（班務(wù)工作計(jì)劃）班級(jí)心理健康教育教案

1、心理健康教育教案 開展心理健康主題班會(huì)，加強(qiáng)同學(xué)們之間的溝通，促進(jìn)內(nèi)部成員的和諧進(jìn)展。你知道怎么寫班會(huì)教案嗎下面是我為大家供應(yīng)的心理健康教育教案，供大家參考。 心理健康教育教案1 主題：我們班到處有關(guān)愛。 背景：生缺少愛心，需要進(jìn)行教育。 活動(dòng)目的：經(jīng)過本次生心理健康教育主題班會(huì)，使同學(xué)懂得同學(xué)之間如何相處，班團(tuán)體里到處有關(guān)心、有暖和，培育同學(xué)的愛心。 活動(dòng)預(yù)備：班班通電子白板展現(xiàn)心理健康教育。 活動(dòng)過程： 一、班主任介紹班會(huì)資料。 同學(xué)們，讓生活失去顏色的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨練而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永久一塵不染，讓我們每個(gè)人的愛心灑向班團(tuán)體，擁抱健康對(duì)

2、于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。今日，就讓我們一齊走進(jìn)心理健康教育課，來探討討論同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間應(yīng)相互有關(guān)愛。 老師此刻給同學(xué)們介紹一個(gè)同學(xué)，她平常不愛完成作業(yè)，書寫也不工整，上課、寫作業(yè)還愛睡覺。你們猜她是誰同學(xué)們齊聲說：“溫宇馨。 下頭就拿我們班溫宇馨同學(xué)為例，說說平常你是怎樣與他相處的。 二、說說心里話。 生1：她學(xué)習(xí)成果不好，我不想與她玩。 生2：她上課愛模糊，我不想與她坐同桌。 生3：她不愛完成作業(yè)，我不想與她做伴侶.。 生4：她下課總吃小食品，不愛學(xué)習(xí)，我不喜愛她。 生5：她做事總是慢騰騰，和她溝通太讓人焦急，我不喜愛她。 . 師小結(jié)：剛剛，這幾個(gè)同學(xué)說得都是事實(shí)?？墒?，同學(xué)之

3、間不應(yīng)當(dāng)這樣。溫宇馨同學(xué)的家庭情景，大家還不明白。她父親忙于打工顧不上管她，她母親不識(shí)字又不能輔導(dǎo)她，她又不擅長和同學(xué)溝通，每一天都靠她自我想、自我做，想一想，你們自我的家庭有人關(guān)愛，而她呢我們與她相比，必需不能再卑視她，應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心，相互幫助，讓她克服掉毛病，成為我們班團(tuán)體里人人關(guān)愛的同學(xué)。 三、小組爭論： 1、今后同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)怎樣做 2、找代表發(fā)言。(歸納) (1)、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì)友好。 (2)、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì)敬重。 (3)、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。 (4)、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì)理解人，要學(xué)會(huì)換位思索。 (5)、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì)保護(hù)。 四、播放生心理健康教育片。 讓同學(xué)觀看。 五

4、、總結(jié)： 同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解;多一份理解，就多一份敬重;多一份敬重，就多一份自信;多一份自信，就多一份健康;讓我們都擁有健康的心里，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交往，讓每個(gè)同學(xué)都能感覺到班團(tuán)體里到處有關(guān)愛。 心理健康教育教案2 一、教學(xué)目的 幫助同學(xué)了解愛好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中培育廣泛的愛好。 二、教學(xué)預(yù)備 字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學(xué)口算機(jī)錄音機(jī)配樂錄音帶 三、教學(xué)過程 1.導(dǎo)入 老師：今日我們先來聽一段錄音故事。(播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂錄音) 2.學(xué)禮貌理 提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜愛提出很多問題 (學(xué)答復(fù)后老師小結(jié)) 老師：同學(xué)們說得很好，麥克斯韋

5、對(duì)什么事情都奇怪，都想明白畢竟，這是一種學(xué)習(xí)的愛好。正是由于有了這種學(xué)習(xí)的愛好，麥克斯韋最終城為了英國聞名的科學(xué)家。 很多有成就的人，他們從小對(duì)自我身邊的事物有極大的愛好。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。 (同學(xué)自我閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事) 老師：聽了剛剛的故事，看了書中的課文，請(qǐng)同學(xué)們說說看書的想法。(同學(xué)自由發(fā)言) 3.活動(dòng)明理 (1)請(qǐng)同學(xué)們分組說說自我的愛好是什么說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情景。 (2)做個(gè)放松小嬉戲 出示課前預(yù)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請(qǐng)同學(xué)猜。將同學(xué)猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的同學(xué)發(fā)一顆才智星。 (3)誰來幫

