6上11一本男孩子必讀的書(shū)

1、如皋實(shí)驗(yàn)小學(xué)六語(yǔ)（上） 11. 一本男孩子必讀的書(shū)PAGE PAGE 6一本男孩子必讀的書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：黃筱蓉教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.了解魯濱遜的經(jīng)歷，理解“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍”的含義。4.領(lǐng)悟?qū)W會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的人生道理，培養(yǎng)閱讀魯濱遜漂流記這部小說(shuō)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 領(lǐng)悟?qū)W會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的人生道理，培養(yǎng)閱讀魯濱遜漂流記這部小說(shuō)的興趣教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)方案導(dǎo)學(xué)策略個(gè)性調(diào)整活動(dòng)一：讀通課文。1. 大聲朗讀課文：借助課后生字表讀準(zhǔn)字音，讀通課文，用“ ”畫(huà)出生詞。2小組合

2、作：交流識(shí)記好方法，討論詞義。分自然段朗讀課文，注意糾錯(cuò)。3全班展示課文朗讀，考問(wèn)詞義。活動(dòng)二：理清脈絡(luò)。1認(rèn)真朗讀課文：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容，分段并概括段意。2.小組討論分段方式。3展示質(zhì)疑?；顒?dòng)三：體會(huì)書(shū)“舊”。1默讀16自然段，想想：我得到了一本怎樣的書(shū)？畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。2組內(nèi)練讀，交流想法。3全班交流?！緳z測(cè)反饋】1比一比，再組詞。膠（ ） 艘（ ） 筐（ ） 鋸（ ）郊（ ） 嗖（ ） 框（ ） ?。?）2選擇文中的一兩個(gè)詞寫(xiě)幾句話。 自己的感受。 一、揭示課題1.同學(xué)們，最近都讀了些什么書(shū)？有什么感受嗎？2.今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇由日記改編的課文（板書(shū)課題：一本男孩子必讀

3、的書(shū)）3.讀題質(zhì)疑（這是一本什么書(shū)？為什么說(shuō)這本書(shū)是男孩子必讀的？這本男孩子必讀的書(shū)女孩子能不能讀呢？）二、初讀，學(xué)習(xí)生字1出示“活動(dòng)一”要求，學(xué)生活動(dòng)。2.檢查活動(dòng)成果。（1）出示詞語(yǔ)，指名讀，說(shuō)說(shuō)理解。（2）分小組逐節(jié)讀課文。三、再讀，理清脈絡(luò)1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，完成“活動(dòng)二”。（教師及時(shí)了解每組活動(dòng)情況，給予必要的指導(dǎo)。）2.逐題匯報(bào)交流，小組間互相補(bǔ)充，教師相機(jī)點(diǎn)撥。四、體會(huì)書(shū)“舊”1根據(jù)“活動(dòng)三”要求，研讀16自然段。2重點(diǎn)理解“三代相傳”的原因。我得到的是一本怎樣的書(shū)？（這本書(shū)是爺爺贈(zèng)給爸爸，爸爸又贈(zèng)給了“我”的一本三代相傳的書(shū)。這是一本扉頁(yè)上寫(xiě)有爺爺給爸爸的贈(zèng)言“這是一本男孩子

4、必讀的書(shū)”和爸爸寫(xiě)給“我”的贈(zèng)言“學(xué)會(huì)生存”的書(shū)。這是一本歷險(xiǎn)小說(shuō)，主人公魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，他在一座荒蕪人煙的小島上有一段長(zhǎng)達(dá)28年的歷險(xiǎn)生活。這是一本讓吳緬非常喜歡的書(shū)，給了吳緬啟迪和希望的書(shū)。）小結(jié)：是啊，這究竟是一本怎樣的書(shū)呢？這本書(shū)為什么會(huì)在“我”家三代相傳呢？它真有那么大的吸引力讓“我”愛(ài)不釋手嗎？這些，我們將在下節(jié)課中把謎底一一揭開(kāi)。五、檢測(cè)反饋第二課時(shí)活動(dòng)方案導(dǎo)學(xué)策略個(gè)性調(diào)整活動(dòng)一：走進(jìn)文本，認(rèn)識(shí)人物。1. 自由朗讀712自然段：魯濱遜在荒島上是如何生存下來(lái)的？從 （詞句）中，我讀出魯濱遜是一個(gè) 的人。2小組交流第小題。3全班展示?；顒?dòng)二：走近人物，領(lǐng)悟道

