1節(jié)、電荷及其守恒定律1.講解：電荷(1)原子的核式結(jié)構(gòu)及摩擦起電的微觀解釋構(gòu)成物質(zhì)的原子本身就是由帶電微粒組成。原子：包括原子核(質(zhì)子和中子)和核外電子。(2)摩擦起電的原因：不同物質(zhì)的原子核束縛電子的能力不同.實(shí)質(zhì)：電子的轉(zhuǎn)移.結(jié)果：兩個(gè)相互摩擦的物體帶上了等量異種電荷.(3)金屬導(dǎo)體模型也是一個(gè)物理模型用靜電感應(yīng)的方法也可以使物體帶電.演示實(shí)驗(yàn)

4、：把帶正電荷的球C移近彼此接觸的異體A ,B(參見課本圖).可以看到A ,B上的金屬箔都張開了 ,表示A ,B都帶上了電荷.如果先把C移走 ,A和B上的金屬箔就會(huì)閉合.如果先把A和B分開 ,然后移開C ,可以看到A和B仍帶有電荷;如果再讓A和B接觸 ,他們就不再帶電.這說明A和B分開后所帶的是異種等量的電荷 ,重新接觸后等量異種電荷發(fā)生中和.(總結(jié))(4)、靜電感應(yīng)：把電荷移近不帶電的異體 ,可以使導(dǎo)體帶電的現(xiàn)象。利用靜電感應(yīng)使物體帶電 ,叫做感應(yīng)起電.提出問題：靜電感應(yīng)的原因?帶著學(xué)生分析物質(zhì)的微觀分子結(jié)構(gòu) ,分析起電的本質(zhì)原因：把帶電的球C移近金屬導(dǎo)體A和B時(shí) ,由于同種電荷相互排斥 ,異

5、種電荷相互吸引 ,使導(dǎo)體上的自由電子被吸引過來 ,因此導(dǎo)體A和B帶上了等量的異種電荷.感應(yīng)起電也不是創(chuàng)造了電荷 ,而是使物體中的正負(fù)電荷分開 ,是電荷從物體的一局部轉(zhuǎn)移到另一局部。得出電荷守恒定律.(總結(jié))2、電荷守恒定律：電荷既不能創(chuàng)造 ,也不能消滅 ,只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體 ,或者從物體的一局部轉(zhuǎn)移到另一局部.另一種表述：一個(gè)與外界沒有電荷交換的系統(tǒng) ,電荷的代數(shù)和總是保持不變。引導(dǎo)學(xué)生分析問題與練習(xí)33.元電荷電荷的多少叫做電荷量.符號(hào)：Q或q單位：庫侖符號(hào)：C元電荷:電子所帶的電荷量 ,用e表示.注意：所有帶電體的電荷量或者等于e ,或者等于e的整數(shù)倍。就是說 ,電荷量是不能連續(xù)變化的物理量。電荷量e的值：e=1.6010-19C比荷：電子的電荷量e和電子的質(zhì)量me的比值,為C/三、穩(wěn)固練習(xí)1.關(guān)于元電荷的理解 ,以下說法正確的選項(xiàng)是：A.元電荷就是電子B.元電荷是表示跟電子所帶電量數(shù)值相等的電量C.元電荷就是質(zhì)子D.物體所帶的電量只能是元電荷的整數(shù)倍2.5個(gè)元電荷的電量是_ ,16C電量等于_元電荷.3.關(guān)于點(diǎn)電荷的說法 ,正確的選項(xiàng)是：A.只有體積很小的帶電體才能看成點(diǎn)電荷B.體積很大的帶電體一定不能看成點(diǎn)電荷C.當(dāng)兩個(gè)帶電體的大小及形狀對(duì)