高考倒計(jì)時(shí)兩周 如何復(fù)習(xí)沖刺

1、3/3高考倒計(jì)時(shí)兩周 如何復(fù)習(xí)沖刺距離高考剩下后兩周了 ,高考考生們現(xiàn)在主要是做些什么呢?還是建議高考考生平心靜氣 ,看看下面的備考策略吧!首先 ,我們有須要先停下腳步 ,對自己高考的復(fù)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析 ,再根據(jù)自身具體情況調(diào)整復(fù)習(xí)戰(zhàn)略。水平比擬高的同學(xué)適當(dāng)做一些學(xué)科內(nèi)綜合題和難題 ,以獲得沖擊高分的資本。比方說物理后的計(jì)算題的難點(diǎn)往往表達(dá)在多過程的復(fù)雜性 ,而不是思維的巧妙性 ,多力、多過程同時(shí)出現(xiàn) ,往往讓人覺得很難。要突破這種所謂的“難題就要靠“熟能生巧了 ,多練是關(guān)鍵 ,并且要選那些你有時(shí)候能做出來 ,有時(shí)候又做不出來的題。水平一般的考生我建議還是要穩(wěn)扎穩(wěn)打 ,努力將知識體系構(gòu)

2、建得更加完整 ,也就是要多做一些根底題 ,在做題的過程中找出知識漏洞 ,及時(shí)補(bǔ)上。不建議買很多種復(fù)習(xí)資料 ,每科兩到三種比擬適合 ,做題時(shí)果斷放棄不適合自己的題。比方說 ,一些偏題怪題有時(shí)只是起到開闊眼界的作用 ,做不出來可以放棄。對于每道題 ,盡量都親自做一做 ,不要因?yàn)闀r(shí)間緊就掃一眼 ,想個(gè)大概思路 ,寫幾個(gè)方程就了事。高考很大程度上不是在比誰懂得多 ,而是在比誰出錯(cuò)少 ,如果你能合同你會做的題能拿到百分之九十五的分?jǐn)?shù) ,你就是成功的?？忌鷤冇涀∫龆嗨?。死記硬背一定不能幫助學(xué)生在高考的路上走得更遠(yuǎn) ,因?yàn)楦呖伎疾閷W(xué)生理解、分析、運(yùn)用能力 ,而不是考查你的記憶能力。做過的題目 ,不是要求

3、你把它背出來 ,而是通過這一套題 ,掌握時(shí)間分配、了解知識點(diǎn)的展現(xiàn)形式 ,思路的構(gòu)建、得分點(diǎn)的把握 ,等等 ,因此說 ,現(xiàn)在學(xué)生盲目的做題 ,文科學(xué)生死記硬背 ,肯定不能在成績上給你帶來特別大的改變。其次 ,這時(shí)候 ,要做到將近年高考趨勢及考綱要求了然于心。一方面 ,重要的是對往年試題以及考綱進(jìn)行分析和趨勢判斷。這個(gè)工作老師肯定也在做 ,但各人水平不同 ,情況自然也不一樣 ,一定要多聽不同的老師和同學(xué)關(guān)于這方面的評論 ,再根據(jù)自己的情況形成有效的應(yīng)對措施。首先要做的是把自己地區(qū)近五年的高考題再進(jìn)行系統(tǒng)地整理 ,將不同年份的試題放在一起進(jìn)行縱向比擬 ,包括總體難度估計(jì)等很多方面 ,我相信你會有意

4、想不到的收獲。萬物皆有法 ,高考也一樣。高考大綱中明確規(guī)定要考查的知識點(diǎn) ,一定要爛熟于心 ,而對于不考查的平時(shí)作為興趣的擴(kuò)充知識 ,現(xiàn)在大可以先放在一邊。一定要格外注意當(dāng)年高考大綱中有變動的地方。后 ,要培養(yǎng)嫻熟的應(yīng)試技巧。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。高考是知識和能力的比拼。但毋庸置疑

5、 ,只要是考試 ,就存在技巧。要練說 ,得練看?？磁c說是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時(shí) ,我著眼觀察于觀察對象的選擇 ,著力于觀察過程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂 ,“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？

6、；?論語?中的“有酒食 ,先生饌；?國策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者 ,有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹敖處熤?,倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載 ,首見于?禮記?曲禮? ,有“從于先生 ,不越禮而與人言 ,其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者 ,與教師、老師之意根本一致?？荚嚰记傻谝晃皇切睦砑记?。對學(xué)習(xí)成績的波動和其他方面的影響要保持平靜的心態(tài) ,學(xué)會集中注意力 ,更要學(xué)會轉(zhuǎn)移注意力。煩心時(shí) ,盡情地運(yùn)動對你是很有好

7、處的。有一點(diǎn)一定要記住 ,高考是人生中的一次大考 ,但它只能影響你的命運(yùn) ,卻不能影響你的命運(yùn)。未來命運(yùn)由你自己影響。再來談?wù)劸唧w考場上的應(yīng)試技巧。當(dāng)高考的卷子發(fā)到你手上的時(shí)候 ,尤其是第一門 ,不要急著答題 ,先穩(wěn)定自己的狀態(tài) ,平靜下來后快速通覽試卷 ,看題型和題量較往年有什么變化 ,并對試題的難度、答題的先后順序和答題速度做到心中有數(shù)。在答題的過程中 ,遇到不會的題 ,不要慌 ,先行放過 ,在后面的答題過程可能會靈感迸發(fā)。面對后的壓軸大題而時(shí)間又不夠時(shí) ,該怎么辦?比方說 ,還剩八分鐘時(shí)間 ,但后一道大題 ,思路尚不明晰 ,你的策略是什么呢?是花六分鐘讀題思考 ,后兩分鐘寫 ,還是花兩分鐘讀題思考 ,六分鐘寫?我