5、理。1大聲朗讀第13、14自然段：想想課文中的吳緬讀魯濱遜漂流記后有什么收獲？談?wù)剬?duì)“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍?！边@句名言的理解。2組內(nèi)交流。3全班重點(diǎn)展示第題，反復(fù)誦讀第13自然段?；顒?dòng)三：走出文本，理解題意。1瀏覽全文想想：“我”為什么想把這本書(shū)繼續(xù)傳下去？又會(huì)在扉頁(yè)上寫(xiě)些什么呢？2組內(nèi)交流，感情朗讀所寫(xiě)內(nèi)容，推選發(fā)言代表。3全班交流?！緳z測(cè)反饋】一本男孩子必讀的書(shū)，女孩子要不要讀？說(shuō)清理由。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一本男孩子必讀的書(shū)，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？2.讓我們一起走進(jìn)課文，讀讀課文712自然段，看看魯濱遜在荒島上是怎樣克服困難的。二、走進(jìn)文本，認(rèn)識(shí)人物1.根

6、據(jù)“活動(dòng)一”要求學(xué)習(xí)712自然段。2.小組交流，重點(diǎn)引導(dǎo)想象魯濱遜與困境斗爭(zhēng)的經(jīng)歷。師：剛到荒島上，魯濱遜應(yīng)先解決什么？他是怎樣解決的？（1）做木筏一一送：可以看出魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？（勇敢）（2）藏：（介紹：荒島上有野獸出沒(méi)、有食人野人出沒(méi)）可以看出魯濱遜是一個(gè)什么樣的人？（機(jī)智）（3）這樣，魯濱遜克服了一個(gè)什么樣的困難？（吃）過(guò)渡：船上運(yùn)來(lái)的食物總有吃完的時(shí)候，魯濱遜又將面臨沒(méi)有食物的困難，他又是怎么做的呢？（后來(lái)，魯濱遜開(kāi)始在島上種植大麥和水稻。他學(xué)會(huì)了制作粗糙的面包。他捕捉并馴養(yǎng)山羊作為肉食的來(lái)源，又養(yǎng)了一只鸚鵡作伴。他還做了家具，擺在他所住的山洞里。）小結(jié)：從“他在島上種植大麥和

7、水稻、學(xué)會(huì)了制作粗糙的面包、捕捉并馴養(yǎng)山羊”可見(jiàn)魯濱遜是一個(gè)什么樣的人呢？（勤勞，有創(chuàng)造能力的人）（4）過(guò)渡：解決了長(zhǎng)期的吃的問(wèn)題，人生最大的敵人是孤獨(dú)與恐懼。獨(dú)自生活在荒島上的魯濱遜是怎么和孤獨(dú)做斗爭(zhēng)的呢？（養(yǎng)鸚鵡做伴、做家具）（聰明、有創(chuàng)造能力） （5）若干年后，魯濱遜憑自己的勇敢和機(jī)智救下了一個(gè)人，魯濱遜給他取名叫“星期五”。又過(guò)了好幾年，他和“星期五”終于得到了離開(kāi)孤島的機(jī)會(huì)?？偨Y(jié)：28年，魯濱遜在荒島上與種種困難作斗爭(zhēng)，他是一個(gè)聰明、機(jī)智、勇敢、有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。 三、走近人物，領(lǐng)悟道理1根據(jù)“活動(dòng)二”要求，學(xué)習(xí)課文1314自然段。2小組交流，互相補(bǔ)充，教師相機(jī)點(diǎn)撥。交流：理解迪福的一

8、句名言“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。”一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。面對(duì)危險(xiǎn)，關(guān)鍵是看你怎樣面對(duì)，如果你害怕危險(xiǎn)，悲觀退縮，那么你一定會(huì)失敗，如果你不怕危險(xiǎn)，勇往直前，那么你將有可能成功。四、走出文本，理解題意1.課文學(xué)到這兒，我們?cè)賮?lái)讀讀課題。同學(xué)們，現(xiàn)在你明白了嗎？這本由爺爺傳給老爸，老爸又傳給我的書(shū)，僅僅是一本書(shū)嗎？2.為什么說(shuō)魯濱遜漂流記是一本男孩子必讀的書(shū)？女孩子要不要讀？3.爺爺和爸爸送給“我”的僅僅是一本書(shū)嗎？這本書(shū)還寄托著他們的什么希望？請(qǐng)完成“活動(dòng)三”。4.交流?？偨Y(jié)：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了一本男孩子必讀的書(shū)這篇課文，學(xué)到了魯濱遜面對(duì)困難時(shí)的勇敢、機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)到了迪福的一句名言，懂得了面對(duì)困難的時(shí)候，要勇敢的去面對(duì)，這樣才有機(jī)會(huì)戰(zhàn)勝困難。同學(xué)們，讓我們記住這本書(shū)魯濱遜