c# 程序設(shè)計(jì) 說課

1、C#高級(jí)編程說課主講：張鵬騫說課內(nèi)容課程的定位與目標(biāo)課程設(shè)計(jì)的理念與思路學(xué)情分析課程內(nèi)容的選取與教學(xué)安排教學(xué)模式及教學(xué)方法手段教學(xué)條件學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與考核設(shè)計(jì)單元展示課程的定位與目標(biāo)課程定位 本課程在系的軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中定位為軟件技術(shù)專業(yè)基于.NET方向的一門專業(yè)核心課程。 這門課程培養(yǎng)的是具有.Net架構(gòu)下的Winform程序開發(fā)、網(wǎng)站后臺(tái)開發(fā)、Web前臺(tái)設(shè)計(jì)以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)的能力；具備較快適應(yīng)服務(wù)第一線崗位需要的高素質(zhì)、高技能人才。就業(yè)范圍：中小企業(yè)的軟件開發(fā)人員。前導(dǎo)課程：C、 HTML、CSS布局等。后續(xù)課程：為數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站整體設(shè)計(jì)技巧、Javascript 控制頁(yè)面課程

2、的定位與目標(biāo)課程的作用 本課程通過理論和實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生較好地掌握C#程序設(shè)計(jì)必要知識(shí)及積累，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用C#技術(shù)進(jìn)行Windows應(yīng)用程序開發(fā)的能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的編程規(guī)范和職業(yè)習(xí)慣。通過項(xiàng)目教學(xué)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和求知欲望。并為后續(xù)課程打下良好的基礎(chǔ)。課程的定位與目標(biāo)課程培養(yǎng)目標(biāo)課程培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)方法能力目標(biāo)社會(huì)能力目標(biāo)熟練掌握Visul 開發(fā)環(huán)境的使用 熟練掌握Windows應(yīng)用程序設(shè)計(jì)的步驟和方法 掌握開發(fā)程序的流程，積累編程的思想能夠獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單程序的開發(fā)。通過團(tuán)隊(duì)合作開發(fā)出實(shí)用的程序軟件要懂得“要知此事須躬行”的人生哲理要具備勇于創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)要具備精益求精，誠(chéng)實(shí)守信

3、、堅(jiān)契不拔的毅力要具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和與人溝通的能力具有自主、開放的學(xué)習(xí)能力具有獨(dú)立思考與靈活解決實(shí)際問題的工作能力具有較強(qiáng)的邏輯思維能力說課內(nèi)容課程的定位與目標(biāo)課程設(shè)計(jì)的理念與思路課程設(shè)計(jì)的理念與思路課程設(shè)計(jì)的理念 本課程屬于理論+實(shí)踐的課程體系，課程的設(shè)計(jì)理念是以現(xiàn)代職業(yè)教育思想中的基于工作任務(wù)為指導(dǎo)，緊緊圍繞專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以就業(yè)為導(dǎo)向，為一線培養(yǎng)高技能的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，設(shè)計(jì)出多個(gè)教學(xué)模塊，融入“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)理念。課程設(shè)計(jì)的理念與思路課程設(shè)計(jì)思路項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)是目標(biāo)案例教學(xué)是手段一體化課堂是保障課程設(shè)計(jì)的理念與思路課程教學(xué)計(jì)劃職業(yè)能力學(xué)期綜合能力學(xué)期

4、綜合任務(wù)專項(xiàng)能力工作任務(wù)任務(wù)單元課程設(shè)計(jì)的理念與思路課程教學(xué)計(jì)劃說課內(nèi)容課程的定位與目標(biāo)課程設(shè)計(jì)的理念與思路學(xué)情分析學(xué)情分析班級(jí)：11級(jí)軟件NET方向 1、生源情況 分普高、對(duì)口兩個(gè)層次 2、帶來的問題 起點(diǎn)不一:第一學(xué)期起點(diǎn)、二學(xué)期等 3、解決的辦法 分層練習(xí)及分組，組長(zhǎng)代學(xué)制度說課內(nèi)容課程的定位與目標(biāo)課程設(shè)計(jì)的理念與思路學(xué)情分析課程內(nèi)容的選取與教學(xué)安排課程內(nèi)容的選取與安排1. 在宏觀課程上通過逐步拓展的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和設(shè)計(jì)，將每一階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)性的貫穿與能力提高。將 C# 的知識(shí)點(diǎn)都溶化到一個(gè)個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的程序編寫中。 在微觀課堂上采用項(xiàng)目遞進(jìn)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，改變滿堂灌的做法，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)

