四年級(jí)語文《王戎不取道旁李》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四年級(jí)語文王戎不取道旁李教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科小學(xué)語文年級(jí)四年級(jí)學(xué)期秋季課題25、王戎不取道旁李（第一課時(shí)）教科書書冬：教育部審定義務(wù)教育教科書語文四年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“戎、諸、竟 3個(gè)生字，會(huì)寫“戎、嘗、諸、競(jìng)、唯” 5個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、會(huì)寫本課的生字詞。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過程一、單元導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.課件出示：“時(shí)光如川浪淘沙，青史留名多俊杰”，了解出處，揭示本單元 主題。2、熟知本單元語文要素，掌握學(xué)習(xí)方法。3、揭示課題，板書課題，隨機(jī)指導(dǎo)“戎”字書寫。4.簡(jiǎn)介王戎、竹林七賢、

2、世說新語。5、回憶三年級(jí)學(xué)過的守株待兔，總結(jié)文言文的學(xué)習(xí)方法。4.讀后釋題（1）課題中“取”的意思是什么“道”的意思是什么連起來的意思（是王戎 不去摘道旁樹上的李子。）（2）王戎不取道旁李這篇小古文講的就是王戎小時(shí)候的故事?，F(xiàn)在我們 就一起來讀讀這個(gè)有趣的故事。二、初讀古文，整體感知1、播放課文朗讀視頻，初步感知課文內(nèi)容。2、教師范讀，要求：(1)不認(rèn)識(shí)的字正音，試著劃分節(jié)奏。(2)邊讀邊思考，文章大概寫什么內(nèi)容。3.檢查交流(1)認(rèn)讀生字。(自讀，指讀，開火車讀)課件出示:諸、競(jìng)、嘗、唯重點(diǎn)提示:“競(jìng)”字讀音是“jing”,辨析“競(jìng)”與“竟”的區(qū)別。強(qiáng)調(diào)多音字“折”在文中的正確讀音。(2)指

3、名把古文讀正確。4.指導(dǎo)讀通全文(1)古文不僅要讀正確，還要讀出停頓來，出示劃分好節(jié)奏的原文，指導(dǎo)學(xué) 生通讀全文(糾正注意字音、注意停頓)。王戎/七歲，嘗/與諸小兒游?？吹肋吚顦?多子/折枝，諸兒/競(jìng)走取之，唯戎 /不動(dòng)。人/問之，答日：“樹在道邊而多子，此必/苦李?！比≈?，信然。(2)學(xué)生自讀古文。(3)那我們請(qǐng)四位同學(xué)，每人讀一句。其他同學(xué)仔細(xì)聽，他們讀得準(zhǔn)確、通 順嗎(4)男生、女生比賽讀。(5)全班齊讀。5、讀了幾遍，誰能大概說說你讀懂了什么三、指導(dǎo)寫字.出示要寫的生字：“戎、嘗、諸、競(jìng)、唯”。學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)生字在田字 格中的占格，小組交流識(shí)記生字的方法.小組反饋。(1)熟字加偏旁識(shí)記生字:嘗、諸、競(jìng)(2)比較識(shí)字法:我一一戎唯一一誰.指名學(xué)生認(rèn)讀，給生字組詞2、如:戎馬、品嘗、諸多、競(jìng)賽、唯一.請(qǐng)小老師領(lǐng)讀、小組比賽讀、全班齊讀生字詞。.教師邊范寫邊指導(dǎo)，學(xué)生書空。重點(diǎn)指導(dǎo)“戎”字是右上包圍結(jié)構(gòu)，里面是“橫、撇”，不要多寫一豎，寫成“戒”字 T.學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo).展示作品，集體評(píng)議。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了王戎不取道旁李是一篇小古文，選自劉義 慶的世說新語，。我們練習(xí)了朗讀古文，學(xué)習(xí)了課文