高考倒計(jì)時(shí)60天：名師教你攻克地理

1、4/42019年高考倒計(jì)時(shí)60天：名師教你攻克地理一、學(xué)會(huì)整理歸納 ,編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)地理高考復(fù)習(xí)時(shí)間短 ,內(nèi)容多 ,復(fù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容 ,而應(yīng)以每章為單元 ,或以地理要素為專題 ,對(duì)地理知識(shí)整理、歸納、記憶、穩(wěn)固 ,形成縱橫交錯(cuò)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生要進(jìn)行概括歸納 ,整理編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò) ,形成一個(gè)整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這樣考試時(shí)才能得心應(yīng)手。二、掌握地理概念 ,善于記憶 ,善于區(qū)別地理概念是構(gòu)成地理知識(shí)的基點(diǎn)。每道地理高考題都是由一個(gè)個(gè)地理概念組合而成的。在地理復(fù)習(xí)中 ,可通過以下方法掌握地理概念。1.理解地理概念的含義 ,形成準(zhǔn)確的地理概念。例如 ,“熱帶雨林帶、熱帶雨林氣候、熱帶雨林各有什么特征

2、?一題中包含了三個(gè)概念 ,第一個(gè)是自然帶的概念 ,第二個(gè)是氣候的概念 ,第三個(gè)是植被的概念。學(xué)生要搞清不同的內(nèi)涵 ,根據(jù)每個(gè)概念的含義準(zhǔn)確地答出其特征。2.掌握濃縮概念的方法 ,利于記憶。濃縮概念的方法 ,就是找出概念中的。例如 ,“一些有用礦物在地殼中或地表富集起來 ,到達(dá)工農(nóng)業(yè)利用的要求 ,就是礦產(chǎn)。可讓學(xué)生找出其中的有用礦物、富集、利用 ,礦產(chǎn)的概念也就容易記住了。3.弄清概念的層次或關(guān)系 ,把概念串聯(lián)起來記憶。例如 ,地質(zhì)構(gòu)造分為皺褶和斷層 ,皺褶分為背斜和向斜 ,斷層分為地壘和地塹。4.注意把容易混淆的地理概念進(jìn)行比擬 ,抓住各自的本質(zhì)特征加以區(qū)別 ,增強(qiáng)記憶。例如 ,“地殼與巖石圈

3、 ,前者是莫霍面以上 ,后者是軟流層以上;“時(shí)區(qū)與區(qū)時(shí) ,前者是空間概念 ,后者是時(shí)間概念。5.注意把對(duì)立的地理概念進(jìn)行比擬 ,對(duì)稱記憶。例如 ,“冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)“冬季風(fēng)和夏季風(fēng)“冷鋒和暖鋒 ,要記住其一 ,便可推出其二 ,提高記憶的效率。三、掌握讀圖技巧 ,提高讀圖分析能力 ,熟練地掌握?qǐng)D文互變的方法地理高考題中 ,讀圖分析題所占比重很大 ,這類題型主要考查學(xué)生的空間概念和分析能力 ,是區(qū)分學(xué)生地理知識(shí)水平上下的主要標(biāo)志。學(xué)生如何掌握讀圖技巧 ,提高讀圖分析能力呢?1.對(duì)地圖知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。初中教材中的地圖局部只是地圖的根底知識(shí) ,學(xué)生要把各種地圖的類型及特點(diǎn)、各類圖像的閱讀方法與技

4、巧要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。要精選精做一批有代表性的讀圖題作為例題。如讀等值線圖 ,應(yīng)先明確讀圖步驟：一看極端值的大小 ,二看彎曲方向 ,三看疏密程度 ,再判斷等值線的根本要素。分析統(tǒng)計(jì)圖表時(shí) ,一讀圖名 ,二讀圖例 ,三讀坐標(biāo) ,四讀數(shù)據(jù) ,五讀整體特征或變化趨勢(shì) ,然后在此根底上結(jié)合有關(guān)問題分析。2.培養(yǎng)畫圖、填圖、記圖、讀圖的習(xí)慣 ,把所有與圖相關(guān)的知識(shí) ,都落實(shí)到圖上。形成“心理地圖。例如在復(fù)習(xí)長(zhǎng)江、黃河時(shí) ,把河流概況及水文特征都附在圖上 ,邊畫邊記憶邊思考 ,要養(yǎng)成畫圖的習(xí)慣。3.要學(xué)會(huì)圖文轉(zhuǎn)換 ,著重培養(yǎng)讀圖分析能力。在讀懂課本和地圖冊(cè)上的原圖之后 ,可通過變換圖形 ,疊加圖形或改變?cè)O(shè)問角度等

5、方式提高讀圖分析能力。要明確讀圖分析的思路 ,經(jīng)常做圖文變換的練習(xí)。四、比擬分析 ,提高綜合分析和知識(shí)遷移的能力比擬法是地理高考復(fù)習(xí)中最常見的方法 ,在整理知識(shí)、記憶知識(shí)、評(píng)講試題時(shí)常常要運(yùn)用它。學(xué)生掌握比擬法時(shí) ,關(guān)鍵確定比擬工程 ,主要對(duì)相同、相似或相反的地理事物進(jìn)行比擬 ,反復(fù)運(yùn)用。例如“比擬日本和英國(guó)在自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的差異;“比擬京津唐和滬寧杭兩大工業(yè)基地開展條件、開展特點(diǎn)、開展方向的異同。也可以把不同章節(jié)、不同教材、不同學(xué)科、課內(nèi)與課外的知識(shí)進(jìn)行橫向比擬 ,從而提高綜合分析和知識(shí)遷移能力。五、查漏補(bǔ)缺 ,不斷提高復(fù)習(xí)質(zhì)量學(xué)生在考試時(shí)失分的原因不一 ,有的粗心 ,有的概念不清

6、,有的讀圖能力差 ,有的記憶不牢 ,有的答復(fù)不準(zhǔn)確。因此 ,要學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺的方法。首先 ,學(xué)生必須用紅筆在試卷上糾正自己的錯(cuò)漏;其次 ,要分析錯(cuò)漏的原因 ,然后根據(jù)自己存在的問題查漏補(bǔ)缺。對(duì)程度好的學(xué)生 ,查漏補(bǔ)缺主要在審題和答題的準(zhǔn)確性方面 ,通過查漏補(bǔ)缺 ,能進(jìn)行文字準(zhǔn)確、條理清楚、邏輯嚴(yán)密的表述;程度中等的學(xué)生 ,主要補(bǔ)能力和技巧方面的缺乏;對(duì)漏缺太多的學(xué)生 ,不可能什么都補(bǔ) ,主要補(bǔ)根底知識(shí)的記憶和最根本的讀圖技能。六、掌握答題的技巧 ,學(xué)會(huì)考試高考復(fù)習(xí)的最終目的是為了考試 ,考前做一定數(shù)量的習(xí)題 ,是穩(wěn)固知識(shí) ,提高技能的需要 ,但是必須防止沉溺于“題海而不能自拔 ,學(xué)生在解題中了解考試命題的原那么及思路 ,研究題目類型 ,揣摸解題方法 ,從而掌握各類題目的根本特征及解答規(guī)律 ,不斷在解題的過程中總結(jié)方法 ,做到舉一反三、觸類旁通 ,遇到新問題時(shí) ,可迅速確定解決思路。要掌握答題步驟、答題的技巧、答題的策略、審題和檢查的方法 ,要通過考試 ,把考試的技巧和方法牢記