《雖有嘉肴》課件(2)

1、雖有嘉肴禮記 課文節(jié)選自學(xué)記，是中國(guó)教育史上第一篇系統(tǒng)性的教育學(xué)論文。它對(duì)教育作用、教育目的、學(xué)校制度、教育內(nèi)容、教學(xué)原則、教學(xué)方法以至師生關(guān)系、教師問(wèn)題等方面，都做了比較系統(tǒng)而精辟的概括和理論的闡述。禮記是戰(zhàn)國(guó)至秦漢年間儒家學(xué)者解釋說(shuō)明經(jīng)書(shū)儀禮的文章選集，是一部儒家思想的資料匯編。又叫小戴禮記 。與儀禮、周禮合稱(chēng)“三禮”。 內(nèi)容主要是記載和論述先秦的禮制、禮儀、解釋儀禮,記錄孔子和弟子等的問(wèn)答，記述修身做人的準(zhǔn)則。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、朗讀課文， 積累文言詞語(yǔ)。 2、結(jié)合注釋?zhuān)\(yùn)用工具書(shū)，疏通文句，理解文意。3、體會(huì)文中所蘊(yùn)含的道理。嘉肴（ ） 自強(qiáng)（ ） 兌命（ ） 學(xué)學(xué)半（ ）教學(xué)相長(zhǎng)（ ）y

2、oqingyuxio zhng自由朗讀課文，讀準(zhǔn)紅色字體的讀音。【自主學(xué)習(xí)】雖有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；再讀課文， 仿照例句劃分節(jié)奏。教/然后知困。雖有/至道，弗學(xué)，不知/其善也。知困，然后/能自強(qiáng)也。是故/學(xué)/然后知不足，知不足，然后/能自反也； 故曰：教學(xué)/相長(zhǎng)也。 兌命曰：學(xué)/學(xué)半。其/此之謂乎？結(jié)合注釋?zhuān)柰ㄎ囊??！竞献魈骄俊?、雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；理解文意我最棒！教然后知困。2、雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。5、知困，然后能自強(qiáng)也。3、是故學(xué)然后知不足，4、知不足，然后能自反也； 6、故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。 7、兌命曰：學(xué)學(xué)半。8、其此之謂乎？1、這篇短文告訴了我們一個(gè)什么樣的道理？2、本文說(shuō)理邏輯嚴(yán)密，條理分明。想一想：文章開(kāi)頭作者為什么要從“雖有嘉肴”寫(xiě)起？【合作探究】 結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)談?wù)劇敖虒W(xué)相長(zhǎng)”的道理給了你怎樣的啟示？ 【展示提升】 1、解釋下列紅色詞語(yǔ)。（1）雖有嘉肴 （2）弗食，不知其旨也 （3）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也 （4）是故學(xué)然后知不足，教然后知困 （5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也 2、解釋下列句子。（1）是故學(xué)