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文檔簡介

1、PAGE PAGE 8如何與青春期的孩子有效(yuxio)溝通課程(kchng)類型:中學生家長(jizhng)指導課 大綱要求以及教學目標:全國家庭教育指導大綱指出:1315歲的兒童正處于告別幼稚、走向成熟的過渡時期,即青春期。青春期的兒童面臨著生理和心理上的“巨變”。 尊重和信任兒童,促進良好的親子溝通。指導家長擺正心態(tài),以平等的姿態(tài)與兒童相處;學習與兒童溝通的技巧,學會運用委婉、民主、寬容的語言和態(tài)度對待兒童;學會傾聽兒童的意見和感受,學會尊重、欣賞、認同和分享兒童的想法;學會采取正面方式激勵兒童。根據大綱的要求,本課設計的目標為:1.讓家長了解青春期孩子的特點,明白青春期與孩子溝通的重

2、要性。2.與家長探討如何調整自己,與青春期孩子有效溝通,讓他們安然度過青春期。教材題目:父母課堂2014年7-8月合刊孩子,媽媽陪你慢慢長大(上)教材分析:孩子,媽媽陪你慢慢長大(上)一文指出,當今的家長希望自己的孩子比別人的孩子優(yōu)秀,往往會不自覺地給孩子施加很大的壓力,結果往往傷害了孩子的身心健康,結果與最初的愿望背道而馳。其實了解自己的孩子需要什么,不斷調整自己,讓孩子健康成長,成為一個感恩、自信、有愛心的人,這才是至關重要的。青春期的孩子更是如此,生理和心理的“巨變”,往往會讓孩子無所適從,情緒有兩極性,容易沖動,這時候的家長成為孩子的知心朋友最為重要。板書設計:如何與青春期的孩子有效溝

3、通1.傾聽2.尊重與平等3.借助其他手段4.創(chuàng)造融洽的親子活動的氛圍學員分析:本次聽課的家長為七年級家長,家長文化程度參差不齊,總體偏低,對孩子的教育(jioy)缺乏科學的認識,對孩子的評價比較多地偏向與孩子的學業(yè)成績,很少去關心孩子成長中碰到的交友、個性、品行等問題。在本次授課的過程中,側重于通過案例的形式,通過對實際問題的分析,引導家長去關注孩子的綜合素養(yǎng)的提升,真正走進孩子的內心,與孩子進行有效溝通,為孩子青春期添上一抹亮麗的色彩。教學(jio xu)過程:一.導入由故事(gsh)導入:一把堅實的大鎖掛在大門上,一根鐵桿費了九牛二虎之力,還是無法將它撬開。鑰匙來了,它瘦小的身子鉆進鎖孔,

4、只輕輕一轉,大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問:“為什么我費了那么大力氣也打不開,而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說:“因為我最了解它的心?!鼻啻浩诤⒆拥男睦硪簿拖袷且话汛箧i,鎖住了那青春萌動的心靈,如何打開孩子的心扉,與孩子有效的溝通呢?這就是本節(jié)家教指導課的主題,如何有效的和青春期孩子溝通?(板書課題)家長閱讀父母課堂2014年7-8月合刊孩子,媽媽陪你慢慢長大(上)二青春期孩子的特點1.青春期的變化(教師結合課件資料講述)青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時期,在這個時期,男性從兒童的身體、外貌、行為模式、 HYPERLINK /view/99830.htm t _blank

5、 自我意識、交往與情緒特點、人生觀等,都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來,更為接近成人。這些迅速的變化,會使少年產生困擾, HYPERLINK /view/43905.htm t _blank 自卑,不安, HYPERLINK /view/2150.htm t _blank 焦慮等心理衛(wèi)生問題,甚至產生 HYPERLINK /view/1660446.htm t _blank 不良行為。2.家長互動:談談進入初中以后,孩子家長的溝通交流的情況。3.教師小結孩子進入青春期后心理的特點: = 1 * GB2 獨立意識增強孩子到了青春期后,由于身心迅速發(fā)育,心理上的“脫胎換骨”開始了,自我意識開始清晰

