圖形創(chuàng)意與設(shè)計課件課程

1、 圖 形 創(chuàng) 意（二） 第一講圖形和圖形創(chuàng)意一、圖形 1、概念 2、起源和發(fā)展 3、圖形語言的特征 二、現(xiàn)代圖形設(shè)計 1、設(shè)計的范疇 2、設(shè)計的趨勢 3、設(shè)計的觀念三、 圖形創(chuàng)意的理念 1、創(chuàng)意的概念 2、創(chuàng)意的目的和意義 3、影響創(chuàng)意的因素 4、優(yōu)秀作品應(yīng)具備的條件中國傳統(tǒng)圖樣戲劇季度海報文化海報類 圖形（Graphic）:是所有能夠利用來產(chǎn)生視覺圖像并轉(zhuǎn)為信息傳達的視覺 符號，是由繪、寫、刻、印以及現(xiàn)代電子技術(shù)、攝影及處理等手段產(chǎn)生的 能傳達信息的圖像記號。 圖形是說明性的圖畫形象，是為了向別人闡釋某個觀念或傳達某種內(nèi)容的 視覺形象。 圖形的起源 三個歷史階段第一階段 :遠古時期人類的象形

2、記事性原始圖畫 第二個階段為由一部分圖畫式符號演變而形成文字。 第三個階段為文字產(chǎn)生后帶來的圖形的發(fā)展。 原始圖形 云南滄源記錄勞動和生活場面的巖畫圖形的發(fā)展 三次重大革命 第一次革命是原始符號演變成為文字，文字的出現(xiàn)使符號具有了一定程度的規(guī)范，成為記事和識別的重要手段，并使信息得以在一定范圍內(nèi)傳播。第二次革命是源于中國造紙術(shù)和印刷術(shù)的誕生，紙的發(fā)明促進了文字和圖畫的傳播與應(yīng)用，印刷術(shù)的發(fā)明使視覺信息得以批量化的復(fù)制。圖畫成為了固定意義的符號和交流的媒介，面向的受眾更多，傳播的范圍更加廣泛。第三次革命始于19世紀的科技和工業(yè)的變革，最具代表性的是攝影的發(fā)明和由此帶來的制版方式及印刷技術(shù)的革新。

3、傳播的廣泛性進一步擴展，圖形真正成為了一種世界性語言。 波普藝術(shù)作品中的圖形 奇妙之旋 愛倫瓊斯圖形在設(shè)計應(yīng)用中的地位和作用圖形具有超越國界和語言障礙的得天獨厚的優(yōu)越性，是一種能夠直觀傳達信息、交流思想的特殊語言形式圖形必須有效保證視覺信息充分準確地傳播，同時顧及受眾的理解和接納程度 裝幀中的圖形圖形語言的特征圖畫式、可視性、可讀性、象征性 其一，它是一種圖畫式語言。這種語言是靠圖形說話而不是靠文字來注解的，通過圖形形象供人閱讀，呈現(xiàn)生動而且直觀的語態(tài)。其二，它是一種可視和可讀的語言。直觀的圖形猶如事實的再使人們對圖形所提供的信息一目了然，它以視覺效應(yīng)來打動人、產(chǎn)生影響，因而具有可視性其三，它

4、是一種象征表現(xiàn)的語言。不管圖形是直接表現(xiàn)還是間接表現(xiàn)對象，都是以人的視覺經(jīng)驗為基礎(chǔ)，來傳達出人的思想觀念和精神觀念的變化，體現(xiàn)圖形的情感、意義。象征表現(xiàn)方式正適合傳達這樣特定的信息和意念。 年代久遠的馬爹利2、現(xiàn)代圖形設(shè)計范疇 技術(shù)和傳播方式是現(xiàn)代圖形設(shè)計得以發(fā)展的條件。狹義的圖形設(shè)計的范圍是指器物裝飾、海報、廣告、報紙、雜志和商品包裝等形式。現(xiàn)代圖形設(shè)計已將這一范疇擴展到攝影圖形、電影和電視圖形、計算機圖形、環(huán)境圖形以及直接郵送廣告（Direct Mail）等方面。 2、現(xiàn)代圖形設(shè)計趨勢（1）強化圖形語言（2）學(xué)科專業(yè)的融合（3）電腦技術(shù)的應(yīng)用（4）傳播途徑和表現(xiàn)形式的多 樣化2、現(xiàn)代圖形設(shè)

