七上道德與法治·政治知識點

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)七年級上冊道德與法治期中知識點歸納1.1中學(xué)序曲1、怎樣認識中學(xué)時代對于個人成長的意義？（中學(xué)時代在生命歷程中的重要作用有哪些?）中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。2、怎樣認識初中生活？（中學(xué)生活饋贈給我們的禮物有哪些）中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機會。進入中學(xué)，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑

2、造一個“我”。1.2少年有夢1、為什么少年要有夢想？編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。 少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。1、我們青少年怎樣才能實現(xiàn)夢想？少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。努力，需要立志。 努力，需要堅持。 努力也有方法。（如何去努力？）2.1學(xué)習(xí)伴成長1、我們應(yīng)該怎樣正確認識學(xué)習(xí)？中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們

3、所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。（3）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。 （4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。（5）學(xué)習(xí)沒有終點。2、學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？學(xué)習(xí)對我們的成長和發(fā)展有什么重要意義？（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。2.2享受學(xué)習(xí)1、如何理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的？學(xué)習(xí)中有快樂。 學(xué)習(xí)中也有辛苦。我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。2、怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)

4、習(xí)的興趣。學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適合自己的才是最好的。學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式3.1認識自己1、正確認識自己的重要性是什么？有何意義？正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。 正確認識自己，可以促進與他人的交往。2、我們通過什么途徑認識自己？（怎樣正確認識自己？）我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己。 我們可以通過自我評價來認識自己。我們可以通過他人評價來認識自己。他人評價是我們認識自己的一面鏡子。3、怎樣正確對待他人的態(tài)度和評價？他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有助于我們形成對自己客觀、完整、清晰的認識。我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從

5、，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。3.2做更好的自己如何做到接納和欣賞自己？接納自己，需要接納自己的全部。接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨特、優(yōu)點、努力、為他人的奉獻。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。2、怎樣做更好的自己？做更好的自己，就要揚長避短。 做更好的自己，需要主動改正缺點。做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。3、如何發(fā)掘自己的潛能？通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需

6、要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)，我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。4.1和朋友在一起1、進入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，與朋友的活動內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。2、青少年交朋友有什么意義？朋友對我們有什么重要影響？朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。 4.2深深淺淺話友誼1、友誼的特質(zhì)有哪

7、些？友誼是一種親密的關(guān)系。 友誼是平等的、雙向的。 友誼是一種心靈的相遇。2、我們需要澄清哪些對友誼的片面認識？友誼不是一成不變的。競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。友誼不能沒有原則。5.1讓友誼之樹常青1、怎樣建立友誼？建立友誼，需要開放自己。 建立友誼，需要持續(xù)的行動。2、如何呵護友誼？呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方。呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。呵護友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。5.2網(wǎng)上交友新時空1、怎樣正確認識網(wǎng)上的交往？（網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？）互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個平臺。互聯(lián)網(wǎng)好像無所不能，我們在網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在

8、這個虛擬的時空中交往。網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點，超越時空限制，開辟了人際交往新通道，拓展交往圈。網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。2、怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友？如何理性結(jié)交網(wǎng)友？需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。例如，對陌生人的邀請，予以回絕；對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學(xué)會求助。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。 6.1 走近老師1、怎樣理解教師的職業(yè)？P61 教師作為教育工作者，是人類文明主要傳承者之一。 在現(xiàn)代

9、社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。2、時代對教師提出了哪些更高的要求？P62 今天的教師努力成為有理想理念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。3、怎樣看待風(fēng)格不同的老師？P63由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感和思維方式的等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同風(fēng)格。我們要承認老師之間的差異，接納每一位老師的不同，他們身上都有我們值得學(xué)習(xí)的地方。 無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。6.2 師生交往怎樣理解教學(xué)相長？P66教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。 一方面，我們的學(xué)習(xí)生活離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“

10、教”。 面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解,既是對老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源;與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果,可以促進師生共同進步。2、怎樣正確對待老師的表揚和批評？P67 老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。 老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫我們反省自己，改進不足。 對待老師的批評我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。師生交往的良好狀態(tài)是什么？P68 學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂。師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進。4、怎樣建立亦師亦友的關(guān)系？