5、起來。 課程內(nèi)容的選取與安排教學(xué)內(nèi)容的選取與安排程序基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)情景程序綜合知識(shí)學(xué)習(xí)情景行動(dòng)領(lǐng)域項(xiàng)目開發(fā)學(xué)生成績(jī)管理軟件 六個(gè)工作任務(wù)五個(gè)工作模塊四個(gè)工作項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果程序設(shè)計(jì)概念 程序編輯的界面 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)選擇結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì) 循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì) 常用控件方法與數(shù)組面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)函數(shù)菜單及工具欄和對(duì)話框 計(jì)算器倒計(jì)時(shí) 我的記事本學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析 說課內(nèi)容課程的定位與目標(biāo)課程設(shè)計(jì)的理念與思路學(xué)情分析課程內(nèi)容的選取與教學(xué)安排教學(xué)模式及教學(xué)方法手段教學(xué)模式及教學(xué)方法手段教學(xué)方法 1、教法的選擇 啟發(fā)及引導(dǎo)式教學(xué) 任務(wù)引領(lǐng)的分層次模塊教學(xué)法 案例分析式教學(xué) 角色互換（客戶與溝通

6、的需求人員、程序員） 模擬部分軟件公司工作模式教學(xué)模式及教學(xué)方法手段學(xué)法的指導(dǎo)提倡自主學(xué)習(xí)提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作拓展發(fā)散思維靈活運(yùn)用教學(xué)模式及教學(xué)方法手段五步教學(xué)法 理論實(shí)踐一體化課堂說課內(nèi)容課程的定位與目標(biāo)課程設(shè)計(jì)的理念與思路學(xué)情分析課程內(nèi)容的選取與教學(xué)安排教學(xué)模式及教學(xué)方法手段教學(xué)條件教學(xué)條件1、教材：2、教學(xué)環(huán)境：多媒體教室3、教學(xué)資源：教師編制的課件、網(wǎng)絡(luò)資源零基礎(chǔ)學(xué) C# 3.0 劉麗霞 機(jī)械工業(yè)出版社 實(shí)訓(xùn)教材：零基礎(chǔ)學(xué) C# 3.0 說課內(nèi)容課程的定位與目標(biāo)課程設(shè)計(jì)的理念與思路學(xué)情分析課程內(nèi)容的選取與教學(xué)安排教學(xué)模式及教學(xué)方法手段教學(xué)條件學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與考核設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與考核設(shè)計(jì)考核項(xiàng)目考 核 方 法比例過程考核學(xué)習(xí)態(tài)度根據(jù)作業(yè)完成情況、課堂回答問題、課堂實(shí)踐示范情況，由教師和課代表綜合評(píng)定學(xué)習(xí)態(tài)度的得分；根據(jù)上課考勤情況，由教師和課代表評(píng)定紀(jì)律得分；10%單元實(shí)踐根據(jù)學(xué)生實(shí)踐情況，由學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式評(píng)定成績(jī)根據(jù)完成的時(shí)間、功能的完善、程序是否有創(chuàng)新，由課代表評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式評(píng)定成績(jī)30%結(jié)果考核期末考試由教師評(píng)定筆試成績(jī)30%綜合實(shí)訓(xùn)由教師和學(xué)生組成評(píng)審團(tuán)評(píng)定系統(tǒng)功能、編程規(guī)范及答辯等環(huán)節(jié)評(píng)定成績(jī)30% 合計(jì)100%說課內(nèi)容課程的定位