2022年全國甲卷語文試卷解析

1、2022 年全國甲卷語文試卷解析一年一度的高考再次到來，這是每個孩子人生的轉(zhuǎn)折。2022 年的高考也不例外，提前結(jié)束語文考試的考生帶來了關(guān)于試題的第一手消 息。下面是小編為大家收集的關(guān)于2022 年全國甲卷語文試卷及答案解析。希望可以幫助大家。2022 年全國甲卷語文試卷及答案解析由于 2022 年全國甲卷語文答案還未公布，下面小編會在高考結(jié)束后，為大家及時更新最新的2022 年全國甲卷語文答案，以供大伙使用!高考語文的知識點(一)敘述人稱第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實生動之感。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩

2、的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。(二)敘述方式順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘：造成懸念，引人入勝。插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明， 使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代。平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”， (指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。高考語文必記知識點古詩十九首選自南朝梁蕭統(tǒng)文選，是東漢末年文人五言 詩的選輯。并非一人所作，從內(nèi)容看，主要寫的是作者的失意和哀傷， 寫游子、思婦的離愁和相思。由于作者文化素養(yǎng)較高，又繼承了詩 經(jīng)和楚辭的傳統(tǒng)，吸收了漢樂

3、府的營養(yǎng)，所以不但善于運(yùn)用比 興，而且創(chuàng)造出一種獨特的風(fēng)格，藝術(shù)成就很高，被稱為“五言之冠冕”。曹操，字孟德，東漢人。三國魏政治家、軍事家、文學(xué)家。他 “外定武功，內(nèi)興文學(xué)”，是建安(漢獻(xiàn)帝年號)文學(xué)的開創(chuàng)者和組織者， 其詩直接繼承漢樂府民歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)。他的 創(chuàng)作一方面反映了社會的動亂和民生的疾苦，一方面表現(xiàn)了統(tǒng)一天下的理想和壯志，具有 “慷慨悲涼”的獨特風(fēng)格。這種風(fēng)格被稱為“建安風(fēng)骨”或“魏晉風(fēng)骨”。、“秋風(fēng)蕭瑟，紅波涌起。日月之行，若出其中 ;星漢燦爛，若出其里?！迸c“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。”是曹操的觀滄海和龜雖壽中的名句。陶淵明，東晉詩人。一名潛，字元亮，稱靖節(jié)先生

4、，又自號五柳 先生，潯陽柴桑(今江西九江)人。的隱士，不滿于官場的黑暗，“不為五斗米折腰”，隱居農(nóng)村。從彭澤令職位上隱退，這一年他 41 歲，以后終老農(nóng)村，死后世人稱他為“靖節(jié)先生”。陶淵明開創(chuàng)了田園詩一 體，為古典詩歌開辟了一個新的境界。他亦有、“隱逸詩人”之稱。屈原(約公元前 340約前 278)，戰(zhàn)國時期楚國人，偉大的愛國詩人、政治家，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者。離騷是屈原的代表 作，370 多句，2400 多字，為中國古代最長的政治抒情詩。離騷又常被舉作屈原全部作品的總稱。在文學(xué)，還常以 “風(fēng)”、“騷”并稱，用“風(fēng)”來概括詩經(jīng)，用“騷”來概括楚辭，分別是現(xiàn)實主義和浪漫主義的源頭。高考語

5、文必考知識點考查內(nèi)容：實詞、虛詞、句式、信息篩選、內(nèi)容概括、斷句、翻譯。5、實詞(幾種語法現(xiàn)象 P)通假字：蚤-早古今異義：一切：一個貼切的(3)詞類活用(使動、意動、為動)(4)一詞多義：愛-憐惜、吝嗇、可愛(5)偏義復(fù)詞(如：公姥、作息)(6)兼詞(如：諸之于、焉于此)6、虛詞(18 個虛詞的用法和意義)記憶：因為所以其則于與之乎者也焉而且乃若何(1)通過讀古文(必修選修課文)培養(yǎng)語感。(2)把握好每個虛詞的例句翻譯，利用句意記住用法和意義。用法：名詞、動、代、兼、副、介、連、助其中連詞十種用法：并列、承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折、選擇、目的、讓步、修飾、7、信息篩選題型：?人物?品行方法