6、,獨立意識逐漸增強。他們一方面認為自己已經是大人了,竭力想擺脫父母的管教,不愿意被當作小孩,渴望有獨立的人格,渴望得到父母的接納、理解(lji)和尊重。 = 2 * GB2 孤獨感增強(zngqing)孩子進入青春期后,隨著成人感和獨立意識的建立,知識和經驗的增加,性機能的成熟,一些不被人知道的想法和心理感受就會藏在心底,這時就會出現青春期的心理閉鎖。他們(t men)將自己的心理世界封閉起來,不愿意向外界袒露,尤其是不愿意向家長袒露。 = 3 * GB2 情緒不穩(wěn)定隨著孩子年齡的增長,他們渴望對社會有更多的了解,自己的人際關系也逐漸增多,各種各樣的信息紛至沓來,這就使他們需要處理的問題越來越

7、多,越來越復雜了。而這時,他們的大腦的神經機制并沒有發(fā)育健全,調節(jié)能力還比較差。因此,面對各種壓力和刺激,便很容易產生心理不平衡。三.青春期與孩子交往的誤區(qū)。青春期的孩子漸漸褪去了童年時期的稚嫩,在生理上出現了巨變,我們的家長面對青春期到來的孩子往往顯得無所適從,不自覺的的以孩子成長的“扶持者”的角色陪著孩子繼續(xù)前行,殊不知與孩子的心漸行漸遠。下面就了解孩子和與孩子溝通兩個方面進行探討。板塊一:其實你不懂我的心1.家長看一個孩子的心聲:自從進入初中之后,我也不知道是為什么,焦慮、煩惱、緊張等情緒令我感到很不安,使我的心情起伏不定。一會兒覺得天是藍的、水是綠的,一會兒又覺得天是黑的、地是暗的。不

8、知道明天會是怎樣?每天都像行尸走肉似的重復著早起、上學、聽課、做作業(yè)。有時候還得聽父母的嘮叨、老師的責罵。小的時候,我總是盼望著長大,長大了就可以擁有屬于自己的空間,自己的想法,能自由自在地飛翔??墒牵F在真的長大了,煩心的事卻隨著年齡的增長接踵而來。我常常想:成長的滋味到底是什么?是苦?是甜?好像都是,也好像都不是。上中學后,我要不停地做作業(yè),有時作業(yè)太多了,要做到很晚才能做完。有時候,還要被逼著去參加我不喜歡的培訓班此時我心里真的很難過,但我在向父母傾訴時卻得不到幫助,可想而知,我的心里有多苦。也許,在爸媽的眼里,我是一個不正常的孩子,不但情緒(qng x)多變,而且叛逆心理特別強??伤麄?/p>

9、也許不知道,有時候的我,自己也不知道是怎么回事,無法控制自己。聽了孩子的心聲,您會有怎樣(znyng)的感受? 總結(zngji):1.進入青春期的孩子會有各種各樣的心理變化,常常會出現莫名其妙的情緒低落,自己都難以認識自己。2.家長并不了解青春期的孩子,只知道關注一些外在的東西,尤其是學業(yè)。 板塊二:以愛之名 如今的孩子以獨生子女,整個家庭都對孩子寄予厚望,給予孩子沉甸甸的愛,含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了,給孩子的未來設計了美好的規(guī)劃,這樣的孩子就像是在溫室里成長一樣。 家長互動:你孩子平時和你溝通嗎?主要是交流一些什么內容?家長A:交流很少,我平時對孩子要求比較嚴格,總覺得孩子各方面都不