6、助蘋果娃娃 分別將扇形的填字嬉戲及寫有“青、晴等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請(qǐng)誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。 (4)開個(gè)小擂臺(tái)賽 分別出示口算競賽題，每次兩名同學(xué)競賽，看誰能當(dāng)擂主，老師為擂主頒發(fā)證書。 (5)想想自我最感愛好的課有哪些把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自我為什么會(huì)喜愛這些課對(duì)自我不喜愛的課，想個(gè)方法使自我對(duì)這樣的課有愛好。最好能將這個(gè)方法寫在表格后面。 4.總結(jié)全課 同學(xué)們喜愛今日的學(xué)習(xí)嗎大家的答復(fù)和笑臉告知了老師。你們很喜愛這樣的學(xué)習(xí)。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今日的學(xué)習(xí)這樣使你有愛好。請(qǐng)同學(xué)們回家后問問自我的家長，他們的學(xué)習(xí)愛好，并請(qǐng)你的家長和你一齊動(dòng)腦筋，

7、找一找培育學(xué)習(xí)愛好的好方法。 心理健康教育教案3 一、教學(xué)目的：幫助同學(xué)了解自我的留意特點(diǎn)、培育自我的留意本領(lǐng)。學(xué)會(huì)調(diào)整和掌握自我的留意力、提高留意的穩(wěn)定性。 二、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入 師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，老師講相同的資料，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與留意力集中不集中有關(guān)。下頭我們學(xué)習(xí)一課與留意力有關(guān)的課文，題目是學(xué)習(xí)要專注。 (二)學(xué)禮貌理 (1)老師讀一篇課文，然后讓同學(xué)默讀一遍。 (2)(分組爭論：吳義為什么成果不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注) (三)同學(xué)活動(dòng) 1、說一說，爭論后，找代表發(fā)言。 吳義為什么成果不佳除了自我努力程度不夠以外，更主要的是上課精

8、神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，常常走神兒，所以老師講的學(xué)問他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。 幫助同學(xué)歸納出以下幾點(diǎn)： A、要用眼，認(rèn)真看。 B、要用耳，認(rèn)真聽。 C、要用腦，勤思索。 D、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言。 E、要?jiǎng)邮郑屑?xì)寫。 請(qǐng)記住：課堂學(xué)習(xí)是我們生獲得學(xué)問的主要途徑，聽講時(shí)要努力排解干擾，自覺聽講。 2、走迷宮 能夠讓同學(xué)們自我先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培育合作精神。 想想做做：三的同學(xué)還不能很好地調(diào)整和掌握自我的留意力，留意力簡單分散，經(jīng)過“想想做做或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競賽，培育和訓(xùn)練同學(xué)的留意力。 3、做一做 依據(jù)生留意力不能長久集中和掌握本領(lǐng)差的特點(diǎn)，經(jīng)過行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行訓(xùn)練，

9、一旦同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，留意力也就集中了。 訓(xùn)練時(shí)特別留意三點(diǎn)：A、堅(jiān)持良好坐姿：趴在桌上聽講簡單疲憊，也簡單影響身體的發(fā)育。B、留意排解干擾：課桌上不要放簡單分散留意力的文具，當(dāng)自我留意力分散時(shí)，心理就要示意自我，寫出明顯的警示語提示自我。C、怎樣調(diào)整自我的課堂行為呢：人留意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來說，剛上課時(shí)需要留意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思索一段時(shí)間后，就會(huì)產(chǎn)生疲憊;當(dāng)老師在抄板書的時(shí)候，我們能夠放松一下;老師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。 (四)總結(jié)全課 心理健康教育教案4 課題：把歡快帶給大家 一、教育目標(biāo)： 老師：引導(dǎo)同學(xué)深刻理解“助人為樂的意義，

10、讓同學(xué)經(jīng)過學(xué)習(xí)課文和活動(dòng)，明白為什么要關(guān)心、幫助別人，同時(shí)要結(jié)合同學(xué)身邊的實(shí)例讓他們真正感受到被別人幫助，走出逆境，擺脫苦惱的歡快。 同學(xué)：經(jīng)過老師的講解和課堂活動(dòng)，熟悉幫助別人自我才歡快的道理，學(xué)會(huì)如何把歡快帶給大家。 二、導(dǎo)入 老師在黑板上掛出三幅畫： 第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成果單哭了。 其次幅畫：一位老奶奶摔倒了。 第三幅畫：壯壯生病躺在床上。 老師：此刻請(qǐng)一位同學(xué)念一遍課文，然后請(qǐng)同學(xué)們自我默讀一遍。 老師講李素麗阿姨“肋人的故事。 老師：同學(xué)們，我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到并熟悉到，只要你把歡快帶給了人家，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸獙W(xué)會(huì)觀看，覺察老人、殘疾人行走

11、時(shí)有困難，就立即去幫且;覺察同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，主動(dòng)去幫助;覺察爸爸媽媽身體不舒適，要關(guān)心、疼愛和照看他們。 三、課堂活動(dòng) 1、想想議議 老師：請(qǐng)同學(xué)們分組爭論以下三個(gè)問題，然后各組選派一名代表發(fā)言。爭論題為： A、路娜怎樣把歡快帶給別人 B、你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么 C、你想做一個(gè)把歡快帶給大家的人嗎 目的是讓同學(xué)們明白向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么，鼓舞同學(xué)做一個(gè)把歡快帶給別人的人。 2、想想說說 老師：請(qǐng)同學(xué)們先思索一分鐘，然后說說你怎樣把歡快百葉窗給同學(xué)怎能樣把快帶給爸爸媽媽怎樣把歡快帶給老師 目的是讓同學(xué)以實(shí)際行動(dòng)，把歡快帶給自我四周的人。 3、觀看論談 老師將一件事的兩種做法編為“情景一

