部編版二年級下冊語文 《大象的耳朵》課件（第一課時）_第1頁
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文檔簡介

1、大象的耳朵第一課時0謎語導(dǎo)入音樂欣賞：小象耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。0談話導(dǎo)入 今天，我們要認(rèn)識一位耷拉著耳朵的大象，小伙伴們都在議論他耷拉著的耳朵，他很苦惱0感知內(nèi)容 聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。0 似 耷 咦 豎竿 舞 痛 煩 扇shy gn w tng 認(rèn)識生字dsh fn shn 請高手領(lǐng)讀！0 竹竿認(rèn)識生字gnd 耷拉0觀察字的組成！竹干生字認(rèn)讀竿gn0觀察字的組成！大耳生字認(rèn)讀耷d0觀察字的組成！火頁生字認(rèn)讀煩fn0課文朗讀 大象有一對大耳朵，像扇子似（sh）的耷（d）拉著。語速要穩(wěn)，注意多音字的讀音。0“咦”要拉長了讀。課文朗讀

2、這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。 小兔子說：“咦（y），大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？” 大象說：“我生來就是這樣啊?！?小兔子說：“你看，我的耳朵是豎（sh）著的，你的耳朵一定是有病了。”把句子讀通順，讀出大象和兔子的不同語氣來。0課文朗讀 后來，大象又遇到了小羊。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？” 小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。要讀出小動物們的疑惑不解。0課文朗讀 大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。”聲音要小，讀出“自言自語”。讀出大象的“不安”。0課文朗讀怎么才能讓耳朵豎起來呢？ 每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿（gn）把耳朵撐起來。 可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞（w），吵得他又頭痛（tng），又心煩（fn）。認(rèn)真朗讀，讀正確，讀流利！0課文朗讀最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇（shn），就能把他們趕跑。 大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！贝笙蟮恼Z氣應(yīng)該是怎樣的呢？0課堂展示戴上漂亮的頭飾分角色讀一讀文章。0課堂展示 說一說大象的想法是怎樣發(fā)生改變的。0學(xué)習(xí)生字慢扇遇兔根安痛最0不要少一點。注意扁“日”的寫法。注意偏旁的寫法?！澳尽弊?/p>

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