淺談小學(xué)語文實(shí)踐性作業(yè)的布置

1、淺談小學(xué)語文實(shí)踐作業(yè)的布置學(xué)生作業(yè)是一種有目的、有指導(dǎo)、有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它是教學(xué) 的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，優(yōu)質(zhì)的作業(yè)有助于學(xué)生所學(xué)知識(shí)的鞏固、 深化, 有利于學(xué)生智力和創(chuàng)造才能的開發(fā)。所以靈活多樣的語文作業(yè)無論從 哪個(gè)角度來說都顯得尤為重要。首先，從學(xué)生自身來說，小學(xué)生的有 意注意時(shí)間是很短的，但隨著他對(duì)他所從事的事情的興趣的加深， 他 有意注意時(shí)間不知要增加多少倍。我們老師、家長常常抱怨小孩子不 會(huì)聽課，上課時(shí)注意力不集中，課下作業(yè)不好好完成。這不得不引起 我的深思。作為小學(xué)語文教師應(yīng)該充分利用廣闊的語文環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，并把語文的學(xué)習(xí)成果運(yùn)用于生活實(shí)踐， 樹立大 語文學(xué)習(xí)觀，幫

2、助學(xué)生溝通語文和生活的聯(lián)系興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師，由于學(xué)生對(duì)我留的作業(yè)有興趣，我 這語文老師跟著沾了不少光，學(xué)生喜歡上語文課，說語文老師課講得 棒，語文老師的只不過是善于抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)語文罷了。 一成不變的事物人們?nèi)菀桩a(chǎn)生厭倦感，小孩子更喜歡新鮮感。我留語 文作業(yè)很注意優(yōu)化多樣，聽、說、讀、寫、做、玩、觀都可能成為語 文作業(yè)，讓學(xué)生總保持一種新鮮感。使學(xué)生不覺得是為完成老師留的 作業(yè)而被動(dòng)做作業(yè)。在小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中，我曾嘗試過下列語文實(shí) 踐性作業(yè)，學(xué)生興趣盎然，樂做喜學(xué)。一、續(xù)寫在學(xué)完課文以后，為了加強(qiáng)思想教育，深化對(duì)課文的理解，引導(dǎo) 學(xué)生揣摩作者的思想感情，順著作者的思路把課文

3、再寫下去。 學(xué)生通 過豐富的聯(lián)想和內(nèi)心體驗(yàn)，深化了對(duì)課文的理解，同時(shí)發(fā)展了思維能 力和想象力以及表達(dá)能力。二、做資料卡在學(xué)一篇課文之前，我留預(yù)習(xí)作業(yè)搜集課文相關(guān)資料做成資料卡， 卡的大小要求是一樣的，卡須有一定厚度，以便學(xué)生整理保存，我告 訴學(xué)生這就是你的財(cái)。不要小看學(xué)生做成的這張小小資料卡，它里 邊可滲透著孩子們不少的汗水。如在搜集之前，學(xué)生得先會(huì)質(zhì)疑，我 要搜集什么？搜集什么的問題解決后， 第二個(gè)問題馬上來了，到哪里 去搜集？這時(shí)學(xué)生就是八仙過海各顯神通了。 搜集相關(guān)資料的渠道是 很多的，如可以到圖書館、上網(wǎng)、問周圍的人等。從中學(xué)生可以獲得 多方面的鍛煉。三、觀察體驗(yàn)學(xué)課文之前或?qū)W完課文之

4、后，為了讓學(xué)生明確某些自然現(xiàn)象的存 在，布置學(xué)生親自觀察，切身體驗(yàn)，然后寫成觀察日記。四、畫圖想象為了更好地學(xué)習(xí)課文，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，感受語言文字 的美和魅力，通過畫圖想象學(xué)生可加深對(duì)課文內(nèi)容的理解， 有助于學(xué) 習(xí)。五、排演課本劇一些思想教育性很強(qiáng)，故事生動(dòng)的文章，可以布置學(xué)生自愿組成小劇組編成課本劇。學(xué)生編課本劇的過程實(shí)際就是學(xué)生各方面能力得 到鍛煉的很好的機(jī)會(huì)。如在這個(gè)過程中需要自制一些簡(jiǎn)單道具， 為了 表現(xiàn)人物品質(zhì)學(xué)生就得認(rèn)真揣摩人物的語言、心理、動(dòng)作、神態(tài)等, 為了排好課本劇必須學(xué)會(huì)與他人合作等等。 這項(xiàng)作業(yè)很花工夫，但學(xué) 生對(duì)排演課本劇作業(yè)非常喜歡，而且學(xué)生在完成這項(xiàng)作業(yè)的同時(shí)就很 好的完成了我們的教學(xué)認(rèn)務(wù)?？傊?，學(xué)生實(shí)踐性作業(yè)形式很多，這要在我們的教學(xué)實(shí)踐中不斷 鞏固完善與創(chuàng)新，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生在適合的自己的作業(yè)中都取得成 功，獲得輕松愉快和滿足的心理體驗(yàn)。因?yàn)?教學(xué)的藝術(shù)