學(xué)校管理改進(jìn)方案2資料(共16頁)

1、學(xué)校(xuxio)管理改革方案(fng n)五寨縣教育局 一、題目(tm)學(xué)校管理改進(jìn)方案二、依據(jù)教育部相關(guān)文件要求：教育部關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神和中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定的通知（年月日教究號）三、指導(dǎo)思想辦學(xué)理念：一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。辦學(xué)宗旨：實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建和諧平安。使學(xué)生德智體美全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，對學(xué)生全方位負(fù)責(zé)。辦學(xué)目標(biāo)：認(rèn)真貫徹落實(shí)國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的育人意識、服務(wù)意識，增強(qiáng)恪

2、盡職守，無私奉獻(xiàn)的精神，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。規(guī)劃(guhu)改革具體內(nèi)容：一、強(qiáng)化校園(xioyun)安全管理，創(chuàng)建和諧平安校園進(jìn)一步加強(qiáng)(jiqing)學(xué)校安全能力建設(shè)，牢固樹立“珍愛生命，規(guī)避危險(xiǎn)”的安全意識，實(shí)現(xiàn)“安全教育課程化、安全演練常態(tài)化、安全職責(zé)全員化”，建設(shè)“校園安全保障體系、家校共管體系、安全工作考核體系”，有效落實(shí)學(xué)校安全管理責(zé)任，提高學(xué)校師生員工應(yīng)對安全事件的能力，切實(shí)防范和減少學(xué)生安全事故，保障中小學(xué)生生命安全， 1、開設(shè)安全教育課程切實(shí)將安全教育課程納入學(xué)校地方課程，制定不同學(xué)段的安全課程教

3、學(xué)方案，學(xué)校根據(jù)不同學(xué)段，重點(diǎn)針對防火、防溺水、防踩踏、防地震、防校園傷害、防交通事故、防傳染病、防食物中毒、防觸電雷擊等開展教學(xué)，保證每兩周1課時。在實(shí)施安全課程的同時，學(xué)校還利用晨會、班會、隊(duì)（團(tuán)）會、校會、升旗儀式、專題講座、墻報(bào)、板報(bào)、宣傳欄等多種形式，運(yùn)用校園廣播等現(xiàn)代教育手段，全方位、多角度地開展內(nèi)容豐富廣泛的安全教育，營造濃厚的氛圍，促使學(xué)生增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，系統(tǒng)掌握安全知識，增強(qiáng)安全教育的效果。2、經(jīng)常組織安全演練組織全體師生開展經(jīng)常性的內(nèi)容廣泛的安全演練，將其納入學(xué)校常規(guī)管理，做到常態(tài)化、制度化、系列化。要從本校實(shí)際出發(fā)，定期組織開展以防交通事故、防溺水、防食物中毒

4、、防擁擠(yngj)踩踏、防地震、防水災(zāi)、防雷擊、防火災(zāi)、防校園傷害、防傳染病等為主要內(nèi)容的演練活動。除此之外，結(jié)合每年的“全國(qun u)中小學(xué)生安全教育日”（每年3月份最后(zuhu)一周的星期一）、“安全教育周”、“安全教育月”“512”防災(zāi)減災(zāi)日、“119”消防日等活動，組織師生通過參觀展覽、模擬演示、親身體驗(yàn)等形式參加安全實(shí)踐教育活動。3、學(xué)校安全工作全員參與明確學(xué)校全體教職員工的崗位安全職責(zé)，逐崗逐人落實(shí)安全管理責(zé)任，形成“全方位、全天候、全員參與”的學(xué)校安全管理保障體系。定期組織全體教職員工進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)掌握學(xué)校安全管理方面的知識和方法，增強(qiáng)師生應(yīng)對安全事件和規(guī)避危險(xiǎn)

5、的能力。落實(shí)崗位安全職責(zé)。明確每個工作崗位擔(dān)負(fù)的安全責(zé)任，將其細(xì)化分解到所有工作崗位，構(gòu)建學(xué)校崗位安全工作全覆蓋的責(zé)任體系。抓好安全教育培訓(xùn)工作。學(xué)校校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、安全管理人員要積極參與市縣組織的各類安全教育培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使全校教職員工熟悉安全規(guī)章，掌握安全救護(hù)常識，學(xué)會指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防事故、緊急避險(xiǎn)、自救互救和科學(xué)施救的方法。強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，規(guī)范教師施教行為，絕對禁止體罰和變相體罰學(xué)生。4 、建設(shè)家校共管(gnggun)體系加強(qiáng)家校溝通與聯(lián)系，定期對學(xué)生監(jiān)護(hù)人進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，強(qiáng)化家庭成員對學(xué)生的監(jiān)管責(zé)任，強(qiáng)化對寄宿生、留守兒童的看護(hù)(knh)，倡導(dǎo)全社會關(guān)心學(xué)生安全，營造家校齊抓共管、