11、（怎樣增進師生關(guān)系）P68彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。 在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。學(xué)會正確對待老師的表揚和批評。5、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？P69 自我反思，冷靜、客觀地分析原因。相信善意，多些寬容和理解。坦誠相待，注意溝通方式。求同存異，主動關(guān)心。7.1 家的意味1、什么是家庭？P71 家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。怎樣理解和認識家庭的作用？P72-73家是我們身心的寄居之所。 家是我們心靈的港灣。3、在家庭中，為什么要孝親敬長？P74 在中國的家庭文化中，“孝“是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長

12、是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每一個中國公民的法律義務(wù)。怎樣做到孝親敬長？P74 盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。5、如何孝親敬長：尊敬；傾聽；感恩。P757.2 愛在家人間怎樣認識家庭中的親情之愛？P76-78 每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。 每個家庭的親情之愛都不盡相同。有的溫馨和睦，有的磕磕碰碰，有的內(nèi)斂深沉. 有時候家庭結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化，但家中親情仍在，表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。進入初中后，我們與父母的關(guān)系發(fā)生了哪些變化？（導(dǎo)致與父母關(guān)系變化的原因）P79-81 一方面，我們希望父

13、母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活； 另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期待得到更多呵護和關(guān)注。 我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。3、與父母產(chǎn)生沖突的原因及危害？P81 原因：作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。 危害：如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母作出榜樣，也需要我們自己努力。怎樣與父母溝通相處？（與父母相處的建議/解決親子矛盾的策略）P82 愛是需要呵護的。親子沖突需要雙方通過良好的互動

14、溝通來解決。 可以試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛，嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。和父母溝通的技巧？P82 關(guān)注事實。把握時機。留意態(tài)度。選擇方式?？紤]環(huán)境。7.3 讓家更美好現(xiàn)代家庭有哪些特點？P83-84 現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等發(fā)生了不同程度的變化。 家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。 家庭氛圍越來越平等、民主。2、怎樣讓家庭更美好？（怎樣構(gòu)建和諧家庭? ）P85-86 這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。 有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。 以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦

15、。4、怎樣緩和家庭成員之間的矛盾？ P86幫助家庭成員舒緩情緒。明確自己是不偏不倚的中立者。引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點。幫助家庭成員走出“面子”困境。8.1 生命可以永恒嗎？1、怎樣理解生命？P89-90生命來之不易。生命是獨特的。生命是不可逆的。 生命也是短暫的。2、生命的延續(xù)有什么意義？P92-93在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。生命的延續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。在生命的延續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的文明也不斷積累和豐富。3、生命對我們而言還包括哪些內(nèi)容？P93生

16、命對我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。8.2 敬畏生命為什么要敬畏生命？P94-95生命是脆弱的、艱難的。 生命是堅強的、有力量的、崇高的、神圣的。 生命是寶貴的，生命價值高于一切。2、怎樣理解生命是休戚與共的？P96-97敬畏生命，是我們對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，是我們意識到每個人都需要與他人共同生活。我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)

17、心的自愿選擇。9.1 守護生命怎樣愛護自己的身體？P100-102關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。成長中的我們不能不珍視自己的肉體生命。我們需要增強安全意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。為什么要養(yǎng)護精神？P102我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。3、人們的精神生活和物質(zhì)生活有什么關(guān)系？P103-104 我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。 即使在物質(zhì)匱乏、外部環(huán)境艱苦的情況下,只要我們守住自己的心靈，仍然可以

18、看到真、善、美。 相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失世界精神世界的財富。4、怎樣守護我們的精神家園？P104 人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文虎的血脈，離不開優(yōu)秀文化傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。9.2 增強生命的韌性什么是挫折？P105 生活的道路并不是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。2、面對挫折的不同表現(xiàn)及

19、其原因？P106 表現(xiàn)：面對不同的挫折，不同的人有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同的人的情緒感受和行為也是不同的； 同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。 原因：產(chǎn)生這些不同的主要原因，在于人們對挫折的認識和態(tài)度不同。怎樣正確對待挫折？P108-P109 面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生負面的情緒感受很正常，但不能沉浸其中，要及時調(diào)整自己，正確對待挫折。 生活中的挫折是我們生命成長的一部分，得意時，挫折讓我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r，挫折會使我們獲得更加豐富的生命經(jīng)驗。怎樣戰(zhàn)勝挫折？P109 面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強意志。 發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命和力量。5、增強生命韌性的方法：欣賞、培養(yǎng)幽默感。和自己信任的人談一談?？紤]你那個接受最糟糕的結(jié)果。關(guān)心、幫助他人。培養(yǎng)某方面的興