好書(shū)讀后感—飛揚(yáng)青春4

1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)好書(shū)讀后感飛揚(yáng)青春-4飛揚(yáng)的青春 飛揚(yáng)的青春這部影片講述了兩位城市青年到山村支教的故事。劇中的嬌嬌是個(gè)記者。封政則是個(gè)處級(jí)干部。他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自我價(jià)值去山區(qū)支教。學(xué)校中的老校長(zhǎng)醫(yī)生為學(xué)生們鞠躬盡瘁，在身患惡疾的時(shí)候，心里還仍然想著那些學(xué)生們。兩位山村志愿者到了山里后與當(dāng)?shù)厝藗兊南嗵?，有矛盾、有感?dòng)、有爭(zhēng)吵、有理解，但更多的是歡笑，是偉大的奉獻(xiàn)精神以及山村孩子們的樸實(shí)和純凈的心靈。封政老師剛到山里的時(shí)候，見(jiàn)到?jīng)]有油水的飯菜，很是失望，可是他攪弄飯菜之后發(fā)現(xiàn)在飯底有一些香噴噴的肉，望著送飯同學(xué)遠(yuǎn)去的身影，他感動(dòng)不已！山里的天氣變化無(wú)常，老天爺在這不由得風(fēng)

2、雨摧殘的小學(xué)校下了一場(chǎng)大暴雨。老校長(zhǎng)和其他幾位老師把孩子們送回了教室里，可是，有一位女孩被困在了廚房里，嬌嬌老師縱身跑進(jìn)里面，房間頃刻間倒了下來(lái)，化為一些廢墟，眾人忙忙搬開(kāi)壓在師生身上的木板；一副師護(hù)幼生的景象映入我眼簾。暴雨之后，王校長(zhǎng)在搬抬著一根石柱的時(shí)候，沒(méi)留神。栽倒在地上，卻慢慢的站了起來(lái)她一心一意為孩子們著想，自己病的很?chē)?yán)重了，心里還惦記著孩子們的冷暖問(wèn)題，王校長(zhǎng)做的并不是什么驚天動(dòng)地的大事，只是生活中平凡之事，可她那無(wú)私的奉獻(xiàn)精神卻讓我感動(dòng)地落了淚 是的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“，多少年來(lái)，多少人把教師比作蠟燭，在他們的辛勤勞作下，嘔心瀝血的教育下，又有多少祖國(guó)的花朵在成

3、長(zhǎng)成才在華夏九州頂起一片天！誰(shuí)又能知道，這其中付出了多少老師的心血，那絲絲銀發(fā)，道道皺紋就是最好的見(jiàn)證。步入初中，與小學(xué)有著截然不同的差別，剛接觸到這緊張的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們的自覺(jué)性沒(méi)有被激發(fā)出來(lái)。我們的英語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師每天早晨和我們一起來(lái)上學(xué)，帶我們?cè)缱x，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞和古文，在老師們的引導(dǎo)下，我們慢慢地適應(yīng)了初中的環(huán)境，學(xué)習(xí)也一步步走向了正軌，相信他們的付出，一定會(huì)讓我們?cè)谶@次的期中考試中有更多的收獲，正因?yàn)檫@樣，我們對(duì)未來(lái)也更充滿(mǎn)了信心。我還記得英語(yǔ)老師帶我們?cè)缱x的時(shí)光，班里有的學(xué)生沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)，對(duì)初一英語(yǔ)更是充滿(mǎn)恐懼，同學(xué)們直呼”費(fèi)腦子，太難了“，面對(duì)這樣的困境，英語(yǔ)老師對(duì)我們來(lái)了一個(gè)非常形象的比喻，“快要掉下懸崖的人”是沒(méi)有干勁的我們?！盃I(yíng)救我們的人”是機(jī)智的英語(yǔ)老師。如果不拉著老師的手，就會(huì)掉入懸崖不得超生，我們都被這犀利的語(yǔ)言逗笑了，但我們明白這其中的寓意，同學(xué)們都開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，不做那個(gè)“不得超生“的人。還有我們的語(yǔ)文老師，她與英語(yǔ)老師交叉著時(shí)間帶我們?cè)缱x，嚴(yán)格要求我們通讀書(shū)內(nèi)古文，我們也很喜歡她，在她的教導(dǎo)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)也很優(yōu)秀。正因?yàn)檫@些優(yōu)秀老師們的影響，我心里