6、保障學(xué)生安全的良好氛圍。二、加強(qiáng)(jiqing)管理制度建設(shè)，提高管理的科學(xué)性。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，我校將在總結(jié)歷年各校管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新時期對管理的要求，科學(xué)地制定出對各類工作人員職責(zé)和各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了一套比較切合我校實(shí)際、適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的規(guī)章制度，基本做到了“事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)場有督促、工作有檢查、好壞有獎懲、經(jīng)驗(yàn)有總結(jié)”。1、進(jìn)一步完善教師考核制度?？己私Y(jié)果與績效放掛鉤，與年度考核、評優(yōu)評先、晉級晉職等掛鉤。 2、堅(jiān)持了周例會制度。對每周的工作有安排，有檢查，有督促，有總結(jié)。3、學(xué)校教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)加強(qiáng)檢查督導(dǎo)，教研組每周進(jìn)行一次抽查，教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次大檢查，

7、對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與教師們交換了意見，并督促整改。4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科指導(dǎo)。每學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課(tn k) 6余節(jié)，堅(jiān)持參加學(xué)科組、年段組備課活動，其余教師每期聽課節(jié)以上。聽課后均與聽課教師交換意見，肯定成功之處，指出存在問題，提出改進(jìn)建議。5、后勤工作堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)的原則，開源節(jié)流，校務(wù)公開。制定了損壞公物賠償制度，以此培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的習(xí)慣(xgun)和對自己的行為負(fù)責(zé)的責(zé)任意識。三、加強(qiáng)(jiqing)德育工作建設(shè)充分開掘德育空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。制定以團(tuán)支部牽頭，以班主任為重點(diǎn)，全體教職工參與的德育全程教育方案，各班級圍繞方案制定了切實(shí)可行的全程教育計(jì)劃，確保學(xué)生德育工

8、作井然有序、行之有效的進(jìn)行。1、弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動。從增強(qiáng)愛國情感做起，把“祖國和人民的利益高于一切”的信念具體化為學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛護(hù)公共財(cái)物、愛父母、愛老師、愛伙伴的情感；從樹立遠(yuǎn)大的志向做起，把“做社會主義建設(shè)者”的信念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)目標(biāo)、生活目標(biāo)、成長目標(biāo)，化做每一天的具體行動；然中感知的做人做事的基本道理，具體化為日常生活中的良好行為習(xí)慣。2、繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行以守則、規(guī)范為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。學(xué)習(xí)貫徹守則規(guī)范。對守則規(guī)范的內(nèi)容一周一個重點(diǎn)、逐條逐項(xiàng)地以各種形式(xngsh)對學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣。3、重視(zhngsh)心

9、理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。針對(zhndu)留守孩子，家庭困難的學(xué)生，要特別重視學(xué)生的心理健康教育。四、教學(xué)教研科研工作1、明確提出了課堂教學(xué)要求，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場。開全、開足、開好課程，發(fā)揮課程的文化功能，開發(fā)學(xué)校文明禮儀、書法、繪畫等校本課程，從中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容，滲透學(xué)校文化。語文教學(xué)中滲透古詩文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習(xí)古代文化經(jīng)典；在音樂教學(xué)中滲透古典音樂欣賞；在寫字教學(xué)中加強(qiáng)書法指導(dǎo)；在美術(shù)教學(xué)中增加國畫、傳統(tǒng)工藝；在體育教學(xué)中學(xué)習(xí)中華武術(shù)等。2、以育人為宗旨，牢固確立教學(xué)的中心地位，尊崇教學(xué)，大力

