離開班級的日子——班級自主化管理水平大檢閱

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁離開班級的日子班級自主化管理水平大檢閱 - 工作體會 - 令人震驚的消息由于5月底我要作為知行中國班主任培訓湖北省特聘指導教師到北京參加培訓，因而從5月23日開始一直到6月2日，我得暫時離開自己的班級一段時間。一個多星期的時間沒有班主任，他們真的能實現(xiàn)自主化管理嗎?說實話，我的心里真沒底兒。盡管我們班開展班級自主化管理已經有半年多了，但是畢竟是小學生，畢竟這么長的時間班主任不在家，畢竟班上還有這么一群調皮蛋，他們的自制力有多強我是心知肚明。想到這里，我不由地有些擔心起來。為了解除自己的后顧之憂，也同時檢驗一下自己的班級自主化管理成效，在我離開班級之

2、前，我在班上開展了一次“誓師大會”，力求通過這種方式幫助實現(xiàn)學生的自律。在“誓師大會”上，我先讓全班同學每人寫一句鞭策、鼓勵自己的話，然后讓他們大聲地對自己說三遍。緊接著，我讓小組進行分組討論，討論的主題是：當老師不在的時候，我們該如何管好自己?討論完畢，我就讓一部分同學在全班同學面前表態(tài)。會上無論是班干部還是班上幾個特別調皮的學生如劉凱、邢斌、董浩等一個個信誓旦旦，神情嚴肅。但是僅有這些是不夠的，因為我知道這幾個學生都是自制力比較差的學生，他們說到的不一定能做到，于是我又設計了最后一個環(huán)節(jié)，就是讓每個同學提前給自己未來一周的表現(xiàn)進行自我評價，評價還是按照每日一星的方法，等老師回家后，再與自己

3、之前的預判進行對照，如果完全符合，就能得到兩顆星的獎勵，還可以得到班主任老師的親筆簽名。同學們聽到這里，一下子精神起來，掌聲雷動。見此情景，我似乎感到內心的憂慮一下子釋放了許多。5月23日，我如期離家踏上了遠赴北京的列車。在北京的前幾天，由于學習任務太重，我?guī)缀鯖]有時間來考慮班級的情況。等5月27日下午，我終于利用QQ與班上的學習課代表取得了聯(lián)系。這不問還好，一問嚇一跳。原來她告訴我其他同學表現(xiàn)還行，但是班上的劉凱與邢斌卻在教室里大動干戈，劉凱甚至連手都打出血了。除此之外，據(jù)說還有個別學生利用午休時間玩牌克賭錢天哪!這就是我的班級自主化管理嗎?難道他們就已經忘記了幾天前的誓言?一連串的問號在我

4、腦海里閃現(xiàn)(二)短信三則今天，離培訓結束還剩一天的時間。晚上我突然收到一則信息：“老師，你什么時候回來啊?我是柯年鑫?！蔽荫R上回了一則信息，告知他我回家的時間，并隨便問了一句：“找老師有事嗎?”過了一會兒，馬上就收到第二則信息：“哦!這不，今天是這周最后一天，很遺憾，我就差一天沒管住自己。我今天跟我同桌打架了，我想和他換位，希望老師批準!”看到這里，雖然又是打架，但是我的心理卻舒坦了許多，因為柯年鑫同學雖然打架了，但是可以看出這幾天他一直在努力控制自己，而且在自我管理失敗后他也能進行自我反思，正視自己的錯誤，這已經很不錯了!我正準備回一條短信，他的第三條短信到了：“老師，對不起!我沒有管住自己

5、，請諒解!希望老師在北京開開心心地過好這幾天!”看到這里，我不由聯(lián)想起在我臨走前的一幕：放學了，我在操場上往回走。忽然前面走過來我班的一個女同學唐蕭蕭。這是一個平時寡言少語的內向的女孩子，看得出來她是專門在這里等侯我的?！澳钦椅矣惺?”我心里嘀咕著?！袄蠋?，祝你一路順風!”還沒等我回過神來，唐蕭蕭略顯靦腆而又特別認真地說道，然后她就一溜煙鉆入放學的人流中不見了蹤影想到這里，一種幸福感涌上心頭。后記與反思回到家，我利用班會課對前段時間同學們的表現(xiàn)進行了一次總結。令我欣慰的是，除了劉凱與邢斌等少數(shù)幾個同學外，其余的人都比較成功地管住了自己!在調查中我還發(fā)現(xiàn)關于劉凱與邢斌打架事件中有一個讓我感到意

6、外的細節(jié)：原來他們倆開始是在操場打球，后因相互之間的身體接觸而發(fā)生口角，他們倆差點當場就大動干戈。但是他們倆卻在瞬間不約而同地達成共識上教室單挑，不能在這里打架，否則會影響班級聲譽，于是他們就把戰(zhàn)場搬到了教室。這個細節(jié)是我沒有想到的!我只知道他們倆都是班上的籃球高手，為了爭得“老大”的位置，其實他們倆一直不和，這回老師剛回不在家，于是就發(fā)生了前面發(fā)生的一幕。這個細節(jié)既讓我在失望之中找到些許安慰，同時也為我對他們倆進行思想教育提供新的視角。因為我發(fā)現(xiàn)，在批評教育的時候如果能先放大他們的優(yōu)點進行肯定，然后再展開攻勢，效果會比純粹的批評好上許多倍!此次北京之行，讓我對自己班級的自主化管理有了更為清醒的認識。真正當班主任不在的時