12、和“情景二，并寫在紙板上掛到黑板上。 老師：我此刻請(qǐng)一位同學(xué)扮演紅紅，請(qǐng)一位同學(xué)扮演媽媽，我旁白，我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?老師：“情景一中，紅紅的做法對(duì)不對(duì)為什么“情景二中，紅紅做法對(duì)不對(duì)為什么 目的是讓同學(xué)用學(xué)過的學(xué)問來確定紅紅的做法對(duì)與不對(duì)。 4、想想談?wù)?老師在黑板上寫出三個(gè)問題： A、你明白爸爸媽媽最喜愛什么他們什么時(shí)候最興奮 B、你何時(shí)幫助同學(xué)解決了困難，當(dāng)時(shí)你的心境如何 C、被你幫助的同學(xué)為取得勝利而歡快時(shí)，你有什么感受 老師：請(qǐng)大家想一分鐘后，再談?wù)勆项^三個(gè)問題。 目的是讓同學(xué)談?wù)勛晕規(guī)椭鷦e人后的情感體驗(yàn)。 5、想想填填 老師：(讓同學(xué)把書翻到指定頁)先默讀一遍，然后在

13、空白橫線上填上適當(dāng)?shù)淖帧?經(jīng)過填字嬉戲，了解同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問的理解程度。 四、實(shí)踐指導(dǎo) 1、故事接龍 老師：此刻我們請(qǐng)五位同學(xué)到講臺(tái)來，每人在講臺(tái)上抽一張卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的挨次站好，用兩分鐘時(shí)間將卡片上的一段話記熟。最終五個(gè)人銜之后講完一段完整的故事。 目的是讓同學(xué)明白怎樣做，才能把歡快帶給別人。同時(shí)也培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)、互助精神。 2、演講 老師把演講的題目和資料要求寫在黑板上。 演講的題目：如何把歡快帶給大家。 演講的資料： A、關(guān)心他人，使人感到歡快。 B、幫助別人勝利，使人歡快。 C、憐憫、寬容他人，使人歡快。 D、有且人為樂的情感。 E、有劇烈的社會(huì)職責(zé)感。 目的是了解

14、同學(xué)能否將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際。 五、老師總結(jié) 經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，大家熟悉到“助人為樂的道理。我們有困難時(shí)，需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助;當(dāng)別人有困難時(shí)，也需要我們的關(guān)心和幫助。我信任同學(xué)們必需能主支地以幫助別人，使他們獲得勝利。這樣做，你就把歡快帶給了大家。 六、課外活動(dòng) 在課堂上，你沒有來得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。 心理健康教育教案5 課題：七彩糖 活動(dòng)目標(biāo) 1、樹立同學(xué)之間主動(dòng)交往的意識(shí)，經(jīng)過活動(dòng)，培育同學(xué)的人際交往本領(lǐng)，使他們?cè)谏璀h(huán)境中也能盡快熟識(shí)，消退生疏感。 2、培育團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、隨機(jī)應(yīng)變本領(lǐng)。 活動(dòng)重點(diǎn) 培育同學(xué)的人際交往和團(tuán)隊(duì)合作的本領(lǐng) 活動(dòng)難點(diǎn) 幫助同學(xué)把握交往的方法

15、、技巧。 活動(dòng)預(yù)備 1、20包七彩糖。 2、40個(gè)寫有詞語的卡片。 3、多媒體 活動(dòng)過程 一、七彩糖 出示課題：“七彩糖。 老師說明嬉戲規(guī)章： 參與嬉戲人數(shù)必需是雙數(shù);以40人為例，分成兩組。 每人發(fā)一張寫有詞語的卡片，在20人的小組里快速找到手拿能與自我的詞語組成短語的人，手拉手坐下，20個(gè)詞語必需都組成10個(gè)最正確短語。比一比，兩個(gè)小組哪個(gè)組用時(shí)最短。 總結(jié)：最快小組，你們?nèi)俚木売墒鞘裁?組成短語的兩個(gè)人就是自我的合作伙伴，即新伴侶，兩人手拉手坐在一齊，并讀出自我組成的短語(考驗(yàn)?zāi)?，讀完后，給每一對(duì)合作伙伴(新伴侶)發(fā)一包七彩糖。 答復(fù)以下問題，共享糖果。 紅：最喜愛玩的嬉戲橙：最興奮的事 黃：最喜愛的水果綠：最喜愛的書 青：最難受得事藍(lán)：最喜愛的動(dòng)畫片 紫：最難忘的一件事 與自我的新伴侶溝通完一個(gè)問題后，一齊品嘗與問題相對(duì)應(yīng)的