10、倡導(dǎo)教研和科研，發(fā)展校園特色文化。營造良好教學(xué)氛圍。推進(jìn)學(xué)科、專業(yè)和課程教學(xué)改革，突出“創(chuàng)新能力和品德”培養(yǎng)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，加強(qiáng)人文修養(yǎng)教育和美育教育。精心設(shè)計(jì)教案，努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式。在局教研室的指導(dǎo)下，確立 “五步學(xué)習(xí)法”的總體思路。全體教師事先幫助學(xué)生設(shè)計(jì)好本課的前置自學(xué)提綱，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提綱明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，整體感知；對于提綱設(shè)計(jì)的重點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題通過小組合作探究，小組合作有明確的分工，人人參與，個個發(fā)言；在此基礎(chǔ)上通過個人展示、小組展示，互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)，給學(xué)生充分展示自我的舞臺，彰顯自己的個性的空間，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，適時評價(jià)；合作探究、品味感悟把課堂教學(xué)進(jìn)一步

11、引向深入點(diǎn)撥升華；最后是鞏固訓(xùn)練、拓展延伸、目標(biāo)檢測。運(yùn)用這一模式，一堂課下來，學(xué)生在輕松和諧的氛圍當(dāng)中知識、技能、情感等都能得到提高和發(fā)展，課堂教學(xué)效率明顯提高。在師生中掀起讀書熱潮。對師生的讀書有量和內(nèi)容的要求，加強(qiáng)教師的專業(yè)閱讀；一周3-5年級至少有一次課外閱讀的時間，讓學(xué)生不斷積累詞語，寫出讀書筆記，利用班級宣傳欄進(jìn)行讀書心得和手抄報(bào)展示，努力創(chuàng)建書香校園。3、改革課堂教學(xué)(jio xu)評價(jià)，注重教學(xué)反思指導(dǎo)學(xué)生對自己(zj)的學(xué)習(xí)活動作自我評價(jià)。每堂課結(jié)束后，教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)(jio xu)反思。 認(rèn)真批改作業(yè)，并及時講評。充分利用縣教研室制定的學(xué)科評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的過

12、程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步成長。4、積極開展教科研活動，促進(jìn)教育(jioy)教學(xué)質(zhì)量的提高。完善(wnshn)制度，明確要求。制定 “教研、教改過程管理制度”和“人人上課題”、“教學(xué)反思”、“集體合作研究”、“集中學(xué)習(xí)”、“課堂教學(xué)展示”等制度。積極組織教師參加各級各類學(xué)習(xí)、研究和競賽活動。積極開展對外學(xué)習(xí)、交流活動。有計(jì)劃地讓教師“走出去”，到外校、特別(tbi)是“手拉手”結(jié)對學(xué)校聽課、參觀、學(xué)習(xí)。并分批讓青年教師參加各種培訓(xùn)，積累先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。組織教師參加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文評選。0809學(xué)年，教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、教科研成果在各級獲獎20篇。積極開展課題實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮科研的促進(jìn)作用，堅(jiān)持了

13、“人人上課題”制度。 5、抓好體衛(wèi)藝工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展思路明確，運(yùn)作規(guī)范。教學(xué)與藝體工作“兩手抓”，兩手都要硬。（1）認(rèn)真開展了兩操一課活動。強(qiáng)化藝體教師專業(yè)化進(jìn)程。啟動校園陽光體育鍛煉活動，掀起了體育鍛煉的高潮。（2）成功地舉辦有特色的春、秋季體育運(yùn)動會，選拔(xunb)出苗子。（3）衛(wèi)生工作加強(qiáng)了校園環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)生個人衛(wèi)生的檢查督促和評比工作，要求地面無灰塵，無雜物，學(xué)生個人穿戴整潔，頭手臉干凈(gnjng)，檢查結(jié)果作為評選“文明班集體”和發(fā)放衛(wèi)生流動紅旗的依據(jù)。五、教師隊(duì)伍建設(shè)(jinsh)1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師素質(zhì)“學(xué)高為師，身正為范?！绷己玫膸煹聨燂L(fēng)是學(xué)校向高規(guī)格發(fā)展的

14、必備要素，因此鍛造一支師德高尚的教師隊(duì)伍將是近年來我校師德建設(shè)的中心內(nèi)容，圍繞這一中心我們將開展以下工作：繼續(xù)在教師中倡導(dǎo)“六種精神”。即“認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神”，“愛生如子的園丁精神”，“不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神”，“奮發(fā)向上的拼搏精神”，“勇于改革的創(chuàng)新精神”，“共同進(jìn)步的協(xié)作精神”。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高師德認(rèn)識水平。繼續(xù)開展以“團(tuán)結(jié)合作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛生如子”為主題的師德教育活動。強(qiáng)化“學(xué)校即我家”“校興我榮，校衰我恥”的意識。2、狠抓教師專業(yè)素質(zhì)提高，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師專業(yè)素質(zhì)水平直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量的高低，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。對教師隊(duì)伍建設(shè)做好整體規(guī)劃，利

