以“辦人民滿意教育”為宗旨

1、以“辦人民滿意教育為宗旨,以“爭創(chuàng)教育強區(qū)為目的記河以辦人民滿意教育為宗旨,以爭創(chuàng)教育強區(qū)為目的記河北省邢臺市橋西區(qū)教文體局教育改革開展之路為論文聯(lián)盟.Ll.全面落實?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要?，促進全區(qū)教育在新的起點上尋求更大打破，河北省邢臺市橋西區(qū)教文體局班子在王之良局長的帶著下，經(jīng)過廣泛調(diào)研，圍繞內(nèi)涵、特色兩條主線，不斷創(chuàng)新舉措，爭創(chuàng)教育強區(qū)。一、加大財政投入確保教育先行要實現(xiàn)教育事業(yè)跨越式開展，財政投入是一個關(guān)鍵因素。多年來，該區(qū)教育投入始終保持三個增長兩個進步，教育事業(yè)經(jīng)費由區(qū)財政單獨列支、單獨核算。近年來，該區(qū)不斷加大對教育的投入，累計投資8400萬元用于改善辦學條件，有利

2、地促進了義務教育的平衡開展。目前，該區(qū)正加緊對4所學校施行改擴建工程，建成省級一類圖書館9所，3l所學校裝備了語音室，24所學校裝備了多媒體教室，28所學校實現(xiàn)了校校通。一次性投資1229萬元，新增挪動多媒體108套，微機938臺，設備儀器11余萬件，更新改善室外活動器材、標準化實驗室等，極大地改善了辦學條件，為實現(xiàn)區(qū)域教育平衡奠定扎實基矗這是該區(qū)落實教育規(guī)劃綱要的實際行動，是加大教育投入給轄區(qū)百姓們帶來的實惠。結(jié)合三年大變樣和舊村改造工作，王局長帶著教文體局一班人統(tǒng)籌學校、幼兒園布局，制定學校、幼兒園建立規(guī)劃，大力施行學校(幼兒園)建立推進工程。完成青少年校外活動中心和新興路小學、鋼鐵路小學

3、的建立工程，擴建南大郭小學，謀劃集幼兒園、小學、進修學校及教師安居工程為一體的橋西教育園區(qū)建立，不斷滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。橋西教育的跨越式開展，與區(qū)委、區(qū)政府的正確指導和高度重視密不可分。區(qū)委、區(qū)政府主要指導、主管指導經(jīng)常親臨學校調(diào)研，理解學校情況，及時解決辦學中遇到的實際問題。該區(qū)還制定了一系列落實教育優(yōu)先開展的政策，對教育實行四特殊：教育用地特殊規(guī)劃、教育經(jīng)費特殊安排、教師待遇特殊落實、教育問題特殊解決。在區(qū)指導的帶動下，各鎮(zhèn)、辦及各職能部門都向區(qū)委、區(qū)政府遞交了創(chuàng)立教育強區(qū)工作目的責任書，以優(yōu)先開展教育為己任，形成齊抓共管教育工作的良好場面。同時，橋西區(qū)委、區(qū)政府把教育工作作為對鎮(zhèn)(

4、辦)、村(居)指導干部政績考核的重要內(nèi)容。二、施行特色強校促進教學改革該區(qū)以深化校園文化建立為依托，大力開展特色學校創(chuàng)立工作。為促進橋西教育的平衡開展，王局長牽頭成立了區(qū)特色學校創(chuàng)立科研指導小組，聘請北師大教師教育研究中心專家博士作為技術(shù)指導，以省級課題?區(qū)域中小學校特色建立與開展研究?為載體，引導學校開展?jié)撛趦?yōu)勢、找準外部需求，不斷挖掘和培育學校特色，堅持選好切入點，找準打破口，加大反思和創(chuàng)新力度，把學校文化建立往深處做、往實處做，推動學校文化由外顯向內(nèi)化打破、由粗放向精細打破、由典型向全面打破，以實實在在的工作實現(xiàn)特色開展、品牌開展，整體推進特色學校文化建立。最終實現(xiàn)學校有特色、教師有特點

5、、學生有特長的目的，將學校建成不是第一，而是唯一的特色學校，最大限度地激發(fā)辦學活力。王局長高瞻遠矚，力薦成立中小學根底教育課程改革研訓中心。將全區(qū)研究力量強、教育理念先進的6所學校確定為基地學校，6個研訓基地輻射全區(qū)所有中小學，各基地學校發(fā)揮領頭雁作用，輻射帶動周邊學校，促進學校整體推進和進步，逐步縮小校際間差距，實現(xiàn)資源共享，帶動薄弱學校共同開展。重視教科研隊伍建立。新課改全面施行以來，區(qū)教研員積極轉(zhuǎn)變角色，實行3+2工作制，經(jīng)常深化學校進展教學研究，屢次開展課例研究、作示范課等，對課改起到了較好的引領示范作用。三、強化隊伍建立誓爭全區(qū)一流橋西教育驕人成績的獲得，得益于有一支王局長率先垂范的

6、肯吃苦、善戰(zhàn)斗、能奉獻的教育隊伍。特別是在2022年上半年省教育督導評估中，這支隊伍在區(qū)教文體局的帶著下，以優(yōu)異的成績順利通過了省督導評估工作。2022年，我們以迎省第二輪督導評估為契機，搶抓促進教育跨越式開展機遇，使全區(qū)學校在硬件建立、學校管理等方面又實現(xiàn)了一次質(zhì)的飛躍。該區(qū)屢次召開全區(qū)迎省教育督導評估專題工作會議，發(fā)動和發(fā)動全體教育工作者積極投入到這項工作中來。同時落實局機關(guān)人員分包學校責任制，每人分包一所學校，詳細指導學校各項迎檢準備工作，隨時調(diào)度學校指導聽取工作匯報，對存在問題共商對策，著力解決。施行教育隊伍建立工程。該區(qū)大力倡導堅持教育家辦教育，施行校長培養(yǎng)2+2方案，通過鼓勵引導校長參與高層次教育交流，造就有相當知名度的名校長隊伍。以教師專業(yè)開展為核心，開展普訓+研訓+專訓的全員培論文聯(lián)盟.Ll.訓，積極培樹一批在全區(qū)、全市乃至全省有一定知名度的名師，使其成長為教育教學專家，以此帶動教師隊伍整體程度的進步。施行教育管理提升工程。該區(qū)圍繞教育教學管理這一中心任務，施行123方案。即建立一套評估機制，以迎接四年一輪的省政府督導評估為抓手，建立一套多元化、開展性的教育教學管理評價體系。抓好兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強校園平安管理，實行績效管理。落實三項常規(guī)工作，圍繞進步教學質(zhì)量深化教學改革，著眼學生終身開展施行素質(zhì)教育，加快教育裝備步伐實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。如