川教版信息技術(shù)八年級(jí)(上)教案：第6課-綜合應(yīng)用

1、 高縣碩勛中學(xué) 李成軍 課題名稱(chēng)第6課 綜合應(yīng)用 課型 ： 新課本期總第節(jié)科 目信息技術(shù)教學(xué)時(shí)間: 2課時(shí)年級(jí): 八年級(jí)教材教材版本：四川省義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教科書(shū)教材章節(jié)：八年級(jí)（上）第6課教材內(nèi)容分析： 本節(jié)課是在本期開(kāi)始后所學(xué)的WPS和Word兩種文字處理軟件的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用所學(xué)的文字處理軟件的各項(xiàng)知識(shí)，來(lái)學(xué)習(xí)制作圖文聲并茂、生動(dòng)形象的電子報(bào)。電子報(bào)制作涉及到前面幾課中所學(xué)的文字（字體、字號(hào)、顏色）和段落的修飾，圖片的插入（藝術(shù)字、剪貼畫(huà)、來(lái)自文件）及修飾，圖片版式的設(shè)置等知識(shí)。本節(jié)教材中又新增了在Word中加入聲音的知識(shí)。要讓學(xué)生制作出精美的電子報(bào)，還應(yīng)補(bǔ)充講解教材上未介紹的知識(shí)：

2、電子報(bào)中使用格式工具（著重講“分欄”、“邊框和底紋”、“文字方向”）和自選圖形（著重講“星與旗幟”、“標(biāo)注”）及制作鏈接的知識(shí)。由于電子報(bào)的制作是對(duì)WPS或Word文字處理軟件教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合的整體應(yīng)用，因此本節(jié)教材既能理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生掌握WPS和Word的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)又因電子報(bào)美觀大方、生動(dòng)形象，極易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作激情，有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及藝術(shù)情操。 教材在設(shè)計(jì)本課時(shí)是以“活動(dòng)：把朱自清的散文荷塘月色制作成圖文聲并茂的電子作品”為引線(xiàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的，雖然學(xué)生手中沒(méi)有荷塘月色及相關(guān)圖片資料等，但由于信息技術(shù)課的本身特點(diǎn)和條件，教師可以讓學(xué)生利用“百度”這一搜索引擎在互聯(lián)

3、網(wǎng)上搜索朱自清的散文荷塘月色及相關(guān)資料保存在學(xué)生機(jī)上以供學(xué)習(xí)使用。同時(shí)由于學(xué)生第一次學(xué)習(xí)、制作電子報(bào)，因此在教學(xué)中要有效地利用互聯(lián)網(wǎng)搜索尋找電子報(bào)的樣例等來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，促成學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。 教 學(xué) 目 標(biāo) （知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀） 層 次 要 求了解認(rèn)識(shí)理解應(yīng)用經(jīng)歷體驗(yàn)反應(yīng)領(lǐng)悟課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉掌握如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集處理信息，了解電子報(bào)組成元素及版面設(shè)計(jì)要素，會(huì)在電子報(bào)制作中綜合應(yīng)用WPS或Word的知識(shí)。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的能力。 二、過(guò)程

4、與方法通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的方法三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，勇于嘗試，激發(fā)求知欲。2、價(jià)值目標(biāo)：學(xué)會(huì)欣賞別人和評(píng)價(jià)別人，培養(yǎng)運(yùn)用集體智慧，體驗(yàn)合作的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)1、會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)搜索收集制作電子報(bào)的素材 2、制作電子報(bào)時(shí)會(huì)運(yùn)用自選圖形、藝術(shù)字、剪貼畫(huà)、來(lái)自文件、“格式”菜單、文本框豐富美化電子報(bào)版面教學(xué)難點(diǎn)會(huì)在電子報(bào)中插入聲音；會(huì)在電子報(bào)中制作超鏈接教學(xué)資源 多媒體投影，學(xué)生機(jī)房、電子文稿教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作探究、自學(xué)教學(xué)思 路 由于本課是綜合應(yīng)用WPS或Word知識(shí)學(xué)習(xí)制作電子報(bào)，是綜合運(yùn)用信息技術(shù)的知識(shí)與技能解決實(shí)際問(wèn)題，是促