5、計觀念：（3）符號化（2）信息化（1）個性化三、圖形創(chuàng)意義的理念 這是為大眾新甲殼蟲車成為2003年國際乒聯(lián)職業(yè)巡回賽總決賽的指定用車的宣傳廣告。呈現(xiàn)在眼前的是乒乓球和乒乓球拍，構(gòu)成的圖形是仿新甲殼蟲車的外形影像。生活中的元素，貼切的比喻，有趣且直觀的結(jié)合。拯救野生動物（日）秋山孝創(chuàng)意的概念 在圖形設(shè)計中，“創(chuàng)意”就是創(chuàng)造性的意念和將意念或構(gòu)想轉(zhuǎn)化成具有創(chuàng)新精神的設(shè)計形式的思維過程。 創(chuàng)意是一種創(chuàng)造性行為，種有思想有意識的創(chuàng)造性行為；創(chuàng)意是一種想象，一種無止境的聯(lián)想；是意念的創(chuàng)造，是人類高度思維創(chuàng)造活動的過程。 圖形創(chuàng)意是指以圖形為造型元素的說明性圖畫形象，經(jīng)一定的形式構(gòu)成和規(guī)律性變化，賦予圖

6、形本身更深刻的寓意和更寬廣的視覺心理層面的創(chuàng)造性行為。Yoyo 文化海報 實質(zhì)上圖形創(chuàng)意是一種以尋求視覺傳達的獨創(chuàng)性意念、構(gòu)想為目標的思維方法。 跳蚤市場 商業(yè)海報2、創(chuàng)意的目的和意義創(chuàng)意圖形作品傳播結(jié)果產(chǎn)生的效應(yīng)圖形作品的好壞取決于創(chuàng)意的優(yōu)劣，創(chuàng)意的優(yōu)劣又直接影響到信息傳播的有效程度，信息傳播的有效程度直接關(guān)系到社會經(jīng)濟和文化的發(fā)展。圖形創(chuàng)意作為設(shè)計的基礎(chǔ)教育，解決的是在一切視覺傳達藝術(shù)中視覺形象的創(chuàng)造和視覺語言的表述問題。 第九屆法國語言周 文化海報3、影響創(chuàng)意的因素（1）文化因素（2）觀念因素（4）經(jīng)歷因素（5）習(xí)慣因素（6）市場因素（7）個人感受 因素不重要的與無關(guān)的 文化海報4、優(yōu)秀

7、圖形創(chuàng)意作品應(yīng)具備的條件創(chuàng)意上意料之外，情理之中，既合符邏輯，又超出常人的想象。 歌劇費加羅的婚禮海報視覺上視而可識，察而見意，既能抓住觀者的視線，又能讓觀者“讀”懂創(chuàng)意的內(nèi)涵并理解和認同。 構(gòu)思上視點獨到，立意精巧，既說明問題，又寓意深刻。畫面上奪目雅致，激發(fā)美感，視覺沖擊力強，形式美效果好。制作上精良考究，放而不浮，制作手段選擇和設(shè)計構(gòu)思吻合。 社會效果上功效顯著，恰如其分，藝術(shù)水準和商業(yè)效應(yīng)并舉。作業(yè)收集自己感興趣的藝術(shù)家或者設(shè)計師的資料，并對其進行分析第二講 圖形創(chuàng)意的思維和創(chuàng)意的發(fā)掘一、圖形創(chuàng)意的思維基礎(chǔ) 1、思維特征 2、思維方法 3、思維表達二、圖形創(chuàng)意的思維模式 1、思維模式的

8、建立 2、圖形創(chuàng)意的思維推演三、圖形創(chuàng)意思維的發(fā)掘 1、思維的切入 2、思維的拓展 3、思維的取向一、圖形創(chuàng)意的思維基礎(chǔ)1、思維特征 (1) 求異性：圖形創(chuàng)意思維的求異性特征是因形象思維造成的。設(shè)計師從反邏輯的角度出發(fā)，在客觀世界的事物中尋找形象的變異、質(zhì)的變異。 (2) 跳躍性：圖形創(chuàng)意思維的跳躍性特征是指思考問題的方式是非連續(xù)式的，導(dǎo)致思維發(fā)展的突變和邏輯的中斷。表現(xiàn)為形象的反常，表面上不相干的物形卻蘊涵著本質(zhì)上的關(guān)聯(lián) （3）辨證性：圖形創(chuàng)意思維的辨證性特征指設(shè)計師的思維過程總是在尋找與發(fā)現(xiàn)之間進行，在求同和求異之間展開。 （4）綜合性：圖形的創(chuàng)造不是靠苦想就可以得到的，它建立在對客觀事物

