部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元習(xí)作《看圖畫寫一寫》【課件】

1、什么時(shí)候+誰+在什么地方+干什么 五一勞動(dòng)節(jié)來臨之際，“校長(zhǎng)杯”足球賽又開始了，經(jīng)過初賽的篩選，最終我班進(jìn)入決賽，賽事在學(xué)校操場(chǎng)舉行，我班和三六班開戰(zhàn) 星期三下午，在學(xué)校操場(chǎng)的足球訓(xùn)練場(chǎng)地上，舉行了一場(chǎng)三年級(jí)“校長(zhǎng)杯”足球賽的決賽，當(dāng)時(shí)場(chǎng)面十分熱鬧，吸引了許多同學(xué)觀戰(zhàn)。 大家都來觀戰(zhàn)，給各自的班級(jí)加油打氣. 大家都圍著足球場(chǎng)地觀戰(zhàn)，密密麻麻地站滿了人。啦啦隊(duì)各自為自己陣營(yíng)的同學(xué)加油，高舉著海報(bào)，大聲地吶喊，而還有一些觀戰(zhàn)的同學(xué)，在竊竊私語(yǔ)地議論，有的說：“三五班的同學(xué)會(huì)贏”，有的卻說：“三六班勝算更大”。裁判老師在場(chǎng)內(nèi)維持秩序。大家的眼睛都緊緊盯著兩位小選手。習(xí)作：看圖畫，寫一寫人教版語(yǔ)文三年

2、級(jí)下冊(cè)請(qǐng)你寫一段話，把上面這幅圖畫介紹給大家。一、說說本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？ 這是一篇看圖作文。從題目看理解為先“看圖畫”再“寫作文”兩步完成，這兩步缺一不可。習(xí)作的重點(diǎn)是仔細(xì)觀察圖畫，聯(lián)系生活實(shí)際用一段話將這幅圖畫寫下來?！翱磮D畫，寫作文”首先要看懂圖畫。 寫話通常也在提示我們觀察圖畫要關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、他們?cè)诟墒裁?。因此在觀察時(shí)就要注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說什么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。 二、看懂圖意。 首先從整體出發(fā)，先將整個(gè)畫面總的看一看，了解主要內(nèi)容，然后再按從近到遠(yuǎn)、從主要到次要的順序，把畫面的具體內(nèi)容一部分一部分地看清楚，最后再回到

3、整體上來。 簡(jiǎn)單說就是：順序觀察，嘗試表達(dá)，合理想象。1.認(rèn)真觀察，理解畫面。我們觀察圖畫，要看懂圖的內(nèi)容。2.要有順序的觀察。是指具體的觀察思路，先看什么，后看什么。3.要有重點(diǎn)地觀察。在作文之前，面對(duì)一幅圖畫，必須要了解作畫人的意圖，掌握?qǐng)D畫的的重點(diǎn)，我們的作文才會(huì)和作畫人的原意相吻合。從寫文章的角度看，重點(diǎn)突出了，文章的主次就分明了，詳略也會(huì)得當(dāng)了。4.要發(fā)揮聯(lián)想和想象力?？磮D作文中的想象，就是從眼前所展現(xiàn)的畫面的內(nèi)容出發(fā)，在已有知識(shí)和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由眼前的畫面內(nèi)容引發(fā)，想到與此相關(guān)的另外的一些人、事、景、物的具體形象。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、動(dòng)作、心情、語(yǔ)言 三、說出圖畫根據(jù)本次習(xí)作的要

4、求，說說圖畫上有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？他們的?dòng)作是怎樣的，可能說了哪些話？還可以聯(lián)系自己熟悉的人或事說說感想。 四、寫好作文1擬定題目：一個(gè)好的題目能引起人的閱讀興趣，大家想給自己的習(xí)作擬定一個(gè)什么樣的題目呢？2確定重點(diǎn)：在寫放風(fēng)箏的過程中，要想一想人物說了什么、做了什么及會(huì)想什么。3動(dòng)筆寫作：先想好自己的思路，再寫下來。五、認(rèn)真評(píng)改。 寫完后，跟同學(xué)交換習(xí)作讀一讀，互相評(píng)議，然后按照同學(xué)的建議修改自己的作文。放風(fēng)箏 春天到了，一個(gè)星期日的上午，王林、丁丁和李明一起來到公園的空地上放風(fēng)箏。 王林手拿漂亮的蝴蝶風(fēng)箏，不好意思地說：“我不會(huì)放，你們呢？”丁丁說：“我們會(huì)，可以教你的?！闭f著，丁丁伸出手試試風(fēng)向，然后將燕子風(fēng)箏交給李明，說：“就看我們的啦！”李明抓住風(fēng)箏線，迎著風(fēng)向前跑去，邊跑邊回頭看看丁丁，和丁丁配合得可默契了！丁丁高舉雙手，托著燕子風(fēng)箏的兩個(gè)羽翼，眼睛緊隨李明奔跑的方向，那姿勢(shì)可真是帥極了。 王林手拿蝴蝶風(fēng)箏，看著他倆熟練的動(dòng)作，羨慕極了。只見丁丁一聲令下：“放手！”李明接著松開手，燕子風(fēng)箏像極了一只真正的輕盈的燕子飛上了天空，而且越飛越高。趁著丁丁拉線的同時(shí)，李明又幫著王林把她的蝴蝶風(fēng)箏放上了天空，大家玩得可開心了。空地上放風(fēng)箏的人越來越多，不是傳來小朋友高興地歡呼聲！ 再一看，天上的風(fēng)箏越來越多，有