15、用兩三年時間培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師群體，這批教師群體由縣鎮(zhèn)級骨干教師、學(xué)科帶頭人組成，對這部分教師學(xué)校積極為他們搭建成長平臺，如承擔(dān)課題研究，上各類研討課、競賽課，擔(dān)任學(xué)校的中層干部等等，促使其快速成長。六、改進(jìn)(gijn)目標(biāo)、總目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)時間任期(rnq)總規(guī)劃全面貫徹國家的教育方針，不斷改善辦學(xué)條件，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校(xuxio)辦成“比較規(guī)范、質(zhì)量高、校風(fēng)好，有自己特色的學(xué)校”，并利用三年時間完成三個規(guī)劃：一是抓好工作常規(guī)落實(shí)，形成良好的校風(fēng)；二是改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量三是深入進(jìn)行教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。、分階段目標(biāo)及其時間段三年的總體建設(shè)發(fā)展目標(biāo)：2015-

16、2016年健全德育工作體系，規(guī)范教學(xué)內(nèi)部管理，在課堂教學(xué)改革，提高辦學(xué)質(zhì)量水平。20172018年，擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模和班級數(shù)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園美化、隊(duì)伍優(yōu)化，設(shè)備現(xiàn)代化、管理科學(xué)化，申報(bào)縣級學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)校。20192020年，實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越性發(fā)展，文化科目成績有較大提升，各項(xiàng)發(fā)展工作轉(zhuǎn)入正常規(guī)范化過程，把教育做大做強(qiáng)，努力辦成一所具有教育特色的縣級名校。六、改進(jìn)(gijn)重點(diǎn)、瞄準(zhǔn)本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)思考，即“校長(xiozhng)核心能力建設(shè)” 課程領(lǐng)導(dǎo)力是校長的核心能力課程領(lǐng)導(dǎo)力，主要是指校長領(lǐng)導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性實(shí)施新課程，全面提升教育質(zhì)量的能力，是一個校級團(tuán)隊(duì)決策、引領(lǐng)、

17、組織學(xué)校的課程實(shí)踐的控制能力。課程領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵在于把握教學(xué)本質(zhì)，指引教學(xué)理念，建設(shè)共同研究的團(tuán)隊(duì)，善于在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題，不斷(bdun)實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和團(tuán)隊(duì)專業(yè)能力的提高和升華。新課程方案確定了與教育現(xiàn)代化相匹配、與素質(zhì)教育目標(biāo)相吻合的頂層設(shè)計(jì)，但它必須在學(xué)校中通過校長領(lǐng)導(dǎo)下的教師隊(duì)伍的創(chuàng)造性勞動變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。因此，校長的教育理念及其行為直接決定了課程實(shí)施狀況的優(yōu)劣。然而，在新課程實(shí)施過程中仍有相當(dāng)一部分學(xué)校沒有實(shí)現(xiàn)觀念轉(zhuǎn)變，不完全執(zhí)行規(guī)定的課程計(jì)劃、隨意增減課時、隨意拔高教學(xué)要求等現(xiàn)象依然存在。一些校長不同程度地脫離教學(xué)一線，不熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)；一些校長雖富有激情和改革活力，但因年輕

18、而顯經(jīng)驗(yàn)不足，缺少對教育教學(xué)基本規(guī)律的把握。因此，為實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，校長必須提升課程領(lǐng)導(dǎo)力，必須認(rèn)識到提升課程領(lǐng)導(dǎo)力是當(dāng)下第一要務(wù)。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，校長作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的第一責(zé)任人，就必須以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。因此，校長加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵在于把握教學(xué)本質(zhì)，指引教學(xué)理念，建設(shè)共同研究的團(tuán)隊(duì)，善于在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題，不斷實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和團(tuán)隊(duì)專業(yè)(zhuny)能力的提高和升華。首先，加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力就要加強(qiáng)對學(xué)校課程與教學(xué)計(jì)劃的領(lǐng)導(dǎo)。校長要始終堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，根據(jù)縣教育局頒發(fā)的課程計(jì)劃，統(tǒng)籌(tngchu)人、財(cái)、物等資源，本著有益于提