9、的形狀、結(jié)構(gòu)、秩序和意義的分析上，建立在多角度、多側(cè)面、全方位的思維點的交叉和整合上，由此形成了從常規(guī)思維到逆向思維、反常思維、發(fā)散思維等多種創(chuàng)造性思維的形式和方法。（5）原創(chuàng)性：圖形創(chuàng)意思維的原創(chuàng)性特征是指其成果的新穎和唯一性。（6）能動性：圖形創(chuàng)意思維的能動性特征是指設(shè)計師的創(chuàng)造性思維是一種有目的的活動，而不是客觀世界在人腦內(nèi)簡單的、被動的反映。 2、思維方法（1）常規(guī)思維：常規(guī)思維是在一個固定的范圍內(nèi)應(yīng)用由此及彼、由表及里的思路進行。常規(guī)思維即是邏輯思維。 （2）逆向思維：逆向思維是由結(jié)果向原因的推演，是因果關(guān)系的倒置。（3）反常思維：反常思維具有偶然性的思維質(zhì)變。這種思維方法是從事物的

10、相反方面提出假設(shè)，依據(jù)事物間的對立關(guān)系而構(gòu)成聯(lián)想，把問題異化，用超出常理的構(gòu)思去獲取新的視覺形象。（4）發(fā)散思維：發(fā)散思維是把問題“點”引向問題“面”。由原創(chuàng)意點引出另一個或數(shù)個二次創(chuàng)意點，再以這些二次創(chuàng)意點為原點引出更多的創(chuàng)意點。循著向四周輻射的各種路線思考。以“鼠標”為元素的思維方法訓(xùn)練以“城市”為元素的思維方法訓(xùn)練以“城市”為元素的思維方法訓(xùn)練課堂討論A組以“復(fù)雜”為題，運用多種思維方式進行聯(lián)想B組以“歷史”為題，運用多種思維方式進行聯(lián)想C組以“年輕”為題，運用多種思維方式進行聯(lián)想D組以“災(zāi)難”為題，運用多種思維方式進行聯(lián)想E組以“災(zāi)難”為題，運用多種思維方式進行聯(lián)想3、思維的表達（方法

11、）： （1）寓意和象征寓意：借其它事物來寄托本意。寓意的表達主要依靠借題發(fā)揮的手法。象征：通過某種具體可以感知的形象或符號，用以表現(xiàn)某一事物的本質(zhì)或涵義以及與之相似或相近的概念、思想和感情。象征的表達主要依靠哲理和暗示性。藝術(shù)眼光藝術(shù)家的世界3、思維的表達（方法）： （2）想象和聯(lián)想想象：是指在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的思維過程。聯(lián)想：是從一事物的觀念推想到另一事物的觀念，有人稱之為“觀念的聯(lián)合”。圖形創(chuàng)意思維中運用最多的就是聯(lián)想思維。 形象聯(lián)想條形碼是世界上最廣泛的使用的符號之一，出現(xiàn)在包裝、雜志、書籍、唱片和其它大批量生產(chǎn)的產(chǎn)品上，條形碼實際上已經(jīng)成為商業(yè)世界的一個標志。在這里通過

12、形象聯(lián)想發(fā)散性思維對這一基本形象進行重新設(shè)計，使它成為一句個性化的、有著政治或社會色彩的語言。 注解：設(shè)計中可用輕松、嘻戲的方式來完成，解決方案可以輕松幽默、諷刺或充滿才智。例：以條形碼為基本形象例子：條形碼問題（從形式的角度）將條形碼看做一個整體形象，與其他形象進行置換，它的靈感來自于條形碼秩序化的排列以條形碼在形式上的條狀特征為創(chuàng)意點，進行形象聯(lián)想例子：條形碼問題（從意義的角度）課堂練習(xí):思維表達 以手中的材料,任選其一代表自己,通過四幅畫面表達以下的情節(jié). 1、一男一女兩人相遇，他們對彼此都很感興趣。 2、彼此交談后，兩人相愛，并且很熱情的享受愛情。 3、但隨后發(fā)生了激烈的爭吵。 4、最

13、后其中一人死去，另一人活在絕望中 二、圖形創(chuàng)意的思維模式（1）思維過程和聯(lián)想模式 1、準備、調(diào)查；整理、醞釀； 2、構(gòu)思、爆發(fā) 3、反復(fù)、求證 （2）再造想像模式 圖形想像時腦中已有的表象的新聯(lián)接，是對腦中已有的聯(lián)想形象的再造。想像有助于打破原有聯(lián)接方式的格局，從新的角度去看待事物，開拓思路，激發(fā)創(chuàng)造性思維。 （3）創(chuàng)造想象模式 創(chuàng)造性想象是在記憶想象 基礎(chǔ)上的意象的自由組 合，它把實際上并不在一起的事物從觀念上合在一起，從而實現(xiàn)了新的形象和形象系統(tǒng)的創(chuàng)造，是不依據(jù)現(xiàn)成的描述而獨立地創(chuàng)造新形象的過程。 2、圖形創(chuàng)意思維推演（1）邏輯推演 功能推演。由擬表述的內(nèi)容找出與之功能相聯(lián)系的形象，用這一

