三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題第七單元考試卷人教版無(wú)答案

1、.*;第 PAGE4 頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第七單元考試卷第一部分：寫字 3分1、認(rèn)真抄寫下面的一句話，要求做到正確、工整、美觀。我感動(dòng)極了，連聲說(shuō)：“我們是朋友！太好了，我們是朋友！ 第二部分：積累與運(yùn)用 39分一、選擇題。以下每題都有四個(gè)備選答案，請(qǐng)你按題目要求選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)拇鸢?，把序?hào)填在 里。20分2、以下四個(gè)詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字讀音正確的一個(gè)是 。A、遺憾n B、岔fn路 C、猶豫y D、紅彤彤dn3、以下詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字讀音有錯(cuò)誤的一個(gè)是 。A、貸di款 B、載zi譽(yù) C、凝y 視 D、俘虜l4、以下詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是 。A、清析可辯 B、名不希傳 C、荒無(wú)人煙 D、無(wú)影無(wú)棕5、“摔

2、字共14畫，第7筆是 。A、提 B、撇點(diǎn) C、撇折 D、撇折點(diǎn)6、讀了中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的故事，我深深地 了。 。A、感謝 B、感動(dòng) C、 沖動(dòng) D、感謝7、表示乘客勸告的話叫 。A、吉言 B、諾言 C、怨言 D、忠言8、以下詞語(yǔ)中，構(gòu)造形式與其它三個(gè)不一樣的一個(gè)詞語(yǔ)是 。A、栩栩如生 B、蒸蒸日上 C、滔滔不絕 D、 喜氣洋洋9、那少年走到我跟前，誠(chéng)懇地說(shuō)：“夫人，您買一個(gè)吧！這句話該讀出的語(yǔ)氣是 。A、沖動(dòng) B、 舒緩 C、 快樂 D 、懇切10、“天涯假設(shè)此時(shí)。的上一句是 。A、歲寒知松柏 B、久旱逢甘雨 C、海上生明月 D 、千里送鵝毛班級(jí) 姓名 座號(hào) 得分 11、五星紅旗第一次在天安門城

3、上空樓飄揚(yáng)的時(shí)間是 。A、1949年7月15日 B、1949年8月20日 C、1949年9月27日 D、1949年10月1日二、判斷題。以下句子說(shuō)法對(duì)的打“，錯(cuò)的打“。10分12、長(zhǎng)汀的夏天是個(gè)非常美麗的地方。 13、“都怪你，要不我們拔河比賽怎么會(huì)輸？這是一句忠言。 14、“琳瑯滿目中的“琳瑯本義是美玉，在這里比喻優(yōu)美珍貴的東西。 15、最好的同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)了，小紅真舍不得呀！我就用“海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。這一名言撫慰她。 16、?太陽(yáng)是大家的?一文告訴我們地球是人類共同的家園，太陽(yáng)是大家的，人類應(yīng)該友好相處。 三、填空題。2+4=6分17、爺爺生日，很遠(yuǎn)的親戚帶了些廉價(jià)的土特產(chǎn)來(lái)祝賀。這真

4、是 。填一句有關(guān)表現(xiàn)友誼的名言18、一天中太陽(yáng)做了多少好事：她把金光_，她把小樹_；她陪著小朋友_，看他們_ 節(jié)選?太陽(yáng)是大家的?四、綜合理論。3分 19、世界真奇妙，不說(shuō)不知道。你從播送、電視、書報(bào)、雜志等媒體中都理解到哪些國(guó)內(nèi)外的重大信息呢？請(qǐng)你從中選一個(gè)說(shuō)一說(shuō)。字?jǐn)?shù)不少于25。第三部分：閱讀理解 28分情境材料： 乞 丐 3+3+6+3+4+3+3+3=28分 我在大街上走著一個(gè)乞丐一個(gè)衰弱的老人擋住了我。 紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙襤褸的衣服，齷齪的傷口呵，貧窮把這個(gè)不幸的人折磨成了什么樣子了?。?背后還有試題 他向我伸出一只紅腫、骯臟的手他呻吟著，喃喃地乞求幫助。 我伸

5、手搜索自己身上的所有口袋既沒有錢包，也沒有懷表，甚至一塊手帕也沒有我隨身什么東西也沒帶。但乞丐在等待著他伸出來(lái)的手，微微地?cái)[動(dòng)著和顫抖著。 我惘wn然無(wú)措，惶hun惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的發(fā)抖的手“請(qǐng)別見怪，兄弟。我什么也沒有帶，兄弟。 乞丐那對(duì)紅腫的眼睛凝視著我。他發(fā)青的嘴唇微笑了一下接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來(lái)的手指。 哪兒的話 兄弟 他吃力地說(shuō)道 這也應(yīng)當(dāng)謝謝啦 這也是一種施舍啊 兄弟 我明白，我也從我兄弟那兒得到了施舍。21、從文中找寫出以下詞語(yǔ)的近義詞。注視 發(fā)抖 尋找 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的

6、進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。22、文中的“乞丐是指 。23、當(dāng)“我發(fā)現(xiàn)隨身什么東西也沒帶時(shí)，面對(duì)那位乞丐，“我是怎么說(shuō)的？用“線在文中找劃出；“我又是怎么做的？用“ 線在文中找劃出。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)

7、生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?24、文中“惘然無(wú)措、惶惑不安等詞是描寫“我“的 。選填序號(hào)A、動(dòng)作 B、外貌 C、心態(tài) D、神態(tài)25、給第7自然段人物的對(duì)話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。26、“我給乞丐的是什么? 在正確答案的 里打上“。錢包 衣物 施舍 真誠(chéng)、尊重 27、讀了短文，你明白了什么？ 正確的答案是 。選填序號(hào) 要同情乞丐，給他們一些錢物。 要從言語(yǔ)、行動(dòng)上關(guān)心、幫助他們。人與人之間，要互相尊重，真誠(chéng)相待。 28