19、高教與學(xué)的效率，有益于學(xué)生全面、有個性地發(fā)展，有益于體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念與特色等原則，科學(xué)制定和有效實(shí)施學(xué)校課程與教學(xué)計(jì)劃。編制學(xué)校課程計(jì)劃要因地制宜、因校制宜，合理規(guī)劃、開發(fā)和實(shí)施校本課程，校長要引領(lǐng)教師不是為了開發(fā)與實(shí)施校本課程而開發(fā)與實(shí)施校本課程，而要確保校本課程服務(wù)于學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色。校長要依靠教師智慧，大膽探索，在教學(xué)計(jì)劃的一天作息時間安排、一周教學(xué)活動安排和學(xué)校課程設(shè)計(jì)與實(shí)施等方面形成特色。其次，加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力就要加強(qiáng)對課程實(shí)施過程的領(lǐng)導(dǎo)。校長(xiozhng)要用正確的教育思想引領(lǐng)教師實(shí)施新課程，要深入課堂教學(xué)第一線，分析教學(xué)動態(tài)，抓住主要矛盾。要深入課堂聽課，摸清課堂真實(shí)情況

20、，要抓住教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題，研究如何改革教學(xué)過程、教學(xué)方法。要提高課程實(shí)施的有效性和到位度，尤其提倡校長在課程實(shí)施中的專業(yè)支持，充分關(guān)注課堂中的疑難問題，關(guān)注教師教學(xué)中的困惑，引導(dǎo)和指導(dǎo)教師改進(jìn)和完善教學(xué)改革的策略技能。另外，加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力就要加強(qiáng)對校本教研的領(lǐng)導(dǎo)。校長要為教師參與課程領(lǐng)導(dǎo)提供民主、開放、協(xié)力、合作的氛圍，共同探究課程問題，為每一位教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的機(jī)會、條件和空間，組建強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊(duì)。要健全并完善各科教研組織，制定符合本校實(shí)際的校本教研制度和切實(shí)可行的實(shí)施方案，實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化，形成以“研”促教，以教促“研”的教研氛圍。學(xué)校要對校本教研工作過程與質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與評價(jià)，定期檢查制度運(yùn)行

21、情況，不斷提高校本教研工作質(zhì)量。校長還要選配好教研組長，促進(jìn)教研組集中精力聚焦課堂教學(xué)，針對實(shí)際問題開展教研活動，增強(qiáng)教研組的活力，使學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量持續(xù)發(fā)展。 、瞄準(zhǔn)本校實(shí)際存在的管理難點(diǎn)思考，即妨礙學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的關(guān)鍵因素問題(wnt)與不足：（一）存在(cnzi)問題（1）生均校舍達(dá)不到規(guī)定(gudng)要求，缺少多種專用教室。(2隨著素質(zhì)教育(s zh jio y)的不斷深入，教師教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段更要合上時代節(jié)拍，有待于我們通過不斷學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐、提高。教師的課改意識還有待進(jìn)一步提高，新課程的教育理念，教學(xué)方法，現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用還有待加強(qiáng)。(3安全問題(wnt)形勢嚴(yán)峻

22、。學(xué)生逐漸向中心集中，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，小康村工程的實(shí)施，農(nóng)村的交通也越來越發(fā)達(dá)，道路建設(shè)越來越好，農(nóng)村的車子多了，車子的速度快了，同時也給學(xué)校交通安全帶來嚴(yán)重隱患。七、改進(jìn)(gijn)措施、改進(jìn)內(nèi)容（做什么） （一）、優(yōu)化教師資源配置，合理安排使用教師。（二）、加大硬件建設(shè)的投入，爭取上級支持，積極籌措資金，完善學(xué)校教室的修建和學(xué)校配套設(shè)施的建設(shè)，改換部分教室的門窗，逐步更換辦公電腦，提高辦學(xué)的整體水平。 （三）、繼續(xù)實(shí)施精細(xì)化的教學(xué)過程管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。（四）、把握創(chuàng)建“學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)?！钡钠鯔C(jī)，以創(chuàng)建“義務(wù)教育階段辦學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校”為目標(biāo)，積極爭取上級部門的支持和幫助，完善硬件建設(shè)，搞好軟件建設(shè)，提升辦學(xué)檔次。、改進(jìn)方法(fngf)（怎樣做）下一步(y b)的發(fā)展計(jì)劃:（一）、繼續(xù)(jx)加大教育投入，積極爭得縣教育局、鎮(zhèn)政府支持，增加學(xué)校生均建筑面積，增添部分專用教室