學(xué)前大班科學(xué)活動(dòng)從家到幼兒園教案反思 （教案精選）

1、幼兒園教案精選幼兒園教案精選大班科學(xué)活動(dòng)從家到幼兒園教案反思 - 幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀看了解生活中熟識(shí)的街道和有特色的建筑。2.初步學(xué)習(xí)看地圖，感知家與幼兒園的位置關(guān)系。3.進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。活動(dòng)預(yù)備：1、兒童閱歷根底2、已經(jīng)觀看了自己走過的那幾條路，能說出一些有特色的房子。活動(dòng)過程：一、談話活動(dòng)，引出課題。老師：小伴侶們熟悉中國地圖嗎？熟悉它的形狀像什么？大公雞、恐龍、翻過來看像河馬- -今日我也帶來一幅地圖，看看是什么地方？幼兒答復(fù)二、已有閱歷的溝通共享?，F(xiàn)在我們?cè)谀睦?/p>

2、？我們幼兒園四周有什么？三、初步學(xué)看地圖。1.我從家到幼兒園走哪條路最近？2.找一找，你從家到幼兒園應(yīng)當(dāng)怎么走？小結(jié)：老師引導(dǎo)、幫助有困難完成的幼兒完成。3.師幼共同確定幼兒的位置及幼兒園四周的主要街道、建筑。4.老師在地圖上介紹自己家所在的位置，請(qǐng)幼兒幫助找一找從老師家到幼兒園的路線。小結(jié)：地圖可以告知我們不知道的地方,還可以關(guān)心我們正確的查找這些地方。四、在地圖上走一走。1.幼兒找一找從自己家到幼兒園的路線，在地圖上用手指走一走。2.幼兒相互介紹自己來園的路線和路上自己印象深刻的房子，還可以與同伴進(jìn)行比擬。結(jié)束局部：請(qǐng)幼兒表達(dá)自己學(xué)到了什么？活動(dòng)反思：通過少講多練多演示來讓幼兒觀看和熟悉地

3、圖，結(jié)合實(shí)物的演示，設(shè)計(jì)了觀看和探究的思索題，但是覺察幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)方位的感覺仍舊很模糊， 幼兒對(duì)學(xué)問點(diǎn)的了解是一個(gè)操作感知的過程，能否說出學(xué)問點(diǎn)(科學(xué)原理)，并不是活動(dòng)的最終目標(biāo)?？茖W(xué)活動(dòng)的目的在于對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)的早期培育，因此我們的科學(xué)教育應(yīng)使孩子的探究更專注，更富有熱忱；孩子們的思索更嚴(yán)謹(jǐn)而深刻；孩子們的學(xué)習(xí)更生動(dòng)而有效；孩子們更喜愛科學(xué)，更情愿為此付出努力。在活動(dòng)中幼兒是歡樂的，大局部的幼兒很投入，表現(xiàn)也很樂觀?；顒?dòng)中和幼兒平行溝通，充分地調(diào)動(dòng)了他們的樂觀性和參加性，活動(dòng)中，我自始至終都貫徹著把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子，把課堂還給孩子的理念，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的環(huán)境，讓幼兒自由地說、大膽地說。大多數(shù)孩子都能在活動(dòng)中充分、大膽的表達(dá)。活動(dòng)中，老師始終與孩子