牛津上海版深圳四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 7《my day》教案1

1、Module3Unit7Myday教案一、教材內(nèi)容及分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是上海版牛津英語四年級(jí)下冊(cè)Module3,Unit7Myday的第一課時(shí)。本節(jié)課的話題是表達(dá)在某個(gè)時(shí)間自己做了某件事情。本課的側(cè)重于時(shí)間的表達(dá)，動(dòng)作的表述，以及如何向別人介紹自己在某個(gè)時(shí)間做了某件事。二、學(xué)生情況分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠聽懂簡(jiǎn)單的課堂用語，能配合老師并能積極主動(dòng)的參與到課堂當(dāng)中來。學(xué)生們有一定的英語積累，但是比較有限，英語思維能力以及表達(dá)能力有待提高，以此教師要借助各種教學(xué)手段，幫助學(xué)生融入情景之中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)1）掌握課文中的短語：washmyface,br

2、ushmyteeth,getup,havebreakfast,havelunch,havedinner.2）掌握時(shí)間的表達(dá)：oclock,halfpast.3）在情境中使用并掌握對(duì)話：Whattimedoyougetup?Igetupat.4)出示別人的一天，讓學(xué)生讀懂，并模仿寫一寫自己的一天。2.能力目標(biāo)1)通過做動(dòng)作、看時(shí)鐘、小組合作等方法讓學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)人情況進(jìn)行問答。2)通過短文的閱讀創(chuàng)編一個(gè)新的短文。3.情感目標(biāo)通過短文的學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得要學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間。四、教學(xué)準(zhǔn)備1PPT,任務(wù)單，鐘面五、教學(xué)過程I.Pre-taskpreparations1.GreetingGreeti

3、ngandintroducemyselftothestudents.2.IntroducePeter.ShowmyfriendpetertoSs,thenaskthemtogreetingtoPeter.【設(shè)計(jì)意圖】向?qū)W生介紹Peter,創(chuàng)設(shè)情境。Peter是本節(jié)課的主角，通過他介紹自己在某個(gè)時(shí)間做了某件事，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)如何介紹自己在某個(gè)時(shí)間做了某件事情。3.EnjoythesongAskSstoenjoythesong,afterenjoythesongaskSstoanswerthequestions:WhatdoesPeterdointhemorning?【設(shè)計(jì)意圖】欣賞歌曲，尋

4、找答案。帶著問題去聽歌曲，找出Peter在早上做了些什么?；钴S了氣氛，也幫助學(xué)生迅速進(jìn)入本節(jié)課的話題。II.While-taskprocedures1.Learnthewords1）Showthepicture,andlearn:brushteeth,thenaskthemtodotheactionandsaytheword.32）Chant:showthechanttoSs,andaskthemtospeakthechanttogether.）Say:AskSstospeakthesentencejustlike:Ibrushmyteethinthemorning.4）showthepict

5、ureandlearn:washface,thenaskthemtodotheactionandsaytheword.5)Chant:showthechanttoSs,andaskthemtospeakthechanttogether.6)Say:AskSstospeakthesentencejustlike:Iwashmyfaceinthemorning.【設(shè)計(jì)意圖】借助歌曲，學(xué)習(xí)詞組。通過歌曲的引導(dǎo)，學(xué)習(xí)了動(dòng)作washmyface和brushmyteeth,運(yùn)用做動(dòng)作、chant等形式，有趣味的學(xué)習(xí)。22.Learnthewords.1)ShowPeterandlistentohim.P:

6、WhatdoIdoeveryday?2)Lookandnumber:giveSssixpictures,thenaskthemtomatchthemintherightnumbers.3)Showthepicture,andlearn:getup.4)Showthepictures,andlearn:havebreakfast,havelunch,havedinner.5)Lookandmatch:askSstolookatthepictures,andmatchthepictureswiththephrases.【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)。通過排序、連線等活動(dòng)形式，學(xué)習(xí)一天中其它的日常動(dòng)作，特

7、別是一日三餐，通過圖片的對(duì)比幫助學(xué)生熟知。3.Learnthetime1)Showthepicture:getupandthetime,ask:Whattimeisit?2)Learn:oclockShowthetime,andaskthemtolearn,thenchangetheclock,askthemtosaythetime.3)Learn:halfpastShowthetime,andaskthemtolearn,thenchangetheclock,askthemtosaythetime.4)PracticeGiveSssomeclock,thenaskthemtoaskandan

8、swer,andaskoneStochoosetherightclock.【設(shè)計(jì)意圖】利用情景，導(dǎo)入時(shí)間。借助情景，自然過渡到時(shí)間的學(xué)習(xí)。本節(jié)課學(xué)習(xí)了整點(diǎn)和半點(diǎn)，運(yùn)用了鐘面的轉(zhuǎn)動(dòng)、手勢(shì)、小組活動(dòng)等形式學(xué)習(xí)。4.Learnthesentences.1)AskPeter:Whattimedoyougetup?ThenaskSstotrytoaskPeterbydifferentstyles.2)Peteranswers:Igetupatsevenoclock.ThenaskSstotrytoplayPeter3andanswertogether.3)Groupwork:askSstoplayPet

9、erandaskandanswerinpairs.【設(shè)計(jì)意圖】角色扮演，操練句型。由于本節(jié)課是第一人稱的學(xué)習(xí)，所以教師設(shè)計(jì)了活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們扮演Peter，操練句型，小組活動(dòng)。5.Readthepassage.Afteraskandanswer,thenshowpetersmydaytoSs,thenaskthemtoreadthepassagetogether.【設(shè)計(jì)意圖】出示短文，示范介紹。在小組活動(dòng)結(jié)束后，Peter的一天活動(dòng)學(xué)生都已經(jīng)很了解了。此時(shí)出示一篇Peter寫的短文，介紹了他這一天都做了些什么事情。這是前面問答的總結(jié)，也為同學(xué)做出了示范，如何去介紹自己的一天。III.Post-t

10、askactivities.1.AskandanswerAskSstoaskandanswerinpairs,andtrytounderstandwhattheydoinaday.S1:_,whattimedoyou_?S2:I_at_.【設(shè)計(jì)意圖】小組活動(dòng)。讓學(xué)生在小組活動(dòng)中詢問同伴今天做了些什么事情，為后面的寫作做鋪墊。2.Write:MydayAskSstowritethepassageabouttheirdayaccordingtothesteps.【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生借助教師提供的任務(wù)單完成寫作，介紹自己一天的生活。3.EducationAskSstolearnthatwemustarrangeourtimeproperly.T:pleasearrangeyourtimeproperly.【設(shè)計(jì)意圖】德育滲透，在學(xué)生的介紹之后提醒同學(xué)們，要合理的安排時(shí)間。IV.Homework1.Copythewords.2.Askandanswer.3.Write:myday.4【設(shè)計(jì)意圖】作業(yè)1是掌握本節(jié)課的核心詞匯與句型，達(dá)到記憶目標(biāo)；作業(yè)