5、進(jìn)學(xué)生WPS或Word知識(shí)的掌握與運(yùn)用的一種實(shí)踐操作，具有很強(qiáng)的“理論聯(lián)系實(shí)際”的意義。為此在本課的教學(xué)中，首先通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索部分電子報(bào)給學(xué)生以觀感印象和初步認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作電子報(bào)的熱情，然后由教師結(jié)合教材內(nèi)容通過(guò)“百度”搜索到的荷塘月色電子報(bào)樣例講授制作本節(jié)“活動(dòng)”電子報(bào)需用到的WPS或Word的新的知識(shí)點(diǎn)，其間穿插復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)“教師講解演示、學(xué)生模仿操練”的形式逐一落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)講完后，學(xué)生完成本課教材“活動(dòng)”時(shí)，將學(xué)生分組，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”為教學(xué)原則，使學(xué)生通過(guò)協(xié)作、溝通交流以集體智慧完成電子報(bào)制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力并通過(guò)成果交流會(huì)，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得與

6、體會(huì)，使小組的協(xié)作學(xué)習(xí)走向成熟。在最后安排學(xué)生課后利用“百度”搜索電子報(bào)制作的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并進(jìn)一上步完善課堂的電子報(bào)。板 書(shū) 設(shè)計(jì)要點(diǎn)第6課 綜合應(yīng)用一、制作電子報(bào)的修飾、美化方法： 1、使用“自選圖形”修飾美化電子報(bào) 2、用“格式”菜單美化電子報(bào) 3、聲音文件插入電子報(bào)的方法 4、“超鏈接”的制作方法 5、電子報(bào)中藝術(shù)字、來(lái)自文件、文本框的使用二、分組制作電子報(bào)荷塘月色電子報(bào)并進(jìn)行小組匯報(bào)、評(píng)價(jià)教 學(xué) 過(guò) 程 及 措 施 教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 在前面的學(xué)習(xí)中同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了用WPS和Word這兩種文字處理軟件錄入文字及進(jìn)行文字修飾、對(duì)文檔進(jìn)行編

7、輯、排版、插入藝術(shù)字、圖片等知識(shí)，同學(xué)們也許會(huì)聯(lián)想到語(yǔ)文制作的“手抄報(bào)”好像與上述的知識(shí)有一定的關(guān)聯(lián)，那它們之間有什么關(guān)系呢？首先我們一起用“百度”搜索下列的網(wǎng)頁(yè)： （制作電子報(bào)） （電子小報(bào)） （百度文庫(kù)電子報(bào) 感恩勵(lì)志） /Files/sucai/shouchaobao/zxs11.jpg（科技之光） 1f33096.html （ 百度文庫(kù) 小報(bào)集結(jié)） 語(yǔ)文的“手抄報(bào)”用電腦制作就叫“電子報(bào)”。 同學(xué)們看了這些精美的電子報(bào)有何感受呢？ 提問(wèn)學(xué)生“想不想自己做一份電子報(bào)呢？”從而引入新課。二、新課教學(xué)： 1、素材準(zhǔn)備： 為了完成教材31的“活動(dòng)”，首先準(zhǔn)備好朱自清的散文荷塘月色在自己的電腦桌

8、面上。 （師生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索功能準(zhǔn)備好荷塘月色素材： /question/7374894.html）2、教師使用多媒體投影或電子教室軟件的廣播教學(xué)講授修飾制作電子報(bào)的新知識(shí)點(diǎn)： 、使用“自選圖形”修飾美化電子報(bào) （著重介紹“星與旗幟”和“標(biāo)注”）電子報(bào)特刊：荷塘月色主編：林依依 2010年第10期責(zé)任編輯：八三班 （總第88期） A、 介紹用“星與旗幟”制作下述刊頭的方法： 用“自選圖形”“星與旗幟”“橫卷形”可畫(huà)出上述橫卷形 選中橫卷形點(diǎn)“右鍵”：選“設(shè)置對(duì)象格式”可設(shè)置“橫卷形”顏色，選“添加文字”可加入文字。記住荷塘月色電子報(bào)中要有“自選圖形”，還要用互聯(lián)網(wǎng)搜索朱自清的畫(huà)插入其中 B、指