14、形象的組織來表述功能。牛仔褲 行動自如靈活手 詞義推演。 由主題詞義推演出相關(guān)詞義的表達，并形成形象。陰陽 正反 手心和手背 求證推演。 根據(jù)表述內(nèi)容，確定一個概念或觀念，用能代表本質(zhì)的形象去證明和表達這個概念或觀念誠信印鑒、心形、指紋、條形碼”（2）聯(lián)想推演形象推演。 用形象近似或外形相近以及某一角度或某種狀態(tài)近似的形象去替代原形象，引發(fā)想象的延伸。概念推演。由一個概念推演出相關(guān)物，由物推演出相關(guān)事，由相關(guān)事推演出用途、作用等內(nèi)容。 內(nèi)涵推演。由一個物形的表象特征，推演出它的內(nèi)涵 情節(jié)推演。由假想的情節(jié)推演出戲劇化的場景和結(jié)果。色彩推演。由色彩的感情和色彩的象征意義，拋開色彩的表象，引出它所

15、能表達的主題，再根據(jù)所述主題確定圖形形象。 （3）新奇推演“有”“無”推演。 將生活中的事物從構(gòu)造上作改變，巧妙地去掉一部分原來有的生理特征，或者增添原來沒有的生理特征反正推演。 從既定的詞義或概念中推出相反的詞義或概念，可以將兩個對立的概念同時表現(xiàn)于畫面上，也可以用一個概念所轉(zhuǎn)化的形象去表現(xiàn)另一個對立的概念。（4）趣味推演擬人推演：將一些無生命特征的事物人格化，或賦予動、植物和物體人類的性格和動作。比喻推演：以內(nèi)容為本體，有相同特征的相關(guān)聯(lián)事物為喻體，去表現(xiàn)內(nèi)容的本質(zhì)特征。（5）幽默推演形象的夸張變形 形和意義上的矛盾沖突和對立 三、圖形創(chuàng)意思維的發(fā)掘 思維的切入 從時空的關(guān)系切入 由時間或

16、空間上接近的事物切入。利用事物間在時空上的接近關(guān)系，喚起觀者與此相近的想象。從事物的形、義類比切入。 利用人對某一事物感知時，會引起與這一事物在性質(zhì)上、形態(tài)上或其他方面相似或者含義相近的事物的回憶的特點，實現(xiàn)形義轉(zhuǎn)換，創(chuàng)造圖形 從質(zhì)和特點的關(guān)系切入 事物的性質(zhì)和特點所構(gòu)成的關(guān)系必然有其相反面，切入構(gòu)形時利用事物在某一種共同特性中存在的較大差異，尋求創(chuàng)新 拜高殺蟲劑（臭蟲篇） 新西蘭葛瑞廣告公司改換觀看位置，不從人的視線 而從昆蟲復(fù)眼看到的景象來構(gòu)形訴求主題。3、思維的拓展 （1）發(fā)掘抽象的視覺語言 （2）發(fā)掘廣義的視覺形象哈啤廣告（鉆石篇） 上海梅高創(chuàng)意咨詢有限公司以特殊的視角發(fā)掘廣義的視覺形象。瓶口如戒指，瓶口上的小碎冰如晶瑩璀璨的鉆石，體現(xiàn)了獨到的創(chuàng)意。3、思維的取向 （1）從可能性與不可能性的切合點導(dǎo)入 在進行取向時，設(shè)計師要提出一個假設(shè)的、不可能的結(jié)果，再從可能性的邏輯概念中引出聯(lián)想的結(jié)果，看兩種結(jié)果能否產(chǎn)生一種必然的聯(lián)系。 （2）從文化特征的體現(xiàn)上導(dǎo)入（3）從氛圍營造和觀念的建構(gòu)上切入（4）從主觀和客觀的協(xié)調(diào)統(tǒng)一上切入（5）從象征和寓意上切入作業(yè)一：形與形的類似聯(lián)想 內(nèi)容:以基本形態(tài)蘋果、鉛筆為原點進行聯(lián)想，尋找形態(tài)與其相似的形象。方式：首先弄明白蘋果、鉛筆的特征、功能、性質(zhì)，