《種子的萌發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、PAGE PAGE 6小學(xué)科學(xué)教案：種子的萌發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì) 從化市江埔街聯(lián)星小學(xué) 利惠霞種子的萌發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)目標(biāo)：(1)通過種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)，知道種子萌發(fā)的內(nèi)在條件和外在條件。(2)通過觀察實(shí)驗(yàn)和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析種子萌發(fā)的原因，繼續(xù)培養(yǎng)觀察能力和分析問題、解決問題的探究能力。(3)通過分析種子萌發(fā)的條件，初步樹立內(nèi)、外辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)。2、教學(xué)目標(biāo):(1)進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)并做記錄。(2)運(yùn)用感官和工具研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。(3)培養(yǎng)探究種子奧秘的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、堅(jiān)持觀察的科學(xué)態(tài)度。學(xué)情分析：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生已具有初步的自然科學(xué)知識(shí)，并與大自然接觸較多，很多同學(xué)都親眼見過種子破土而出的現(xiàn)象

2、，從日常生活的積累能夠明白生命的維持需要水分與陽光的條件。但是學(xué)生對(duì)種子的結(jié)構(gòu)，萌發(fā)過程中發(fā)生的形態(tài)變化、種子的休眠特性等不夠了解。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：影響種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件和外部環(huán)境條件。觀察蠶豆種子的構(gòu)造與各部分的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：演示：多媒體課件。資料準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備大豆、玉米、木屑（細(xì)沙）、玻璃缸、水、廣口瓶等實(shí)驗(yàn)資源，教師在教學(xué)本節(jié)內(nèi)容前一周指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，并要求學(xué)生按教材32頁的實(shí)驗(yàn)步驟分組實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察并做好記錄，為教學(xué)提供資源。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：自主探究，合作交流。種子萌發(fā)所需要的條件有哪些？ 唐詩“春種一粒粟，秋收萬顆子”導(dǎo)入，圖片展示：農(nóng)忙時(shí)節(jié)農(nóng)民在地里耕地澆水蓋薄膜的作用是什

3、么？由此引導(dǎo)學(xué)生對(duì)種子萌發(fā)的環(huán)境條件的思考和討論。探究活動(dòng)：探究種子萌發(fā)的條件（課前分組做實(shí)驗(yàn)，小組討論后，完成下列問題）提出問題：水和空氣是種子萌發(fā)的外部條件嗎？ （種子里面有什么？為什么能生根、發(fā)芽，長成新的植物呢？）作出假設(shè)： 制定計(jì)劃： 材料用具：大豆種子、清水、廣口瓶、紗布或者吸水紙等。 方法步驟：（浸泡種子）（1）收集一些蠶豆、油菜、黃豆的種子。觀察它們外形的相同和不同之處。（2）各取10粒蠶豆、油菜、黃豆的種子，分別放到盛有200毫升水的燒杯里，浸泡1天2天。（3）觀察各種種子發(fā)生的變化，測量一下，種子吸收了多少水分？完成練習(xí)題。種子萌發(fā)時(shí)，必須具備充足的水分 、適宜的溫度 和足

4、夠的 氧氣 。探究過程觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造種子萌發(fā)的過程中究竟發(fā)生了什么變化？我們首先要了解種子的內(nèi)部構(gòu)造。介紹實(shí)驗(yàn)材料。浸泡2天的蠶豆、油菜、黃豆的種子。演示解剖方法。示范用鑷子剝蠶豆皮的方法，強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)：A、不要著急；B、把剝了皮的蠶豆從開口的那邊小心掰開，放在培養(yǎng)皿中。（4）分組研究。研究重點(diǎn)：種子可以分成幾部分？注意比較三種種子的異同。填空：蠶豆的種子是由種皮 和胚構(gòu)成的。胚又包括胚根 、胚芽 和子葉 。（5）匯報(bào)交流。（6）認(rèn)識(shí)種子的各部分（畫圖）。雙子葉與單子葉的例舉。推測：種皮、胚根、胚芽和子葉在蠶豆種子生長過程中分別起了什么作用。觀察：觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造觀察發(fā)芽天數(shù)不同的蠶豆種子種

5、子萌發(fā)的過程中種子的各部分發(fā)生了什么變化呢？發(fā)放不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。觀察不同發(fā)芽階段的蠶豆種子外形。解剖不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。匯報(bào)交流研究發(fā)現(xiàn)。子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用？2、蠶豆發(fā)芽的觀察實(shí)驗(yàn)選10粒大小相近的蠶豆種子，在水中浸泡兩天后放在一個(gè)鋪有棉花的盤子里，保持濕潤。并按表中時(shí)間一次解剖一粒種子，注意比較種子各部分的變化，做好記錄。(在后面)填一填種子的胚芽發(fā)育生長后變成( 莖 )和( 葉 ) ；胚根發(fā)育生長后變成( 根 )，子葉為種子發(fā)芽提供 ( 養(yǎng)分 )。小結(jié)：1、種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。蠶豆的胚包括胚根、胚芽和子葉。2、種子的各個(gè)部分在種子的萌發(fā)過程中起著不同的作

6、用。布置課外活動(dòng)作業(yè)。持續(xù)觀察蠶豆種子發(fā)芽的變化過程并做好記錄。板書設(shè)計(jì)： 種子的萌發(fā)種皮 胚（胚根、胚芽和子葉） 根 莖和葉 養(yǎng)分附：學(xué)生記錄表第3天第6天第9天第12天第15天第18天胚芽胚根子葉教學(xué)反思： 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要以學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果為主，通過學(xué)生課前實(shí)驗(yàn)，課堂探究讓學(xué)生明白種子是在何種條件萌發(fā)的，種子萌發(fā)的過程有著什么樣的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化，大致經(jīng)歷了幾個(gè)階段等生物科學(xué)知識(shí)。這樣讓學(xué)生把握了本節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，讓學(xué)生意識(shí)到科學(xué)辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)，并幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。本節(jié)課中，我首先引導(dǎo)學(xué)生自主探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，上課時(shí)，學(xué)生通過小組討論交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，各小組都能較好地分析和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出初步的結(jié)論。課堂上學(xué)習(xí)氣氛寬松，學(xué)生參與度較高。做得比較好的方面：1、注重科學(xué)教育與人文教育的結(jié)合。科學(xué)教育的基本特點(diǎn)是懷疑、實(shí)證和思辨?？茖W(xué)也是一種文化，它和人文也是分不開的?？茖W(xué)教育中，滲透人文精神，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，抒發(fā)美好的情感。2、體現(xiàn)課改精神，注重對(duì)學(xué)生科學(xué)方法的訓(xùn)練；注重課堂與