6、：先判斷人物對象;排除被否定的項;驗證所選項。8、內(nèi)容概括建議：(1)時、地、人物對象、時間先后、部分與全部等方面值得注意;(2)關(guān)注表示判斷、觀點的詞語; 9、斷句建議(1)關(guān)注分值，與之匹配。(斷句處數(shù)一般是分值 2 倍或 3 倍數(shù)，偶爾也會是倍數(shù)加一) (2)關(guān)注標(biāo)志性詞語(如下幾個方面)虛詞實詞修辭標(biāo)志：頂針(頂真)、排比、對偶、反復(fù)固定句式：(看見前要尋找后) 如何;得無乎;何為建議：高屋建瓴，通讀 1、2 次再判斷;掌握大意，勿因關(guān)注標(biāo)志而忽視內(nèi)容。10、翻譯(原則字字落實、輔以意譯) 建議：有分值觀念，抓住“采分點”。找到特殊語法現(xiàn)象，基本找到“分”。特殊句式要調(diào)回正常語序，省略

7、句務(wù)必補(bǔ)出省略成分，特別承前省略主語的情況。(聯(lián)系前文)留、刪、換、掉、補(bǔ)幾種句式類型(附各種句式的常見形式)省略句被動句倒裝句現(xiàn)代漢語正常語序：狀語(定語)主語+狀語謂語補(bǔ)語+(定語)賓語補(bǔ)語附：判斷句：者也/，也/者，/者也 /為、是、非、未、無、莫、乃、亦、皆/無標(biāo)志按句意。被動句受、于、受于/見、見于/為、為所/被/無標(biāo)志看句意。省略句省略主語、謂語、賓語、介詞倒裝句一、賓語前置：1、疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置 (如誰、孰、何、安、焉、胡、惡等)2、否定句中，代詞作賓語，賓語前置(不、未、毋、無、莫)3、“之”“是”作提賓標(biāo)志。(注意介詞) 二、狀語后置介詞結(jié)構(gòu)即介賓短語作狀語

8、時要注意：于、以、乎=于等三、定語后置高考后如何調(diào)節(jié)心理 1、客觀看待高考成績考試雖然結(jié)束了，但隨之而來的對成績的預(yù)測和獲知，以及由此帶來的考生種種心態(tài)變化和行為表現(xiàn)，尤其需要家長、學(xué)校和社會密切關(guān)注?？荚嚱Y(jié)束后，考生和家長的視線轉(zhuǎn)移也會使情緒心理出現(xiàn)新變化， 比較集中體現(xiàn)在對考試分?jǐn)?shù)和能報考什么樣的大學(xué)等方面的擔(dān)憂。建議考生應(yīng)積極面對高考，懂得高考并不是人生的出路，高考只是人生中的一段旅程，要將其當(dāng)作人生中的一個節(jié)點，是高中生活的結(jié)束，也是未來新生活的開始?？忌环晾眠@段時間，好好規(guī)劃一下自己的未來，比如考慮怎么選大學(xué)專業(yè)，或者要不要復(fù)讀。每個人都可以有夢想，并為之去努力。同時家長也要保持

9、平常心態(tài)，充分發(fā)揮好家庭“避風(fēng)港”的作用，給孩子更多關(guān)心和呵護(hù)。2、主動調(diào)整心理狀態(tài)考生考后常見的心理問題，主要表現(xiàn)為過度放縱、抑郁自責(zé)、焦 慮不安、強(qiáng)迫思維、失眠多夢、軀體不適等。如果考生出現(xiàn)連續(xù)失眠、茶飯不思、無誘因腹疼腹瀉、無故發(fā)火、易發(fā)脾氣等情況，家長要注 意考生可能存在的不良情緒，需引起關(guān)注并及時和積極引導(dǎo)、干預(yù)。曾干指出，考生完成考試后，應(yīng)保持平和的心態(tài)，正確調(diào)節(jié)自己 的生活和心境，尤其要避免兩種極端現(xiàn)象：一是過分放松、娛樂無度。不少考生認(rèn)為反正考完了，要么一天到晚睡覺，要么長時間玩電腦、 打游戲或與同學(xué)狂歡，結(jié)果反而招致身心疲憊 ;二是過度焦慮、自我封閉?？己蟪霈F(xiàn)適當(dāng)?shù)木o張、擔(dān)憂是一種正常的心理狀態(tài)，但是過度擔(dān) 心就不正常了，有些考生甚至足不出戶，覺得自己考砸了，將自己封 閉在家里，這些都是不可取的做法。3、適當(dāng)充實假期生活建議考生在高考結(jié)束后，應(yīng)遵循正常的生活和作息規(guī)律，并充分利用這段時間對自己中學(xué)時代的生活進(jìn)行一個總結(jié)，對未來的大學(xué)生涯進(jìn)行一些“設(shè)想”，讓自己能夠平穩(wěn)度過高考后的這段時光。另外，高考后的暑假，考生還可根據(jù)各自不同的興趣愛好，在注意人身安全和做