9、導(dǎo)學(xué)生參照上述“星與旗幟”的方法完成如右側(cè)“標(biāo)注”顏色改變和文字輸入。 、用“格式”菜單美化電子報(bào)： 講解在電子報(bào)中使用“分欄”、“邊框和底紋”、“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”、講解聲音文件插入電子報(bào)的方法：(詳見(jiàn)教材32頁(yè)至34頁(yè)） “插入”“對(duì)象”“聲音”“編輯”“插入文件”選擇所要聲音文件單擊“打開(kāi)”4、用互聯(lián)網(wǎng)搜索荷塘月色電子報(bào)樣本讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。960590c69ec3765a.html#(百度文庫(kù)）或 /f/12159145.html（愛(ài)問(wèn)知識(shí)）5、教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)上述網(wǎng)頁(yè)中荷塘月色電子報(bào)使用的WPS知識(shí)點(diǎn)及制作方法：、使用了“自選圖形”、文本框、藝術(shù)字、來(lái)自文件、分欄、插入聲音（見(jiàn)下圖黑色箭

10、頭及文字提示）、教師指出電子報(bào)中下面部分應(yīng)用了文本框、來(lái)自文件、圖片的“版式”，著重演示此處圖片“版式”制作：（“格式”“設(shè)置對(duì)象格式”“版式”“襯于文字下方”）文本框 來(lái)自文件 圖片版式目錄一、HYPERLINK l 目錄作者簡(jiǎn)介二、HYPERLINK l 目錄全文賞析三、HYPERLINK l 目錄課文分析四、HYPERLINK l 目錄課文誦讀、介紹“超鏈接”的制作方法：目錄中“超鏈接”的制作（見(jiàn)右圖）選擇被鏈接內(nèi)容插入超鏈接本文檔中的位置加為書(shū)簽“課文分析”中“超鏈接”的制作（如下圖示）三、荷香月色，詩(shī)情畫(huà)意 同學(xué)們可在網(wǎng)上查找課文的分析： 超鏈接 制作方法：選擇做鏈接的內(nèi)容插入超鏈接

11、原有文件或網(wǎng)頁(yè)5、布置本節(jié)制作朱自清散文荷塘月色電子報(bào)的要求(教材31的“活動(dòng)”)： 電子報(bào)中要求要體現(xiàn)運(yùn)用我們所學(xué)過(guò)的文字處理軟件的相關(guān)知識(shí)，即電子報(bào)中要使用：藝術(shù)字、來(lái)自文件（包括朱自清的人物圖片、荷塘荷花）、荷塘月色音頻朗讀、“自選圖形”和“格式”美化電子報(bào)、文本框、超鏈接等。6、 教師根據(jù)學(xué)生座位將學(xué)生分為六大組，各組按教師要求設(shè)計(jì)制作荷塘月色電子報(bào)。 教師提示各組百度搜索下列網(wǎng)頁(yè)資料以供制作荷塘月色電子報(bào)：/fandu/200804/36313.html（音頻朗讀）/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z

12、=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%D6%EC%D7%D4%C7%E5%CD%BC%C6%AC&s=0#width=&height=&z=0&fb=0&ic=0&lm=-1&face=0&pn=0 （朱自清圖片）/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%D6%EC%D7%D4%C7%E5%C9%A2%CE%C4%BA%C9%CC%C1%D4%C2%C9

13、%AB%B2%E5%CD%BC&s=0#width=&height=&z=0&fb=0&ic=0&lm=-1&face=0&pn=0 （朱自清荷塘月色插圖）朱自清簡(jiǎn)介7、制作成果匯報(bào)： （教師開(kāi)放電子教室軟件作業(yè)上傳功能，各組將制作的電子報(bào)上傳到教師機(jī)，然后再通過(guò)多媒體或電子教室軟件的廣播教學(xué)展示）。8、作品評(píng)價(jià)： 教師根據(jù)展示和各小組的評(píng)價(jià)對(duì)制作情況做小結(jié)。三、課后任務(wù)布置： 各組課后繼續(xù)完善美化課堂上制作的荷塘月色電子報(bào)，完成此任務(wù)時(shí)，可借助“互聯(lián)網(wǎng)的搜索”，查找電子報(bào)制作的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步從版面設(shè)計(jì)、創(chuàng)意、制作技藝等方面改善，做出一份精美的荷塘月色電子報(bào)。 百度搜索參考網(wǎng)頁(yè)： （如何制作