10、是很優(yōu)秀,經常拿他和最優(yōu)秀的孩子相比,覺得他比不上別人,久而久之,孩子躲著我,不愿意和我說話。家長B:我覺得我對孩子付出也很多,給她報各種培訓班,她小學時候經常跟我們公司同事、親戚朋友一起出去,非常開朗活潑,表演節(jié)目、說笑啊什么都會,現在叫她出去,她總是說要寫作業(yè)。家長C:我孩子倒是愿意和我交流一些事情,但總感覺他有點長不大的感覺,說的都是一些雞毛蒜皮,甚至不是正事,這個明星那個明星的啊。從家長的交流中我們可以看出: = 1 * GB2 家長對孩子的評價比較單一,基本上都是唯成績論,以愛的名義關心孩子的成長,其實依然是一種居高臨下的姿態(tài),很難走進孩子的內心,造成孩子的恐懼和封閉。 = 2 *

11、GB2 家長要蹲下身子以平視的姿態(tài)看待孩子,要跟小孩一起(yq)去學習和接收新鮮事物,去接受自己認為幼稚的東西。四.走進孩子(hi zi)的內心,與孩子有效溝通?,F代教育報記者曾通過網上問卷、電話采訪等方式,針對家長與孩子交流的時間、次數、談話內容及親子關系等問題調查了解了100對不同年級的中小學生及其家長。從調查情況看,76%的家長已經(y jing)超過一個星期沒有跟孩子好好溝通了,而平時89%的談話內容都集中在學習上。有15%的家長每天與孩子交談的時間少得可憐,其中的一位竟只有15秒??磥恚H子間溝通困難已是一種普遍的社會現象?,F實生活中,家長與孩子的溝通幾乎每天都在發(fā)生。可令很多家長感

12、到困惑的是:太多時候是頻繁地進行“溝”,但實際效果卻往往是沒有“通”。家長互動:你平時是怎樣嘗試與孩子進行溝通呢?教師小結:1.傾聽傾聽,是家長與孩子溝通時最好的“語言”。孩子說話時,家長的態(tài)度一定要專注。孩子在說話時要有適當的回應,這種回應可以是語言的、神態(tài)的甚至是動作的,比如說擁抱。這樣孩子就更容易感受到你的愛,會更自信、主動、流利地表達自己的感受。2.尊重與平等家長也是從青春期過來的,有過青春期的懵懂與叛逆,所以應該以一種平等的態(tài)度去看待孩子,以一顆平和寬容的心去對待孩子的過失與錯誤。孩子所說的、所做的都是他們當下認為最有道理的,雖然有些我們不能贊同,但是我們先順著他的意接受下來,在慢慢

13、講道理。這樣就會慢慢贏得孩子的信任,跟孩子的有效溝通就有了一個良好的前提。3.可以借助其他手段,比如說短信、qq甚至是書信。有一些話題用直白的語言不好表達,通過書信就可以更加的系統(tǒng)、深刻,利用家信的形式古已有之,比如曾國藩的曾國藩家書,傅雷在傅雷家書就跟孩子進行事業(yè),愛情,為人處世各個方面的交流。寫信時,不需要華麗的辭藻,只用我們自己真摯的感情,或者講一些自己親身經歷的事情或周圍人的例子來鼓勵孩子。4.創(chuàng)造融洽(rngqi)的親子活動的氛圍,與孩子親密的溝通在活動中交流比枯燥的說教有更好的效果。比如,在家長與孩子一起打完籃球回家的路上,或周末一起洗衣服時,也就是選擇孩子愿意說的時間與孩子交流;

14、可以花點時間體驗一下孩子迷戀的漫畫書、流行音樂、網絡等;也可以組織一些親子活動,比如看電影、同游(tn yu)大自然等等。由此可見,我們在與孩子的交往中要充分運用各種技巧,這樣孩子就會慢慢向你敞開封閉的心扉,孩子與你依偎的溫馨的畫面才會時時的定格。與孩子的交流是一門(y mn)藝術,尊重、平等、傾聽會是永恒的主題。五.總結 溝通是最好的教育,也是為人父母者都要學會的一門藝術。在孩子人生旅途中,家長作為孩子的重要“他人”,不僅僅是孩子的引路人,更要是孩子成長的重要伴侶。與孩子的溝通,永遠在路上,需要家長不斷的學習,不斷改變自己,才能適應孩子的改變。六.推薦書目:家長多讀家庭教育的文章:如父母課堂的“

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