14、電子手抄報(bào)） （小報(bào)的制作過(guò)程）制作電子報(bào)-利用字處理軟件加工信息學(xué)生觀看欣賞“百度”搜索的電子報(bào)并對(duì)這些電子報(bào)做出自己的評(píng)價(jià)學(xué)生利用百度搜索荷塘月色并保存在學(xué)生電腦上學(xué)生邊聽(tīng)邊看教師的講解操作，并在教師演示完后自己動(dòng)手選用“星與旗幟”練習(xí)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的刊頭學(xué)生在學(xué)生機(jī)上練習(xí)制作“標(biāo)注”并復(fù)習(xí)插入剪貼畫(huà)學(xué)生聽(tīng)看老師的講解及演示；利用百搜索音頻文件練習(xí)插入聲音學(xué)生參考樣例構(gòu)思本節(jié)“活動(dòng)”中電子報(bào)的版面設(shè)計(jì)。學(xué)生聽(tīng)老師的講解，并回想所提到的這些知識(shí)點(diǎn)及其運(yùn)用方法學(xué)生在教師講解演示完后練習(xí)制作“圖片版式”學(xué)生在教師指導(dǎo)下實(shí)際練習(xí)制作個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的“超鏈接”學(xué)生聽(tīng)取對(duì)本節(jié)“活動(dòng)”的要求各組討論構(gòu)思如何制作

15、，組內(nèi)進(jìn)行分工，組內(nèi)各同學(xué)根據(jù)分工完成自己所負(fù)責(zé)的電子報(bào)部分。組長(zhǎng)將組內(nèi)各成員的制作內(nèi)容匯總、整理，形成本小組的電子報(bào)各組組長(zhǎng)簡(jiǎn)介本組作品的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)意圖并展示本組制作的電子報(bào)各組根據(jù)教材34頁(yè)的評(píng)價(jià)表對(duì)所展示的作品做出評(píng)價(jià)。學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)后進(jìn)一步后續(xù)制作教學(xué)反參賽教師簡(jiǎn)歷思 本課以“活動(dòng)：制作荷塘月色成電子報(bào)”為引線(xiàn)、采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法組織實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中充分利用互聯(lián)網(wǎng)搜索功能輔助教學(xué)、教學(xué)中突出以學(xué)生為中心，教學(xué)前段以學(xué)生聽(tīng)練模式達(dá)成知識(shí)點(diǎn)的過(guò)手，后程制作品采用分組合作、交流匯報(bào)、作品評(píng)價(jià)等形式以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自主學(xué)習(xí)能力，極大地激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，有效地調(diào)節(jié)

16、了課堂教學(xué)氣氛，加之利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子教室教學(xué)系統(tǒng)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和控制教學(xué)過(guò)程，將“互聯(lián)網(wǎng)搜索”有機(jī)地融入其中，這些都成為本課成功的“閃光點(diǎn)”。 從教學(xué)實(shí)踐效果看，由于本課授課時(shí)所介紹的電子報(bào)制作的新知識(shí)點(diǎn)和復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)太多，所以學(xué)生制作時(shí)要求運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)搜索”的“荷墉月色”電子樣報(bào)所涉及的各知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生感到很難，為此我設(shè)想在今后的本課教學(xué)中減少部分點(diǎn)的介紹（如“超鏈接”、“邊框和底紋”等），這樣通過(guò)降低教學(xué)難度，能取得更好的教學(xué)效果。 教案設(shè)計(jì)者李成軍，男，現(xiàn)年41歲，現(xiàn)任教于四川省高縣碩勛中學(xué)，1989年6月畢業(yè)于四川宜賓師專(zhuān)（現(xiàn)宜賓學(xué)院）物理系，獲專(zhuān)科文憑，1996年6月于西南師范大學(xué)（現(xiàn)西南大學(xué)）物理教育本科畢業(yè)，自2000年起長(zhǎng)期在學(xué)校